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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《植物保護(hù)雜志》2013年03期

《中學(xué)英語園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2011

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年10期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年33期

《會(huì)計(jì)師雜志》2014年18期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2012年06期

《地理學(xué)報(bào)雜志》2015年10期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年63期

《文教資料雜志》2011年26期

《文教資料雜志》2014年14期目錄

《論語》《孝經(jīng)》在儒家經(jīng)典著作中排列次序時(shí)有不同之原因初探
朱猛
中西方古代俠義精神比較——以《史記·游俠列傳》和《堂吉訶德》為例
張蕊蕊
晏殊《浣溪沙》兩詞賞析
桑銘
詩意的棲息——《月牙兒》的藝術(shù)生命精神解讀
陳俐李家富
論網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中“穿越小說”的敘事模式
王丹丹劉建
奧德修斯冥府之行淺析
霍曉珊
《埃涅阿斯紀(jì)》體現(xiàn)的古羅馬文學(xué)特點(diǎn)
王郁
現(xiàn)代的“圣愚”——多麗絲·萊辛短篇小說中的苦修者
鄭淑娟
澳薄理的心魔:小說《紀(jì)念日》的婚戀悲劇
劉儀華陳瓊瓊
客家語中遺留的古代語法、語音
喻述君
鹽城(步鳳)方言的文白異讀
張燕
漢語漢字的趣味性
鐘瓊
禁忌語及其語用失誤探析
黃志萍彭慧賀海濤
《駱駝祥子》不同英譯本中“僥幸”類副詞性關(guān)聯(lián)詞語的研究
干曉婷
讓“美”滲入語文課堂——從美育角度探索于漪教師的閱讀教學(xué)課堂
施蕾
高中語文課堂互動(dòng)教學(xué)研究
吳洪
新詞語與對(duì)外漢語教學(xué)
顏彭莉
試論“沉浸式”語文教學(xué)視聽訓(xùn)練中教師應(yīng)具備的素養(yǎng)
龔秋萍
慧心課堂“學(xué)活活用”的實(shí)踐感悟——以語文教學(xué)與繪畫相結(jié)合為例
楊美濱
論小學(xué)低段語文教材中童話選文的審美缺失——以人教版小學(xué)語文教材為例
沈瑩瑩張惠苑
中學(xué)生文本閱讀與寫作關(guān)系探微
王薇
創(chuàng)新:讓作文教學(xué)活起來
張興志
化平庸為精妙——記敘文構(gòu)思二法
繆愛紅
引導(dǎo)學(xué)生寫日記,彌補(bǔ)習(xí)作教學(xué)不足
謝建明
點(diǎn)燃學(xué)生寫作興趣的火苗——三年級(jí)寫作教學(xué)初探
任志慧
亞洲新電影:沉默中的文化抗?fàn)?/h3>高興
大學(xué)生外語教育與中國文化素養(yǎng)相互關(guān)系淺析
王霞葛金國
應(yīng)用型地方本科高校圖書館工作有效性分析
張波濤
移動(dòng)學(xué)習(xí)下“微課”在圖書館服務(wù)中的應(yīng)用
林曉青
南京飲食品牌形象研究
蔡丹琳潘倩文
湖南皮影造型的藝術(shù)特色
譚青松
德沃夏克鋼論文QQ81995535 琴組曲《詩意音畫》的民族性演繹
杜娟
試論繪畫中的色彩節(jié)奏
奚婧
想象素描在設(shè)計(jì)素描中的訓(xùn)練方法
李飛柳薇
從接受認(rèn)同到“中國化”的創(chuàng)造性發(fā)展——中國解讀馬克思主義哲學(xué)歷程
金崇碧
胡繩和艾思奇與新啟蒙運(yùn)動(dòng)
于文善
試論晚清以來社會(huì)達(dá)爾文主義在中國的傳播
戶新竹
“冷戰(zhàn)”起源的心理史觀解讀
陸成建
試論藝術(shù)教育對(duì)于立德樹人的獨(dú)特價(jià)值
徐欣寧
關(guān)于高職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生藝術(shù)教育技能的培養(yǎng)
溫秀芳王來圣
攝影對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的促進(jìn)作用
楊紅業(yè)
淺析網(wǎng)絡(luò)音樂在中學(xué)音樂教育中的價(jià)值
王吟
淺談培智美術(shù)教學(xué)中的范畫
薛蓮
對(duì)我國民族教育研究發(fā)展現(xiàn)狀之思考——基于2006~2013年國家社科
鄧紅張莉
應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新人才培育的聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究
彭小智
高等教育與社會(huì)就業(yè)的良性互動(dòng)研究
孫占利
由“去行政化”看高校內(nèi)部管理的變革
崔慧仙
高校紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)現(xiàn)“三轉(zhuǎn)”的路徑探析
時(shí)全麗
試論“去結(jié)果”式科學(xué)啟蒙教育的內(nèi)涵與特征
戴雪芳
淺論中學(xué)英語教師素質(zhì)培養(yǎng)之策略
許穎
學(xué)前教育專業(yè)滿意度提升途徑探析
樊婷婷
試論基于知識(shí)管理的農(nóng)村教師培訓(xùn)模式之重構(gòu)
趙虹元
學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)重在教師理念先行
胡敬勇
青春期教育的問題探析
何龍華
民國時(shí)期臨海的民眾學(xué)校與民眾教育
江詠
國內(nèi)外高等英語教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究綜述
鄒媛
獨(dú)立學(xué)院學(xué)生記者團(tuán)建設(shè)問題與對(duì)策探析——以中山大學(xué)南方學(xué)院為例
龍艷平
淺析博物館兒童教育問題
潘耀
思想政治教育視閾下的大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃
吳嘉恩
學(xué)生自治:大學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑
陳文琪陳雨萱
大學(xué)生黨員主體作用實(shí)現(xiàn)路徑探析
劉開振司忠業(yè) 武亞珍潘聰聰
大學(xué)生常見的心理問題及對(duì)策研究
劉玉
將雷鋒精神融入大學(xué)生思想政治教育的思考——以湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雷
毛嬋
社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)
冷向宇張雅婷
中國留學(xué)生婚戀觀調(diào)查與社會(huì)學(xué)分析
王麗婷
教中研、研中訓(xùn):青年教師專業(yè)個(gè)性化發(fā)展的新思維
周炳慧
論需求導(dǎo)向?qū)嵱眯哉n程的設(shè)置——基于對(duì)新加坡三所大學(xué)課程設(shè)置的歷史分析
毛防華
淺論新教師備課
王樂
試論專接本學(xué)生學(xué)習(xí)效果影響因素及其應(yīng)對(duì)策略——以南通理工學(xué)院為例
丁新國石林
淺論高職院校學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)代化
彭慶
獨(dú)立學(xué)院學(xué)科競賽的管理模式探析
鐘婉
“三位一體”畢業(yè)設(shè)計(jì)方法的探索與體會(huì)
吳運(yùn)法許杰青汪徽
基于沖突理論地方高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理研究——以塔里木大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)
蔣志輝馬愛艷
異地高考及其利弊分析
辛帥孫一耕張停鞠楠楠
淺談家庭教育對(duì)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)格的塑造
黃鼎
論敘事教學(xué)在學(xué)前教育中的應(yīng)用
葉曉虹
以社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿和統(tǒng)領(lǐng)“基礎(chǔ)”課教學(xué)全過程
李金
高校思政課教學(xué)存在的問題及對(duì)策——基于大學(xué)生馬克思主義信仰教育的視角
姜潔晶
讓思想政治優(yōu)質(zhì)課返璞歸真
苗發(fā)偉
思想品德教育不能承受之“輕”——關(guān)于思想品德教學(xué)實(shí)效性的一點(diǎn)思考
翟麗群
關(guān)于高校土木工程教學(xué)改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
張國強(qiáng)
案例教學(xué)法在人力資源管理課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
周義生
外語教師中心角色的回歸——后方法外語教學(xué)理念的啟示
黃艷芳
培養(yǎng)“共情”,減少師生理念錯(cuò)位——后方法教學(xué)宏觀原則在大學(xué)英語教學(xué)中
翟曉麗
略論中學(xué)英語教學(xué)的文化意識(shí)培養(yǎng)
俞秀梅
大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的認(rèn)知對(duì)比研究
曾楚芝
外語口語中的錯(cuò)誤分析及糾錯(cuò)方法
張文艷
淺論“生本教育”中“小組活動(dòng)”對(duì)音體美特殊專業(yè)英語教學(xué)的作用
鄧亞丹
淺議“生本課堂”背景下的高中英語閱讀教學(xué)有效性
高雪鷗
如何使用話劇表演促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)
孫文文
從英語課堂“沉默”現(xiàn)象探析如何建設(shè)和諧有效課堂
趙志剛汪姣燕
國畫欣賞

《論語》《孝經(jīng)》在儒家經(jīng)典著作中排列次序時(shí)有不同之原因初探

中西方古代俠義精神比較——以《史記·游俠列傳》和《堂吉訶德》為例

晏殊《浣溪沙》兩詞賞析

詩意的棲息——《月牙兒》的藝術(shù)生命精神解讀

論網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中“穿越小說”的敘事模式

奧德修斯冥府之行淺析

《埃涅阿斯紀(jì)》體現(xiàn)的古羅馬文學(xué)特點(diǎn)

現(xiàn)代的“圣愚”——多麗絲·萊辛短篇小說中的苦修者

澳薄理的心魔:小說《紀(jì)念日》的婚戀悲劇

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鹽城(步鳳)方言的文白異讀

漢語漢字的趣味性

禁忌語及其語用失誤探析

《駱駝祥子》不同英譯本中“僥幸”類副詞性關(guān)聯(lián)詞語的研究

讓“美”滲入語文課堂——從美育角度探索于漪教師的閱讀教學(xué)課堂

高中語文課堂互動(dòng)教學(xué)研究

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試論“沉浸式”語文教學(xué)視聽訓(xùn)練中教師應(yīng)具備的素養(yǎng)

慧心課堂“學(xué)活活用”的實(shí)踐感悟——以語文教學(xué)與繪畫相結(jié)合為例

論小學(xué)低段語文教材中童話選文的審美缺失——以人教版小學(xué)語文教材為例

中學(xué)生文本閱讀與寫作關(guān)系探微

創(chuàng)新:讓作文教學(xué)活起來

化平庸為精妙——記敘文構(gòu)思二法

引導(dǎo)學(xué)生寫日記,彌補(bǔ)習(xí)作教學(xué)不足

點(diǎn)燃學(xué)生寫作興趣的火苗——三年級(jí)寫作教學(xué)初探

亞洲新電影:沉默中的文化抗?fàn)?/h3>高興

大學(xué)生外語教育與中國文化素養(yǎng)相互關(guān)系淺析

應(yīng)用型地方本科高校圖書館工作有效性分析

移動(dòng)學(xué)習(xí)下“微課”在圖書館服務(wù)中的應(yīng)用

南京飲食品牌形象研究

湖南皮影造型的藝術(shù)特色

德沃夏克鋼 論文QQ81995535 琴組曲《詩意音畫》的民族性演繹

試論繪畫中的色彩節(jié)奏

想象素描在設(shè)計(jì)素描中的訓(xùn)練方法

從接受認(rèn)同到“中國化”的創(chuàng)造性發(fā)展——中國解讀馬克思主義哲學(xué)歷程

胡繩和艾思奇與新啟蒙運(yùn)動(dòng)

試論晚清以來社會(huì)達(dá)爾文主義在中國的傳播

“冷戰(zhàn)”起源的心理史觀解讀

試論藝術(shù)教育對(duì)于立德樹人的獨(dú)特價(jià)值

關(guān)于高職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生藝術(shù)教育技能的培養(yǎng)

攝影對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的促進(jìn)作用

淺析網(wǎng)絡(luò)音樂在中學(xué)音樂教育中的價(jià)值

淺談培智美術(shù)教學(xué)中的范畫

對(duì)我國民族教育研究發(fā)展現(xiàn)狀之思考——基于2006~2013年國家社科

應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新人才培育的聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究

高等教育與社會(huì)就業(yè)的良性互動(dòng)研究

由“去行政化”看高校內(nèi)部管理的變革

高校紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)現(xiàn)“三轉(zhuǎn)”的路徑探析

試論“去結(jié)果”式科學(xué)啟蒙教育的內(nèi)涵與特征

淺論中學(xué)英語教師素質(zhì)培養(yǎng)之策略

學(xué)前教育專業(yè)滿意度提升途徑探析

試論基于知識(shí)管理的農(nóng)村教師培訓(xùn)模式之重構(gòu)

學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)重在教師理念先行

青春期教育的問題探析

民國時(shí)期臨海的民眾學(xué)校與民眾教育

國內(nèi)外高等英語教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究綜述

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生記者團(tuán)建設(shè)問題與對(duì)策探析——以中山大學(xué)南方學(xué)院為例

淺析博物館兒童教育問題

思想政治教育視閾下的大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃

學(xué)生自治:大學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑

大學(xué)生黨員主體作用實(shí)現(xiàn)路徑探析

大學(xué)生常見的心理問題及對(duì)策研究

將雷鋒精神融入大學(xué)生思想政治教育的思考——以湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雷

社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)

中國留學(xué)生婚戀觀調(diào)查與社會(huì)學(xué)分析

教中研、研中訓(xùn):青年教師專業(yè)個(gè)性化發(fā)展的新思維

論需求導(dǎo)向?qū)嵱眯哉n程的設(shè)置——基于對(duì)新加坡三所大學(xué)課程設(shè)置的歷史分析

淺論新教師備課

試論專接本學(xué)生學(xué)習(xí)效果影響因素及其應(yīng)對(duì)策略——以南通理工學(xué)院為例

淺論高職院校學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)代化

獨(dú)立學(xué)院學(xué)科競賽的管理模式探析

“三位一體”畢業(yè)設(shè)計(jì)方法的探索與體會(huì)

基于沖突理論地方高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理研究——以塔里木大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)

異地高考及其利弊分析

淺談家庭教育對(duì)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)格的塑造

論敘事教學(xué)在學(xué)前教育中的應(yīng)用

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿和統(tǒng)領(lǐng)“基礎(chǔ)”課教學(xué)全過程

高校思政課教學(xué)存在的問題及對(duì)策——基于大學(xué)生馬克思主義信仰教育的視角

讓思想政治優(yōu)質(zhì)課返璞歸真

思想品德教育不能承受之“輕”——關(guān)于思想品德教學(xué)實(shí)效性的一點(diǎn)思考

德沃夏克鋼論文QQ81995535 琴組曲《詩意音畫》的民族性演繹