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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《文教資料雜志》2011年21期目錄

曹鄴科舉詩分類初探
陸艷芳;
宋詞中桃花意象的道家觀照
王繼敏;
淺論姜夔詩作題材的豐富性
胡紹玲;
“詩有別材”理論明清以來之流變
周艷;
淺析屠隆詩文中的情欲觀
孟斌斌;
論《原詩》中的“志”與“胸襟”
申茂堂;
說不盡的情天恨�！鹩剐≌f的女性世界
蔡明霞;
汪曾祺小說的時空范疇
陳鳳婷;
論海德格爾藝術詩學要點
夏吟;夏坤;
《呼嘯山莊》中希思克利夫扮演的四重人生角色
張磊;
獨特的旁逸敘述特征——對《城堡》的修辭學解讀
程飛;
女性內心的吶喊——淺析卡琳·施特魯克的小說《階級之愛》
李曉婷;
《覺醒》中“水”意象的原型寓意解讀
廖新麗;李雪梅;
《儒林外史》里的“最”
周冬霞;黃婉梅;
隱喻認知域中人類認知的動態(tài)性
王娟;
從同義手段的選擇看網絡縮略語的修辭功能
戴小芳;
談談略語的界定問題
沈桂麗;
從《老友記》看跨文化語境下的英語幽默語言
林柯;
在認知語境下賞析風騷各領的中英幽默言語
楊燕;
扶桑風近——淺談日語詞匯對漢語的影響
李晶;
母語為非漢字文化圈留學生預科漢語速成教學模式研究
劉辰潔;
談對外漢語教學中零起點兒童班的短期漢語教學——以菲律賓“中華文化大樂
曹夢蕓;
語文教師如何激發(fā)中學生的語文學習動機
許巖;
“情”在腳下——如何剖析詩歌的情感
張偉;
誦讀為綱,品味為本——高中古詩文教學研究
張麗;
新課程背景下的農村初中文言文教學探析
歐陽君;
一個沒有“陽光”“空氣”“水分”的愛情悲劇——《孔雀東南飛》教學設計
吳永超;
利用注意規(guī)律提高語文教學效率
楊芳;
語文研究性學習模式的構建
姜靜;
語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
薛恒超;
語文教學中情感與興趣對后進生的作用
李凡云;
讓心靈與美共徜徉——例談初中語文教學中的美育
李紅云;
言為心聲,“語”比“文”重——淺談如何加強中職生的口語訓練
楊錦戀;
高效課堂對中學語文教師的素質需求
鄧松峰;
打開學生心窗,拓展語文課堂教學空間
周榮華;
加強教學互動,讓語文課堂充滿生命的活力
黃佳;
小學語文有效課堂教學初探
趙玉寶;
讓讀寫在語文教學中互相滲透
湯紅瑜;
中學生作文的主要問題與對策
陳志強;
加強閱讀積累,注重作文訓練
高金花;
從花卉文化看民俗文化傳承
陳哲;
淺析民族文化對民間舞蹈的影響
朱金芳;
合并高校校友文化建設初探——以鹽城工學院校友文化建設為例
閆橋靜;
以高校校園文化活動為載體,寓教育于活動之中——以渭南師范學院為例
朱芳轉;
明清文人仕女畫的女性形象及審美文化解讀
李信斐;
美術史教學方法探討
祁曉松;
學校美術特長生自主學習能力的培養(yǎng)
蒙文桂;
創(chuàng)新性美術教育對聾兒心理方面的影響
廖瑞;束霞平;張蓓蓓;
小學美術課堂幽默手段的使用
金道智;
歌唱心理與美感意識的培養(yǎng)
王振宇;
音樂欣賞課的教學研究
徐藝;
普通中小學音樂學科發(fā)展性評價研究
戴麗娟;
中職學校如何進行鋼琴集體備課
孫丕玉;
馬克思主義在中國的早期傳播歷程及其啟示
劉鵬成;
“三平”精神的道德內涵與現實意義
徐幼萍;
制度變革與現代化進程問題探討
王戰(zhàn);
“標準化”中的“專業(yè)化”——美國教師教育中的問題
石楠;
中國與新加坡中小學校的德育比較和經驗借鑒
程芳;
試論教育如何成就幸福
陳憲恩;
墨子管理思想對當代農村成人教育的啟示
高敬霞;唐麗君;
抗戰(zhàn)時期的貴州教育
劉軍;
對師德建設的反思與建議
顧蓉蓉;
轉換教師角色,適應新課程改革
郭永潔;
關注教學細節(jié),突出師生關系的和諧
林雪蓮;
在做中教,在做中學——“實操體驗式”課堂活動教學的實踐與反思
陳詠虹;
試論開放式課堂教學
魏慧;
初中課堂有效教學策略探究
陳茂權;
合作學習中生生互動的影響過程分析
瞿波;
淺析農村義務制學校德育教育的問題及對策
賀晴;
社區(qū)文化資源用于思政課教學的價值
張珩;
開放的品德與生活教學模式的構建
張麗;
高中思想政治課探究式教學方法的應用
呂國強;
探析高中政治課堂提問的有效性
周新憲;俞冬青;
對初三思想品德復習課的科學安排
馮學軍;
不同思維方式在答題中的具體運用
吉錦文;
小學思品課舊大綱與新標準之比較研究
王青霄;
運用游戲的方法科學應對嬰幼兒攻擊性行為
張霞;李南;
論歷史學科地方課程資源的開發(fā)與利用
楊漢章;
地方史在高中歷史教學中的作用
孔偉;
讓學生真正成為學習的主人——開展有效性歷史課堂活動的點滴體會
趙繼翠;
巧用地理活動教材,提升課堂教學效率
朱麗;
基于全程化職業(yè)發(fā)展教育的大學生德育教育模式的構建
常玉光;孫鳳余;
新時期高校學生黨建工作探究
劉鳳;
新時期加強高校學生黨支部書記隊伍建設的幾點思考
魏芳;
“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動對推進高校學生黨支部建設的啟示
漆小鳳;劉寧;李芳;
關于加強高�；鶎狱h建與藝術教育和諧互動的思考
譚志偉;
案例分析在提升輔導員預防及處置突發(fā)事件能力中的運用
余南飛;
關于新形勢下加強高校班集體機制建設的思考
陳加輝;葛慶龍;胡學儉;陳健;
淺析艱苦專業(yè)學生的心理素質
王璐璐;季陽;
激勵機制對學生干部個體培養(yǎng)的實證研究
李偉;劉運春;李夢興;
高校軍事課教學與大學生愛國主義精神培養(yǎng)
梅瓊;
復合型人才培養(yǎng)與高校教學質量保障體系的構建
董墨菲;李明;陳娜;王吉中;
大學生科技創(chuàng)新實踐教學體系的構建與實踐
劉延陵;周德廉;
高校實施發(fā)展性課程評價芻議
劉青;
論國家特色專業(yè)下的精品課程建設——以嘉興學院“西方經濟學”精品課程建
范敘春;
農業(yè)高校重點實驗室管理現狀與對策研究
王敏論文QQ81995535 ;袁文才;王青峰;
研究生招生制度的歷史嬗變及變革理念
張敏;
大學教育中的家校合作方式淺探
宋文秀;
馬斯洛需求層次理論在高校海外高層次人才服務工作中的應用
張希琳;
社會學理論指導下的高校外事翻譯研究
徐臻;
試論民辦高校服裝設計課程改革
徐照芳;
討論法在高校思想政治理論課教學中的價值及應用
王圣寵;
基于大學生興趣點的思想政治理論課實踐教學研究
劉喜珍;
關于新民主主義社會“過渡性”的教學思考
黃喜生;
公共選修課教學質量的現狀及質量保障機制研究——以公選課《大學生必備法
陳文坤;
復式教學研究:期刊論文的統(tǒng)計分析
付云霞;郭偉欣;
影響高校網絡教學效果的因素分析
邊勝男;
利用網絡工具加強高校圖書館知識服務與讀者互動
金淮蘇;
網絡時代圖書館服務與館員必備的素養(yǎng)
雷俊瓊;
高校圖書館在構建和諧校園中的作用及工作要點
張蕾;
大學生理想信念建設視域中的井岡山精神
董紅;
與在校大學生征兵相關的學籍學歷政策及其實施標準探討
顧嘉;徐益;
“90后”大學生入黨動機的調查與分析——以湖州師范學院為例
項瑜;
論社會實踐與大學生的成長成才
周靜;霍瑞麗;
我國大學生就業(yè)政策存在的問題及對策分析
仲小晶;
大學生就業(yè)困難的原因分析及指導對策
王琴;
大學生如何調適就業(yè)心理
馬祥;劉英;楊鳳微;
淺議大學生德育教育中的感恩教育
袁欣;
大學生曠課行為研究
戴慶倩;朱其鋒;
論如何抓好高職院校師資隊伍建設
解太林;
從“90后”高職學生特點談“80后”高職輔導員的內在素質要求
祝文明;
做好高職高專學生思想政治教育工作之我見
梁新宗;
高職院校學生思想政治教育工作探析
胡慶深;
高職藝術院校應用型影視后期人才的培養(yǎng)策略
張偉強;
立足高職特色的職業(yè)生涯教育探析——基于校企合作的視角
黃咸強;
關于民辦學院解困助學工作的現狀分析及對策研究
李保平;
高職高專主持與播音專業(yè)教學改革探析
蔣明明;
高職應用文寫作教學應重視思維能力的課堂訓練
闞丁丁;

曹鄴科舉詩分類初探

宋詞中桃花意象的道家觀照

淺論姜夔詩作題材的豐富性

“詩有別材”理論明清以來之流變

淺析屠隆詩文中的情欲觀

論《原詩》中的“志”與“胸襟”

說不盡的情天恨�！鹩剐≌f的女性世界

汪曾祺小說的時空范疇

論海德格爾藝術詩學要點

《呼嘯山莊》中希思克利夫扮演的四重人生角色

獨特的旁逸敘述特征——對《城堡》的修辭學解讀

女性內心的吶喊——淺析卡琳·施特魯克的小說《階級之愛》

《覺醒》中“水”意象的原型寓意解讀

《儒林外史》里的“最”

隱喻認知域中人類認知的動態(tài)性

從同義手段的選擇看網絡縮略語的修辭功能

談談略語的界定問題

從《老友記》看跨文化語境下的英語幽默語言

在認知語境下賞析風騷各領的中英幽默言語

扶桑風近——淺談日語詞匯對漢語的影響

母語為非漢字文化圈留學生預科漢語速成教學模式研究

談對外漢語教學中零起點兒童班的短期漢語教學——以菲律賓“中華文化大樂

語文教師如何激發(fā)中學生的語文學習動機

“情”在腳下——如何剖析詩歌的情感

誦讀為綱,品味為本——高中古詩文教學研究

新課程背景下的農村初中文言文教學探析

一個沒有“陽光”“空氣”“水分”的愛情悲劇——《孔雀東南飛》教學設計

利用注意規(guī)律提高語文教學效率

語文研究性學習模式的構建

語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

語文教學中情感與興趣對后進生的作用

讓心靈與美共徜徉——例談初中語文教學中的美育

言為心聲,“語”比“文”重——淺談如何加強中職生的口語訓練

高效課堂對中學語文教師的素質需求

打開學生心窗,拓展語文課堂教學空間

加強教學互動,讓語文課堂充滿生命的活力

小學語文有效課堂教學初探

讓讀寫在語文教學中互相滲透

中學生作文的主要問題與對策

加強閱讀積累,注重作文訓練

從花卉文化看民俗文化傳承

淺析民族文化對民間舞蹈的影響

合并高校校友文化建設初探——以鹽城工學院校友文化建設為例

以高校校園文化活動為載體,寓教育于活動之中——以渭南師范學院為例

明清文人仕女畫的女性形象及審美文化解讀

美術史教學方法探討

學校美術特長生自主學習能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新性美術教育對聾兒心理方面的影響

小學美術課堂幽默手段的使用

歌唱心理與美感意識的培養(yǎng)

音樂欣賞課的教學研究

普通中小學音樂學科發(fā)展性評價研究

中職學校如何進行鋼琴集體備課

馬克思主義在中國的早期傳播歷程及其啟示

“三平”精神的道德內涵與現實意義

制度變革與現代化進程問題探討

“標準化”中的“專業(yè)化”——美國教師教育中的問題

中國與新加坡中小學校的德育比較和經驗借鑒

試論教育如何成就幸福

墨子管理思想對當代農村成人教育的啟示

抗戰(zhàn)時期的貴州教育

對師德建設的反思與建議

轉換教師角色,適應新課程改革

關注教學細節(jié),突出師生關系的和諧

在做中教,在做中學——“實操體驗式”課堂活動教學的實踐與反思

試論開放式課堂教學

初中課堂有效教學策略探究

合作學習中生生互動的影響過程分析

淺析農村義務制學校德育教育的問題及對策

社區(qū)文化資源用于思政課教學的價值

開放的品德與生活教學模式的構建

高中思想政治課探究式教學方法的應用

探析高中政治課堂提問的有效性

對初三思想品德復習課的科學安排

不同思維方式在答題中的具體運用

小學思品課舊大綱與新標準之比較研究

運用游戲的方法科學應對嬰幼兒攻擊性行為

論歷史學科地方課程資源的開發(fā)與利用

地方史在高中歷史教學中的作用

讓學生真正成為學習的主人——開展有效性歷史課堂活動的點滴體會

說不盡的情天恨�！鹩剐≌f的女性世界

關于加強高�；鶎狱h建與藝術教育和諧互動的思考