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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《創(chuàng)作與評論雜志》2014年16期

《中國音樂學雜志》2015年04期

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2014年10期

《蘭州學刊雜志》2011年12期

《遼寧教育雜志》2013年11期目錄

教育興區(qū) 鑄就輝煌
李曉嬌
“若無其事”的教育
陳培娟
打破校際邊界構建新型研修模式——以大連市“十二五”校本研修互助培
王芳
利用校本研修互助網(wǎng) 提高教師專業(yè)化水平
邵文忠
“校本研修互助培訓網(wǎng)”助我成長
張蕾
有效確定主題提高校本研修的質(zhì)量
劉悅紅
和互助培訓網(wǎng)一起成長
于秀艷
校際聯(lián)動助推成長——大連市小學英語學科校本研修互助培訓網(wǎng)工作回顧
于業(yè)宏
碰撞產(chǎn)生力量研修助推成長
陳云棟
教育,臻于至善
文雪
“校本研修互助培訓”五步指導法
董卉
依托“網(wǎng)絡教研”提升業(yè)務能力
陳華忠
好課要舍得“浪費”時間
華應龍
關于校園“網(wǎng)絡研討”的新思考
王慶欣
謹防網(wǎng)絡成為教師專業(yè)發(fā)展的“新論文QQ81995535 障礙”
羅剛淮
我國民辦高校教育質(zhì)量提高的路徑選擇
蔡忠華
發(fā)展性課堂中教學決策有效性的歸因與策略
趙軍
德育自覺:德育去量化考核的思考
潘磊
多管齊下快樂識字
張貴華
近年來我國農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展研究述評——基于2004～2011年相關文
謝興梅劉萬海
關于職業(yè)教育集團建設與發(fā)展的研究綜述
沈欣
由“國學熱”引發(fā)的調(diào)查與思考
楊光嬌
中職學�！秾I(yè)職業(yè)能力檢測手冊》的開發(fā)與研究
張莉劉桂文
在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學意志
樸明衛(wèi)
小學英語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查
王家全馬玉蓉
讓數(shù)學課堂意外“蓬勃生長”的處理策略
蘭贈連
如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
歐陽海燕
如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
李清平
小學數(shù)學有效教學應正確處理的幾組關系
陸李華
有效培養(yǎng)學生數(shù)學推理能力
郭祥興
高中課堂有效提問的問題及對策
孔劭暉王俊梅張凱
語文網(wǎng)絡教學資源庫的建設研究
賈云亮
有效教學視域下的初中圖像史料教學探析
李亞南
對幼兒園科學活動生活化和游戲化的認識與思考
董躍
語文教學中備課資料使用的誤區(qū)與對策
王曉力
“新課標”下如何備好一節(jié)數(shù)學課
王宏偉
把握要素實施有效備課
陳曉舟
語文課:授人以漁,不如授人以“欲”
邵軍
如何提高小學生數(shù)學解決問題的能力
趙素萍
情趣兼得催生有效課堂
馮林軍
讓生活之水載歌載舞
吳耿華
抓文眼以會神提高概括能力
鄭亞君
讓“合作探究”成為課堂的主旋律
張金圣
為了學生能“隨心所欲”地寫作
劉新華
如何在小學課堂中有效滲透數(shù)學思想方法
張素賢
在分數(shù)應用題教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
鄒洪艷
世界上有四種老師
顧泠沅
初中數(shù)學課堂教學如何激趣增效
高燕
歷史復習課中如何優(yōu)化知識、增效減負
董文輝
高考物理考前沖刺復習要訣
高宏娟
詩歌是一株鮮活的花樹——鄭愁予的《錯誤》細讀
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語文課改需正確處理四個關系
羅慧穎
淺談政治課教學的語言藝術
劉靜

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利用校本研修互助網(wǎng) 提高教師專業(yè)化水平

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和互助培訓網(wǎng)一起成長

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碰撞產(chǎn)生力量 研修助推成長

教育,臻于至善

“校本研修互助培訓”五步指導法

依托“網(wǎng)絡教研”提升業(yè)務能力

好課要舍得“浪費”時間

關于校園“網(wǎng)絡研討”的新思考

謹防網(wǎng)絡成為教師專業(yè)發(fā)展的“新 論文QQ81995535 障礙”

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發(fā)展性課堂中教學決策有效性的歸因與策略

德育自覺:德育去量化考核的思考

多管齊下 快樂識字

近年來我國農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展研究述評——基于2004～2011年相關文

關于職業(yè)教育集團建設與發(fā)展的研究綜述

由“國學熱”引發(fā)的調(diào)查與思考

中職學�！秾I(yè)職業(yè)能力檢測手冊》的開發(fā)與研究

在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學意志

小學英語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查

讓數(shù)學課堂意外“蓬勃生長”的處理策略

如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力

如何提高小學數(shù)學課堂教學效率

小學數(shù)學有效教學應正確處理的幾組關系

有效培養(yǎng)學生數(shù)學推理能力

高中課堂有效提問的問題及對策

語文網(wǎng)絡教學資源庫的建設研究

有效教學視域下的初中圖像史料教學探析

對幼兒園科學活動生活化和游戲化的認識與思考

語文教學中備課資料使用的誤區(qū)與對策

“新課標”下如何備好一節(jié)數(shù)學課

把握要素 實施有效備課

語文課:授人以漁,不如授人以“欲”

如何提高小學生數(shù)學解決問題的能力

情趣兼得 催生有效課堂

讓生活之水載歌載舞

抓文眼以會神 提高概括能力

讓“合作探究”成為課堂的主旋律

為了學生能“隨心所欲”地寫作

如何在小學課堂中有效滲透數(shù)學思想方法

在分數(shù)應用題教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

世界上有四種老師

初中數(shù)學課堂教學如何激趣增效

歷史復習課中如何優(yōu)化知識、增效減負

高考物理考前沖刺復習要訣

詩歌是一株鮮活的花樹——鄭愁予的《錯誤》細讀

語文課改需正確處理四個關系

淺談政治課教學的語言藝術

打破校際邊界構建新型研修模式——以大連市“十二五”校本研修互助培

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情趣兼得催生有效課堂

抓文眼以會神提高概括能力

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