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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年62期

《哲學(xué)研究雜志》2011年06期

《中學(xué)英語園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2011

《地理學(xué)報(bào)雜志》2014年05期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年40期

《理論界雜志》2013年01期

《中學(xué)生百科雜志》2014年07期

《聰明泉(情商版)雜志》2011年12期

《分析化學(xué)雜志》2015年11期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年47期

《文教資料雜志》2016年01期目錄

唐代的詩僧王梵志、寒山和貫休
張無盡
從“北人南下”到南人北游看元代南北文學(xué)新變
陳婷婷
《紅樓夢(mèng)》和《飄》中歷史影像之比較——以王熙鳳和郝思嘉的故事為例
孫怡雯
從“焦慮”走向平和——對(duì)《赫索格》主人公精神旅程的人本主義心理分析
劉琦琳
從《黑貓》、《雨中的貓》、《白貓》中看女性自我意識(shí)的發(fā)展
殷俊
循環(huán)圈、空間并置結(jié)構(gòu)——淺論余華小說的敘事結(jié)構(gòu)
朱莎莎
海安方言語音地理差異與歷史層次
顧海洋
網(wǎng)絡(luò)流行語“分分鐘”探析
孔李茜王雪婷
漢英縮略語的構(gòu)詞類型對(duì)比淺析
習(xí)覓哲王一濤
翻譯中合作原則的運(yùn)用
錢慶斌
外國文學(xué)通識(shí)選修課教學(xué)中的中國文化滲透
毛晉華
文秘專業(yè)本科生如何提高公文寫作能力——以新版公文寫作條例為例
王珊馬志穎邵夢(mèng)月
例談如何改進(jìn)《現(xiàn)代漢語》教育教學(xué)
蔣華
語文教學(xué)須以人為本、弘揚(yáng)個(gè)性
程春林
新課標(biāo)視野下初中語文課堂口語交際教學(xué)方法新探——以蘇教版初中語文教材
齊營營
依托敘事類課文,訓(xùn)練高年級(jí)學(xué)生思維能力
劉菲
六年級(jí)的作文可以這樣教
林建新
文化傳承背景下文明河南建設(shè)的路徑選擇
楊敬
青島工學(xué)院校園文化建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展初探
張華東曲招樺婁自強(qiáng)
高等師范院校校園文化存在的問題與對(duì)策
姚素慧
陽朔鄉(xiāng)村生態(tài)旅游開發(fā)探討
麻新華李松穗
明清玉器吉祥意蘊(yùn)之管見
丁寧
淺論韓劇熱對(duì)中國服裝帶來的影響
趙輝翟偉偉
馬克思世界歷史理論與中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)
金崇碧
論在高校教育工作中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——從實(shí)際出發(fā),使社會(huì)主義核
黃加付龔明殷偉量
社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校學(xué)生黨建工作的必要性和重要性
毛文娟
略說牛李黨爭(zhēng)
李驍衡
高職學(xué)前教育專業(yè)《視唱練耳》課程教學(xué)反思及建議
陳非張瑋
例談美術(shù)課對(duì)后進(jìn)生的積極影響
王美麗
河南省大學(xué)科技園的建設(shè)現(xiàn)狀與策略
蔣文昭
地方高校研究生數(shù)字治理意識(shí)與需求調(diào)查分析
丁雪陽
當(dāng)前普通高校學(xué)生國防意識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)策
孫賀王瑩湯爽
我國高�；饡�(huì)現(xiàn)狀淺析及發(fā)展對(duì)策探究——以江南大學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)為例
張茜
高校非主流節(jié)日活動(dòng)思想政治教育功能探析及其實(shí)現(xiàn)
查亮亮
面向“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的輔導(dǎo)員思政工作模式
王書菲王洪軍陶潤成
高校輔導(dǎo)員實(shí)現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)提升之淺探——以安徽中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校為例
馬凌鋒
基于需求層次理論的高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同研究
袁楠
高職學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)中輔導(dǎo)員工作的探索
袁益紅方舟
高校輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)工作的瓶頸與對(duì)策
李玲
試論高校職業(yè)指導(dǎo)工作的不足及對(duì)策
孟楠
新資助體系下貧困生思想教育與能力提升新模式探析
郭招君李林許利敏
民辦高職院校專業(yè)設(shè)置預(yù)警與調(diào)整的對(duì)策探究
胡曉曦
從管理學(xué)的視角談高校班干部的培養(yǎng)——從德魯克的管理理念中得到的啟示
邢琳
新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新
田麗
新形勢(shì)下大學(xué)生的歷史觀教育探析
王洋
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生法制意識(shí)教育探究
袁玉龍馬艷陽劉志勇李明娟王小東王艷
基于志愿者視角的大學(xué)生志愿服務(wù)長效性討論
陳健
高校學(xué)生黨員動(dòng)員能力現(xiàn)狀探究
周貞琪
高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育淺探
劉冰鄭朝成
體態(tài)語優(yōu)化訓(xùn)練有效提升女大學(xué)生自信
魏靜
晏陽初與梁漱溟鄉(xiāng)村教育思想的成因比較
顏芳
河南農(nóng)村小學(xué)教育資源配置的現(xiàn)狀及改善路徑探析——以河南省周口市S鄉(xiāng)公
劉盈盈顏玄洲梁迎娣
班主任班級(jí)管理策略探究
劉先平
農(nóng)村區(qū)域研修:教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
楊慧
保障學(xué)校德育有效性的基本策略思考
龔光軍
農(nóng)村學(xué)前兒童家庭教育問題與對(duì)策
李英
農(nóng)村低自尊兒童困境表現(xiàn)及教師的應(yīng)對(duì)策略
趙燕
父母教養(yǎng)方式對(duì)幼師生心理健康的影響探究
李利芹
以問題為導(dǎo)向的《馬克思主義中國化》課程教學(xué)方法改革探析
吳建興
綠色文化在高職院校思想政治理論課的價(jià)值探究
李響
試談大學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失的原因及對(duì)策
高峰
關(guān)于高校課程考核改革的實(shí)踐與探討
鄭思融劉芯芯任靜濤袁鎮(zhèn)海陳賢智
關(guān)于博士生課程設(shè)置問題的思考
王玉張培瑤
情境學(xué)習(xí)理論視野下的大學(xué)生生命觀教育模式探究
關(guān)麗
軍校學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究綜述
唐淙汪艷玲
新常態(tài)下職業(yè)教育科研服務(wù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
黃慧化
高職教學(xué)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制的問題、歸因與對(duì)策
孫仲娜崔翠
學(xué)前教育本科專業(yè)課程設(shè)置與結(jié)構(gòu)的比較研究
劉淑曉劉經(jīng)蘭
多元?jiǎng)?chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探究——以設(shè)計(jì)理論課程的教學(xué)模式探究為例
戴瑩
高職《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革探究
章曉菲
微課技術(shù)在《就業(yè)指導(dǎo)》課程中的實(shí)際應(yīng)用和思考
陳衛(wèi)群
基于不同生源的高職生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
薄運(yùn)玲鄧先麗
非英語專業(yè)學(xué)生聽力與翻譯相關(guān)性差異分析
呂婷論文QQ81995535 婷
英語專業(yè)師范生教學(xué)能力現(xiàn)狀及改善途徑
榮欣
任務(wù)型教學(xué)的任務(wù)設(shè)計(jì)在英語綜合課堂中的實(shí)踐
席曉
CBI教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
柳婷
人際關(guān)系管理理論綜述
楊雯劉長江
維吾爾族大學(xué)生英語詞匯錯(cuò)誤類型及其對(duì)教學(xué)改革的啟示——以塔里木大學(xué)為
楊艷徐瑛
淺析項(xiàng)目教學(xué)法在ESP課程中的應(yīng)用
韋宇
多媒體教學(xué)軟件在高職日語口譯課程中的開發(fā)與實(shí)踐
李傳坤
例析高中英語閱讀課小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)問題
展宗娟
英語課如何創(chuàng)設(shè)情境和激活學(xué)生思維
李萍
湖北農(nóng)村中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略的調(diào)查與分析
張姝
春風(fēng)化雨,潤物無聲——淺談小學(xué)中年級(jí)英語課堂上的文化滲透模式
顧唯頁
文綜高考政治學(xué)科復(fù)習(xí)模式淺探
張德軍
初中合科高中分科背景下的地理教學(xué)比較——以初高中自然地理部分為例
趙海華
中等職業(yè)學(xué)校德育課多媒體教學(xué)功能發(fā)揮初探
蔡美林
激發(fā)學(xué)生潛能,打造精準(zhǔn)課堂
王靜娟

唐代的詩僧王梵志、寒山和貫休

從“北人南下”到南人北游看元代南北文學(xué)新變

《紅樓夢(mèng)》和《飄》中歷史影像之比較——以王熙鳳和郝思嘉的故事為例

從“焦慮”走向平和——對(duì)《赫索格》主人公精神旅程的人本主義心理分析

從《黑貓》、《雨中的貓》、《白貓》中看女性自我意識(shí)的發(fā)展

循環(huán)圈、空間并置結(jié)構(gòu)——淺論余華小說的敘事結(jié)構(gòu)

海安方言語音地理差異與歷史層次

網(wǎng)絡(luò)流行語“分分鐘”探析

漢英縮略語的構(gòu)詞類型對(duì)比淺析

翻譯中合作原則的運(yùn)用

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文秘專業(yè)本科生如何提高公文寫作能力——以新版公文寫作條例為例

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語文教學(xué)須以人為本、弘揚(yáng)個(gè)性

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陽朔鄉(xiāng)村生態(tài)旅游開發(fā)探討

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淺論韓劇熱對(duì)中國服裝帶來的影響

馬克思世界歷史理論與中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

論在高校教育工作中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——從實(shí)際出發(fā),使社會(huì)主義核

社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校學(xué)生黨建工作的必要性和重要性

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例談美術(shù)課對(duì)后進(jìn)生的積極影響

河南省大學(xué)科技園的建設(shè)現(xiàn)狀與策略

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當(dāng)前普通高校學(xué)生國防意識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)策

我國高�；饡�(huì)現(xiàn)狀淺析及發(fā)展對(duì)策探究——以江南大學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)為例

高校非主流節(jié)日活動(dòng)思想政治教育功能探析及其實(shí)現(xiàn)

面向“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的輔導(dǎo)員思政工作模式

高校輔導(dǎo)員實(shí)現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)提升之淺探——以安徽中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校為例

基于需求層次理論的高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同研究

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高校輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)工作的瓶頸與對(duì)策

試論高校職業(yè)指導(dǎo)工作的不足及對(duì)策

新資助體系下貧困生思想教育與能力提升新模式探析

民辦高職院校專業(yè)設(shè)置預(yù)警與調(diào)整的對(duì)策探究

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新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新

新形勢(shì)下大學(xué)生的歷史觀教育探析

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基于志愿者視角的大學(xué)生志愿服務(wù)長效性討論

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班主任班級(jí)管理策略探究

農(nóng)村區(qū)域研修:教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

保障學(xué)校德育有效性的基本策略思考

農(nóng)村學(xué)前兒童家庭教育問題與對(duì)策

農(nóng)村低自尊兒童困境表現(xiàn)及教師的應(yīng)對(duì)策略

父母教養(yǎng)方式對(duì)幼師生心理健康的影響探究

以問題為導(dǎo)向的《馬克思主義中國化》課程教學(xué)方法改革探析

綠色文化在高職院校思想政治理論課的價(jià)值探究

試談大學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失的原因及對(duì)策

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高職教學(xué)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制的問題、歸因與對(duì)策

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高職《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革探究

微課技術(shù)在《就業(yè)指導(dǎo)》課程中的實(shí)際應(yīng)用和思考

基于不同生源的高職生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

非英語專業(yè)學(xué)生聽力與翻譯相關(guān)性差異分析

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任務(wù)型教學(xué)的任務(wù)設(shè)計(jì)在英語綜合課堂中的實(shí)踐

CBI教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用

人際關(guān)系管理理論綜述

維吾爾族大學(xué)生英語詞匯錯(cuò)誤類型及其對(duì)教學(xué)改革的啟示——以塔里木大學(xué)為

淺析項(xiàng)目教學(xué)法在ESP課程中的應(yīng)用

多媒體教學(xué)軟件在高職日語口譯課程中的開發(fā)與實(shí)踐

唐代的詩僧王梵志、寒山和貫休

從《黑貓》、《雨中的貓》、《白貓》中看女性自我意識(shí)的發(fā)展

循環(huán)圈、空間并置結(jié)構(gòu)——淺論余華小說的敘事結(jié)構(gòu)

我國高�；饡�(huì)現(xiàn)狀淺析及發(fā)展對(duì)策探究——以江南大學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)為例

高校輔導(dǎo)員實(shí)現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)提升之淺探——以安徽中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校為例