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內蒙古教育

編輯出版：內蒙古教育雜志編輯部
主辦：內蒙古出版集團內蒙古教育出版社
出版周期：半月刊出版地：內蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216

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《湖北社會科學雜志》2011年03期

《內蒙古教育雜志》2012年06期目錄

要重視學生的體驗
劉玉真;
校園資助項目——春蕾計劃在內蒙古
善用細節(jié)資源,演繹精彩課堂
陳壽章;
立足課堂實效提升作業(yè)效度——初探“輕負高效”視野下的數學作業(yè)優(yōu)化
李美芬;
優(yōu)化課堂教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力
頡艷萍;
教學情境設計小議
何仲伶;
小學數學小組合作學習存在的問題及策略研究
馬菲菲;
筆墨心聲給學生自信的力量
佟力;
用愛點燃學困生智慧的火花——班主任工作的一點收獲
陳英;
中學計算機機房的管理與維護
劉霞;
淺談初中化學概念教學的幾點體會
王海生;
創(chuàng)設情境提高課堂教學實效
羅桂林;
淺談教學過程中的創(chuàng)造性思維——“無理數”的教學例談
張春梅;
初中信息技術課激勵策略的運用
張穎;
淺析初中化學教學中學困生的轉化
陳立勛;
任務型教學在初中英語聽力教學中的應用研究
王雪飛;
精心設計數學作業(yè), 論文QQ81995535 變“要我做”為“我要做”
田瑞風;
激發(fā)學生的寫作興趣,提高學生的寫作水平
高瑞閣;
寫景散文的寫作技巧
張素云;
高考現代文閱讀訓練方法
趙秀梅;
對提高高一思想政治課教學有效性的認識
烏文英;
試論如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的思維能力
格日吉;
語文教學要重視課外閱讀
王瑞蘭;
新課程標準下如何改進高中英語教學
王迪;
用思維導圖提高高中思想政治課的教學效果
劉衛(wèi)華;
淺析閱讀教學的多重目標
孫建光;
在數學教學中培養(yǎng)學生的應用意識
武俊英;
生本教育理念下的低年級語文識字教學探索
賈璠;
淺談兒童文學在小學語文教學中的作用
譚愛民;
關于教學設計的研究——以人教版初中歷史八年級上冊第八課教學設計為例
布琨;
引導學生走進寫作課的百花園
于成龍;
淺談小學美術“設計·應用”課的教學方法
任瑋;
有趣、有法、有效——談小學語文漢語拼音教學
張靜;
識字教學要講究方法與藝術
何佳俐;
高一信息技術課教學策略、方式的研究
王淑琴;阿斯含;
生本課堂中的小組合作學習
王曉青;
關于課堂開展“小組合作、自主探究式學習”的思考
周國敏;
學以致用,教授中學信息技術課
李俊茹;
物理教學中注重培養(yǎng)學生提出問題能力
陳山虎;
“陌生化”在初中生寫作中的應用
周淑萍;
淺談高中英語書面表達的教學策略
楊琦;
淺析初中歷史教學中情境的設置
鄭雁云;
在語文教學中創(chuàng)設問題情境引導學生自主學習
張俊英;
語文閱讀教學方法的一些思考和實踐
菅如鋼;
英語教學中情境的創(chuàng)設與實施
郭春光;
在英語教學中提高學生的“記憶、思維和想象”能力
李玉紅;
中學生體育課興趣培養(yǎng)之我見
楊峻峰;
淺談數學教學中的情境創(chuàng)設
劉海英;
求不規(guī)則圖形面積的幾種方法
白�；�;
利用錄像視頻開發(fā)化學校本教學資源的嘗試與體會
孫偉忠;
試論教師的情意素養(yǎng)
鄭艷;
突出語文的工具性加強語言文字教學
李萍;馬淑霞;
新理念下的小學語文口語交際課嘗試
李蕾;
精心設計精彩課堂
王永春;
淺談新農村英語教學存在的挑戰(zhàn)及解決策略
靳艷妮;
如何提高小學美術課堂的有效性
柳絮;

要重視學生的體驗

校園資助項目——春蕾計劃在內蒙古

善用細節(jié)資源,演繹精彩課堂

立足課堂實效 提升作業(yè)效度——初探“輕負高效”視野下的數學作業(yè)優(yōu)化

優(yōu)化課堂教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力

教學情境設計小議

小學數學小組合作學習存在的問題及策略研究

筆墨心聲給學生自信的力量

用愛點燃學困生智慧的火花——班主任工作的一點收獲

中學計算機機房的管理與維護

淺談初中化學概念教學的幾點體會

創(chuàng)設情境提高課堂教學實效

淺談教學過程中的創(chuàng)造性思維——“無理數”的教學例談

初中信息技術課激勵策略的運用

淺析初中化學教學中學困生的轉化

任務型教學在初中英語聽力教學中的應用研究

精心設計數學作業(yè), 論文QQ81995535 變“要我做”為“我要做”

激發(fā)學生的寫作興趣,提高學生的寫作水平

寫景散文的寫作技巧

高考現代文閱讀訓練方法

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試論如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的思維能力

語文教學要重視課外閱讀

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用思維導圖提高高中思想政治課的教學效果

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在數學教學中培養(yǎng)學生的應用意識

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淺談兒童文學在小學語文教學中的作用

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引導學生走進寫作課的百花園

淺談小學美術“設計·應用”課的教學方法

有趣、有法、有效——談小學語文漢語拼音教學

識字教學要講究方法與藝術

高一信息技術課教學策略、方式的研究

生本課堂中的小組合作學習

關于課堂開展“小組合作、自主探究式學習”的思考

學以致用,教授中學信息技術課

物理教學中注重培養(yǎng)學生提出問題能力

“陌生化”在初中生寫作中的應用

淺談高中英語書面表達的教學策略

淺析初中歷史教學中情境的設置

在語文教學中創(chuàng)設問題情境引導學生自主學習

語文閱讀教學方法的一些思考和實踐

英語教學中情境的創(chuàng)設與實施

在英語教學中提高學生的“記憶、思維和想象”能力

中學生體育課興趣培養(yǎng)之我見

淺談數學教學中的情境創(chuàng)設

求不規(guī)則圖形面積的幾種方法

利用錄像視頻開發(fā)化學校本教學資源的嘗試與體會

試論教師的情意素養(yǎng)

突出語文的工具性 加強語言文字教學

新理念下的小學語文口語交際課嘗試

精心設計精彩課堂

淺談新農村英語教學存在的挑戰(zhàn)及解決策略

如何提高小學美術課堂的有效性

立足課堂實效提升作業(yè)效度——初探“輕負高效”視野下的數學作業(yè)優(yōu)化

有趣、有法、有效——談小學語文漢語拼音教學

高一信息技術課教學策略、方式的研究

關于課堂開展“小組合作、自主探究式學習”的思考

突出語文的工具性加強語言文字教學