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繼續(xù)教育研究

編輯出版：繼續(xù)教育研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1009-4156

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《教育與裝備研究雜志》2014年05期

《21世紀(jì)雜志》2009年05期

《教育與裝備研究雜志》1986年02期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2015年06期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2008年03期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》2013年02期

《中國遠(yuǎn)程教育雜志》2010年07期

《信息化建設(shè)雜志》2004年09期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2014年12期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2013年17期

《繼續(xù)教育研究雜志》2014年12期目錄

倫理規(guī)制:學(xué)術(shù)向“善”的可能選擇
龍紅霞易連云
創(chuàng)意中國的新文化——志愿文化的價值研究
袁桂娟
創(chuàng)業(yè)型大學(xué)在中國的發(fā)展初探——以義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
任穎徐潔
我國高校繼續(xù)教育特色發(fā)展的內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn)路徑探析
占侃陳娟
城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村教育發(fā)展誤區(qū)的審視
田夏彪
河北省新型職業(yè)農(nóng)民培育的問題與對策研究
張雪李奕
論職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的發(fā)展背景、意義及趨勢
周玉國劉福軍
墨家教育思想對當(dāng)代職業(yè)教育的啟示
李鵬
高職高專學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)模式的新思考
郝慧男
民辦高職高專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初探
楊偉英張希勝咸菁
高職院校專業(yè)文化建設(shè)路徑探析
王木林
網(wǎng)校審批新政背景下開放大學(xué)差異化競爭策略——基于波特“五力模型”
田楠
社會網(wǎng)絡(luò)視角下開放大學(xué)領(lǐng)域科學(xué)合作網(wǎng)研究
張紅燕
遠(yuǎn)程開放教育教師專業(yè)化發(fā)展路徑探析
王美林
社區(qū)教育中的“云+端”構(gòu)思——以北海市社區(qū)教育規(guī)劃為例
胡伍坤
實(shí)踐取向教師培訓(xùn)模式的理解、構(gòu)建與反思
王麗萍
學(xué)習(xí)型組織理論在高職教師培訓(xùn)中的應(yīng)用
彭明成
探析我國高校教師學(xué)術(shù)評價制度異化原因
隋邠張麗
基于《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的教師培訓(xùn)研究
王莉鄭國珍
論高等教育質(zhì)量的四個發(fā)展時期
耿冰茹
完善高校治理問題的探究
桂海嘯王瑞哲
中師教育傳統(tǒng)調(diào)查分析——以湖南一師為例
王建論文QQ81995535 平
教育公平的邏輯起點(diǎn)與高校招生考試評價模式改革探索
陳海利付孝泉
地方高校轉(zhuǎn)型背景下的學(xué)科專業(yè)群建設(shè)研究
關(guān)麗梅
論女性職工的保護(hù)與約束
單丹丹
巴納德管理理論與高校研究生管理工作
景鵬賈超
哲學(xué)解釋學(xué)視角下教育碩士課堂教學(xué)的反思——“學(xué)生主體”的失落與回歸
李洋帆
系統(tǒng)思維下增強(qiáng)思想政治教育專業(yè)研究生專業(yè)認(rèn)同感研究
步秋艷王秦俊
高校推進(jìn)生態(tài)文明教育的緊迫性與路徑優(yōu)化探究
張留財呂軍利
淺論我國學(xué)校德育創(chuàng)新發(fā)展
方宗丹崔俊
思想政治教育文化自覺探析
羅燕霞李斌雄
賦予社會主義核心價值體系鮮明的民族特色——中國傳統(tǒng)道德建設(shè)機(jī)制對社會
李明國彭安玉
大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同教育研究
金榮姜永志
論國內(nèi)外大學(xué)生誠信教育體系創(chuàng)新
韓丹鳳夏祥慧
以研究性閱讀為基點(diǎn),培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才——以黑龍江大學(xué)拔尖人才試驗(yàn)班為
劉冬穎
新形勢下軍隊(duì)士官教育特點(diǎn)及教員隊(duì)伍建設(shè)
高強(qiáng)業(yè) 付恩兵
心理賬戶對大學(xué)生非理性消費(fèi)影響及疏導(dǎo)研究——以NH大學(xué)為例
殷志
對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)功利主義傾向的倫理審思
金娜
學(xué)習(xí)理論及對教育教學(xué)之啟發(fā)
朱海平
基于移動學(xué)習(xí)環(huán)境下教學(xué)策略在建筑工程技術(shù)專業(yè)應(yīng)用研究
孫宇候音
在高師歷史課堂教學(xué)中對ARCS動機(jī)設(shè)計模型的探討與實(shí)踐
劉惠敏
探究式學(xué)習(xí)教學(xué)模式在高等代數(shù)教學(xué)中的探索
張艷春
從《紅樓夢》兩英譯本看文化翻譯策略的選擇
于佳穎曲曉慧
杜克大學(xué)的辦學(xué)理念及個性發(fā)展
于鳳銀李家祥
俄羅斯教師教育課程和繼續(xù)教育研究
李宇輝
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校培養(yǎng)模式的美英比較研究
胡中曉
中韓創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的比較研究
賴俊明徐保紅
職教發(fā)達(dá)國家學(xué)生資助體系比較研究——兼論企業(yè)應(yīng)為職業(yè)教育“買單”
馮帆

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

倫理規(guī)制:學(xué)術(shù)向“善”的可能選擇

創(chuàng)意中國的新文化——志愿文化的價值研究

創(chuàng)業(yè)型大學(xué)在中國的發(fā)展初探——以義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

我國高校繼續(xù)教育特色發(fā)展的內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn)路徑探析

城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村教育發(fā)展誤區(qū)的審視

河北省新型職業(yè)農(nóng)民培育的問題與對策研究

論職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的發(fā)展背景、意義及趨勢

墨家教育思想對當(dāng)代職業(yè)教育的啟示

高職高專學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)模式的新思考

民辦高職高專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初探

高職院校專業(yè)文化建設(shè)路徑探析

網(wǎng)校審批新政背景下開放大學(xué)差異化競爭策略——基于波特“五力模型”

社會網(wǎng)絡(luò)視角下開放大學(xué)領(lǐng)域科學(xué)合作網(wǎng)研究

遠(yuǎn)程開放教育教師專業(yè)化發(fā)展路徑探析

社區(qū)教育中的“云+端”構(gòu)思——以北海市社區(qū)教育規(guī)劃為例

實(shí)踐取向教師培訓(xùn)模式的理解、構(gòu)建與反思

學(xué)習(xí)型組織理論在高職教師培訓(xùn)中的應(yīng)用

探析我國高校教師學(xué)術(shù)評價制度異化原因

基于《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的教師培訓(xùn)研究

論高等教育質(zhì)量的四個發(fā)展時期

完善高校治理問題的探究

中師教育傳統(tǒng)調(diào)查分析——以湖南一師為例

教育公平的邏輯起點(diǎn)與高校招生考試評價模式改革探索

地方高校轉(zhuǎn)型背景下的學(xué)科專業(yè)群建設(shè)研究

論女性職工的保護(hù)與約束

巴納德管理理論與高校研究生管理工作

哲學(xué)解釋學(xué)視角下教育碩士課堂教學(xué)的反思——“學(xué)生主體”的失落與回歸

系統(tǒng)思維下增強(qiáng)思想政治教育專業(yè)研究生專業(yè)認(rèn)同感研究

高校推進(jìn)生態(tài)文明教育的緊迫性與路徑優(yōu)化探究

淺論我國學(xué)校德育創(chuàng)新發(fā)展

思想政治教育文化自覺探析

賦予社會主義核心價值體系鮮明的民族特色——中國傳統(tǒng)道德建設(shè)機(jī)制對社會

大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同教育研究

論國內(nèi)外大學(xué)生誠信教育體系創(chuàng)新

以研究性閱讀為基點(diǎn),培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才——以黑龍江大學(xué)拔尖人才試驗(yàn)班為

新形勢下軍隊(duì)士官教育特點(diǎn)及教員隊(duì)伍建設(shè)

心理賬戶對大學(xué)生非理性消費(fèi)影響及疏導(dǎo)研究——以NH大學(xué)為例

對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)功利主義傾向的倫理審思

學(xué)習(xí)理論及對教育教學(xué)之啟發(fā)

基于移動學(xué)習(xí)環(huán)境下教學(xué)策略在建筑工程技術(shù)專業(yè)應(yīng)用研究

在高師歷史課堂教學(xué)中對ARCS動機(jī)設(shè)計模型的探討與實(shí)踐

探究式學(xué)習(xí)教學(xué)模式在高等代數(shù)教學(xué)中的探索

從《紅樓夢》兩英譯本看文化翻譯策略的選擇

杜克大學(xué)的辦學(xué)理念及個性發(fā)展

俄羅斯教師教育課程和繼續(xù)教育研究

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校培養(yǎng)模式的美英比較研究

中韓創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的比較研究

職教發(fā)達(dá)國家學(xué)生資助體系比較研究——兼論企業(yè)應(yīng)為職業(yè)教育“買單”

實(shí)踐取向教師培訓(xùn)模式的理解、構(gòu)建與反思