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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2012年33期

《湖南社會科學雜志》2013年01期

《國家圖書館學刊雜志》2014年06期

《文教資料雜志》2012年35期目錄

魏晉六朝士人的文學教育與實踐意義
魏鴻雁;
唐詩中的柘枝舞描寫
王薇;
試論晚唐詩僧齊己詩歌的藝術(shù)特色
楊亭亭;
曾國藩古文的歷時性研究
祝靜嫻;
壓制、復(fù)蘇與繁榮——論當代中國內(nèi)地通俗小說的發(fā)展與演變
沈慧;
女性永不言敗的博弈人生——《所以》與《女工》的比較解讀
夏仁娟;
死亡與救贖——小說《弗洛斯河上的磨坊》中女性自我救贖主題分析
張寶國;周駕;
地獄之火中的圣經(jīng)與箴言——布萊克《天國與地獄的婚姻》賞析
李菁菁;
論華萊士·史蒂文斯詩歌中“在”的融合
桂宏軍;
善良與邪惡的較量——《紅字》中主要人物心理探析
閆莉莉;
形式與主題的完美結(jié)合——對《偷竊》的文體學分析
曹素萍;
心理詞匯分層網(wǎng)絡(luò)模型和激活擴展模型評述
閆玲鈺;
職業(yè)漢語的能力分解及標準
郭靈云;
認知語境觀和隱喻話語的闡釋
石巖;
功能對等理論視角下的網(wǎng)絡(luò)流行語翻譯
衛(wèi)佳;
接受美學視角下《論語》英譯本的對比研究——以理雅各和韋利譯本為例
陸惠娟;
高師現(xiàn)代漢語教學的幾點思考
丁海燕;
語文教學要彈好兩個音
曹莉;
同課異構(gòu),提高職高語文課堂教學有效性
張亞飛;
新課改下初中語文情感教育的嘗試
張晨;
讓學生的思緒在課堂涌動
許育東;
讀寫結(jié)合在高三作文教學中的實踐——論據(jù)使用講評課案例
范紅梅;
如何提高中學生閱讀能力
馬慧萍;
如何培養(yǎng)小學生課外閱讀習慣
辛錫明;
培養(yǎng)預(yù)習習慣,提高教學效率
徐謙;
高職院校文化建設(shè)中企業(yè)文化的融合路徑探索
吳龍;
高職院校圖書館圖書流動率的影響因素及改善措施
孫傳菊;
配景理論解釋歷史學客觀性方法簡析
王宇;
解讀現(xiàn)代水墨人物畫所表現(xiàn)的“神”
王竹海;
人生五度與設(shè)計五類——從語言交流談設(shè)計師的五種類型
李軍科;張大魯;
中國傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代家紡設(shè)計中的運用研究
高朋;
在偶然中找到必然——我在“止水”、“七感—七罪”影像作品探索中的思考
徐靜琪;
琴行與社區(qū)文化建設(shè)的互動關(guān)系研究——以杭州市區(qū)為例
董偉;章蔓麗;
芻議兒童美術(shù)教育的現(xiàn)狀及思考
奚婧;
豐子愷審美表達上的世俗化傾向
姜婷婷;
動畫專業(yè)課程中劇本創(chuàng)作課程的重要性
姚硯;
《動畫原畫設(shè)計》教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
楊平均;
繪畫教學中對線條的認識
安霜雁;
色彩在裝飾畫教學中的運用
白鑫;
對地方高校推動高等教育國際化進程的思考與探索——以南華大學船山學院為
蔣劍紅;
建構(gòu)主義理論探析、批判與反思
王靜;
高校學習型學生黨組織建設(shè)探析
董譽;黃成忠;金更歡;鐘松雄;
踐行郭明義精神,加強高校學生道德教育
商秀春;
現(xiàn)代遠程開放教育學生思想政治工作的探索與思考
單龐君;
關(guān)于加強高職院校學風建設(shè)的思考
趙曉蘭;
高校班主任在班級學風建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用
龐琨;龔云飛;
試論高校輔導(dǎo)員隊伍執(zhí)行力建設(shè)的具體策略
蒲德彥;黃亞平;
青年班主任專業(yè)化成長機制探析
張麗;
欣賞與贊美:班主任工作的法寶
林冰;
小學班主任職業(yè)倦怠相關(guān)因素及個人對策分析
邵海艷;
新時期大學生價值取向偏失的原因分析
陳娜;吳湘鋒;張浩;
大學生休閑教育優(yōu)化研究
郭孟;
論童話德育對幼兒道德認知發(fā)展的作用
李利峰;葉芃;
中小學師德建設(shè)的基本要求與新途徑探析
殷大鵬;
職業(yè)學院“雙師型”教師隊伍的建論文QQ81995535 設(shè)策略
吳秀林;
淺談高校學術(shù)交流活動管理
謝健;皮德常;蔡祺祥;
高低年級分校區(qū)辦學模式下學生工作難點問題解析
梁穎華;
論當代大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升的方法和途徑
繆可嘉;
教育學專業(yè)本科畢業(yè)生社會需求現(xiàn)狀調(diào)查——以北京師范大學為例
汪夢姍;嚴婷婷;樓君超;李佳嶸;沈靈亮;
對外漢語本科生就業(yè)現(xiàn)狀及對策分析
方玲波;
新疆大學研究生培養(yǎng)機制改革的探索與實踐
李燕榮;
“我的高考,我做主”基礎(chǔ)教育改革新思路
黃海龍;
監(jiān)視與抗爭:全景敞視主義下的貧困大學生群體
儲琰;
一年級大學生滿意度調(diào)查與分析——以蘇州某高校為例
紀靈軍;
農(nóng)村中學生養(yǎng)成教育的內(nèi)涵、不利因素與對策
江善躍;操其周;
學生參加社會工作對學習狀況影響的分析
劉仕清;
職業(yè)技能競賽對職業(yè)教育的影響解析
吳海波;
提升高職院校女生與人合作能力的對策研究
陳少珍;
認知—行為團體干預(yù)對大學生拖延行為的影響
張敏;譚浪;
高職院校師范教育專業(yè)實習問題淺析
王文軍;
地方高校教師教學發(fā)展中心建設(shè)初探
漆艷春;
改變教研策略,提升“教學研究”的實效性
潘月琳;
因材施教在職業(yè)技能競賽賽前培訓(xùn)中的應(yīng)用
張文初;
如何提高課堂討論的效率
張麗;
理工科高校思想政治理論課教學調(diào)查問卷統(tǒng)計——以天津大學為例
周文博;
關(guān)于中職德育課人文教育的思考
陳依;
如何在思想品德教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
鄧育良;
淺析技校生對政治課不感興趣的原因及對策
楊艷麗;
小學思想品德課體驗式教學探索與思考
薛小輝;
如何提高高三政治復(fù)習的質(zhì)量
李成都;
“毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論”專題教學內(nèi)容選擇的四個維
洪濤;
用哲學智慧照亮中職生的人生路——《哲學與人生》課堂教學思考
周延丹;
英語教師課堂話語個案調(diào)查與分析
蘇崇婷;
高校英語專業(yè)聽力教學現(xiàn)狀分析及教學方法初探
趙嬌嬌;
錯誤分析在獨立學院大學英語寫作中的應(yīng)用
徐勇剛;
高職院校營銷類課程教學改革探析
孫崢;
初中地理教學中學生兩極分化的成因及解決策略
李煥英;
高中美術(shù)教學中多媒體技術(shù)的應(yīng)用價值分析
陳正國;

魏晉六朝士人的文學教育與實踐意義

唐詩中的柘枝舞描寫

試論晚唐詩僧齊己詩歌的藝術(shù)特色

曾國藩古文的歷時性研究

壓制、復(fù)蘇與繁榮——論當代中國內(nèi)地通俗小說的發(fā)展與演變

女性永不言敗的博弈人生——《所以》與《女工》的比較解讀

死亡與救贖——小說《弗洛斯河上的磨坊》中女性自我救贖主題分析

地獄之火中的圣經(jīng)與箴言——布萊克《天國與地獄的婚姻》賞析

論華萊士·史蒂文斯詩歌中“在”的融合

善良與邪惡的較量——《紅字》中主要人物心理探析

形式與主題的完美結(jié)合——對《偷竊》的文體學分析

心理詞匯分層網(wǎng)絡(luò)模型和激活擴展模型評述

職業(yè)漢語的能力分解及標準

認知語境觀和隱喻話語的闡釋

功能對等理論視角下的網(wǎng)絡(luò)流行語翻譯

接受美學視角下《論語》英譯本的對比研究——以理雅各和韋利譯本為例

高師現(xiàn)代漢語教學的幾點思考

語文教學要彈好兩個音

同課異構(gòu),提高職高語文課堂教學有效性

新課改下初中語文情感教育的嘗試

讓學生的思緒在課堂涌動

讀寫結(jié)合在高三作文教學中的實踐——論據(jù)使用講評課案例

如何提高中學生閱讀能力

如何培養(yǎng)小學生課外閱讀習慣

培養(yǎng)預(yù)習習慣,提高教學效率

高職院校文化建設(shè)中企業(yè)文化的融合路徑探索

高職院校圖書館圖書流動率的影響因素及改善措施

配景理論解釋歷史學客觀性方法簡析

解讀現(xiàn)代水墨人物畫所表現(xiàn)的“神”

人生五度與設(shè)計五類——從語言交流談設(shè)計師的五種類型

中國傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代家紡設(shè)計中的運用研究

在偶然中找到必然——我在“止水”、“七感—七罪”影像作品探索中的思考

琴行與社區(qū)文化建設(shè)的互動關(guān)系研究——以杭州市區(qū)為例

芻議兒童美術(shù)教育的現(xiàn)狀及思考

豐子愷審美表達上的世俗化傾向

動畫專業(yè)課程中劇本創(chuàng)作課程的重要性

《動畫原畫設(shè)計》教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

繪畫教學中對線條的認識

色彩在裝飾畫教學中的運用

對地方高校推動高等教育國際化進程的思考與探索——以南華大學船山學院為

建構(gòu)主義理論探析、批判與反思

高校學習型學生黨組織建設(shè)探析

踐行郭明義精神,加強高校學生道德教育

現(xiàn)代遠程開放教育學生思想政治工作的探索與思考

關(guān)于加強高職院校學風建設(shè)的思考

高校班主任在班級學風建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用

試論高校輔導(dǎo)員隊伍執(zhí)行力建設(shè)的具體策略

青年班主任專業(yè)化成長機制探析

欣賞與贊美:班主任工作的法寶

小學班主任職業(yè)倦怠相關(guān)因素及個人對策分析

新時期大學生價值取向偏失的原因分析

大學生休閑教育優(yōu)化研究

論童話德育對幼兒道德認知發(fā)展的作用

中小學師德建設(shè)的基本要求與新途徑探析

職業(yè)學院“雙師型”教師隊伍的建 論文QQ81995535 設(shè)策略

淺談高校學術(shù)交流活動管理

高低年級分校區(qū)辦學模式下學生工作難點問題解析

論當代大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升的方法和途徑

教育學專業(yè)本科畢業(yè)生社會需求現(xiàn)狀調(diào)查——以北京師范大學為例

對外漢語本科生就業(yè)現(xiàn)狀及對策分析

新疆大學研究生培養(yǎng)機制改革的探索與實踐

“我的高考,我做主”基礎(chǔ)教育改革新思路

監(jiān)視與抗爭:全景敞視主義下的貧困大學生群體

一年級大學生滿意度調(diào)查與分析——以蘇州某高校為例

農(nóng)村中學生養(yǎng)成教育的內(nèi)涵、不利因素與對策

學生參加社會工作對學習狀況影響的分析

職業(yè)技能競賽對職業(yè)教育的影響解析

提升高職院校女生與人合作能力的對策研究

認知—行為團體干預(yù)對大學生拖延行為的影響

高職院校師范教育專業(yè)實習問題淺析

地方高校教師教學發(fā)展中心建設(shè)初探

改變教研策略,提升“教學研究”的實效性

因材施教在職業(yè)技能競賽賽前培訓(xùn)中的應(yīng)用

如何提高課堂討論的效率

理工科高校思想政治理論課教學調(diào)查問卷統(tǒng)計——以天津大學為例

關(guān)于中職德育課人文教育的思考

如何在思想品德教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

淺析技校生對政治課不感興趣的原因及對策

小學思想品德課體驗式教學探索與思考

如何提高高三政治復(fù)習的質(zhì)量

壓制、復(fù)蘇與繁榮——論當代中國內(nèi)地通俗小說的發(fā)展與演變

在偶然中找到必然——我在“止水”、“七感—七罪”影像作品探索中的思考

建構(gòu)主義理論探析、批判與反思

職業(yè)學院“雙師型”教師隊伍的建論文QQ81995535 設(shè)策略

農(nóng)村中學生養(yǎng)成教育的內(nèi)涵、不利因素與對策