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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-3985

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《教育與職業(yè)雜志》1989年12期目錄

配合治理整頓做好職教工作
思源;
孫起孟理事長(zhǎng)在中華職業(yè)教育社安徽分社成立大會(huì)上講話
發(fā)展和改革農(nóng)村教育為農(nóng)村社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)
李鐵映;
李鐵映同志談職業(yè)技術(shù)教育
辛振鎰;
王明達(dá)同志談學(xué)習(xí)聯(lián)邦德國(guó)職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn) 進(jìn)一步改革和發(fā)展我國(guó)的職業(yè)
金益;
楊金土同志談學(xué)習(xí)“雙元制”職業(yè)教育模式的基本思路
新翌;
論“雙元制”職業(yè)教育制度
董操;王樹勛;
職業(yè)培訓(xùn)的成功之路
徐家锽;
學(xué)習(xí)聯(lián)邦德國(guó)“雙元制”職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)模式的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
農(nóng)科教統(tǒng)籌協(xié)調(diào)是體制上的重大改革
吳正;
探索農(nóng)科教結(jié)合新形式加快老區(qū)脫貧致富步伐——金寨縣“119”科技
陶芳侯;
發(fā)展職教脫貧致富——老區(qū)金寨縣職業(yè)教育發(fā)展紀(jì)實(shí)
張晗;儲(chǔ)士貴;
對(duì)職業(yè)高中質(zhì)量的認(rèn)識(shí)——兼談學(xué)習(xí)“再次呼吁為職業(yè)教育正名定位”一文的
章錫炎;
教師道德是最高層次的職業(yè)道德之一
袁貴禮;
現(xiàn)代教師基本規(guī)范初探
蓋曉芳;
桃江縣成人教育“五五三”模式探微
胡白云;
職業(yè)中學(xué)聘請(qǐng)名譽(yù)校長(zhǎng)之我見
王新民;
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制利弊談
陳安松;
職教信息
不為升學(xué)為培養(yǎng)人材
王淳華;
“三結(jié)合”結(jié)碩果
羅兆棟;
要加強(qiáng)法定計(jì)量單位的推行
李朝陽(yáng);
職業(yè)教育與庭院經(jīng)濟(jì)掛鉤的嘗試
楊永生;
技校應(yīng)重視學(xué)生的課外活動(dòng)
陳作周;
宜重點(diǎn)發(fā)展行業(yè)性培訓(xùn)基地
韓德輝;
應(yīng)重視農(nóng)村廣播電視教育
鄭澤民;
透過調(diào)查看來自大中小學(xué)的呼聲
論文QQ81995535 李愛群;陳克然;陳立群;
中華平民教育促進(jìn)會(huì)在定縣的鄉(xiāng)村平民教育實(shí)驗(yàn)
曹書杰;
《教育與職業(yè)》1989年1—12期要目

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

配合治理整頓 做好職教工作

孫起孟理事長(zhǎng)在中華職業(yè)教育社安徽分社成立大會(huì)上講話

發(fā)展和改革農(nóng)村教育為農(nóng)村社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)

李鐵映同志談職業(yè)技術(shù)教育

王明達(dá)同志談學(xué)習(xí)聯(lián)邦德國(guó)職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn) 進(jìn)一步改革和發(fā)展我國(guó)的職業(yè)

楊金土同志談學(xué)習(xí)“雙元制”職業(yè)教育模式的基本思路

論“雙元制”職業(yè)教育制度

職業(yè)培訓(xùn)的成功之路

學(xué)習(xí)聯(lián)邦德國(guó)“雙元制”職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)模式的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

農(nóng)科教統(tǒng)籌協(xié)調(diào)是體制上的重大改革

探索農(nóng)科教結(jié)合新形式 加快老區(qū)脫貧致富步伐——金寨縣“119”科技

發(fā)展職教 脫貧致富——老區(qū)金寨縣職業(yè)教育發(fā)展紀(jì)實(shí)

對(duì)職業(yè)高中質(zhì)量的認(rèn)識(shí)——兼談學(xué)習(xí)“再次呼吁為職業(yè)教育正名定位”一文的

教師道德是最高層次的職業(yè)道德之一

現(xiàn)代教師基本規(guī)范初探

桃江縣成人教育“五五三”模式探微

職業(yè)中學(xué)聘請(qǐng)名譽(yù)校長(zhǎng)之我見

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制利弊談

職教信息

不為升學(xué)為培養(yǎng)人材

“三結(jié)合”結(jié)碩果

要加強(qiáng)法定計(jì)量單位的推行

職業(yè)教育與庭院經(jīng)濟(jì)掛鉤的嘗試

技校應(yīng)重視學(xué)生的課外活動(dòng)

宜重點(diǎn)發(fā)展行業(yè)性培訓(xùn)基地

應(yīng)重視農(nóng)村廣播電視教育

透過調(diào)查看來自大中小學(xué)的呼聲

中華平民教育促進(jìn)會(huì)在定縣的鄉(xiāng)村平民教育實(shí)驗(yàn)

《教育與職業(yè)》1989年1—12期要目

配合治理整頓做好職教工作

探索農(nóng)科教結(jié)合新形式加快老區(qū)脫貧致富步伐——金寨縣“119”科技

發(fā)展職教脫貧致富——老區(qū)金寨縣職業(yè)教育發(fā)展紀(jì)實(shí)