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繼續(xù)教育研究

編輯出版：繼續(xù)教育研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-4156

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《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2005年10期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2010年16期

《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)雜志》2008年07期

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2009年02

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2012年11期

《信息化建設(shè)雜志》2004年05期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2012年06期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2012年12期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》2012年03期

《中國(guó)教育信息化雜志》2006年11期

《繼續(xù)教育研究雜志》2011年06期目錄

體制創(chuàng)新:高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型的制度保障
馬啟鵬;
實(shí)施人才戰(zhàn)略規(guī)劃推動(dòng)繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展——兼論高校繼續(xù)教育人力資源
杜曉成;胡銳;
教育政策的常態(tài)性政策偏離——以1980-1991年的民辦高等教育政策
王磊;
我國(guó)基層公務(wù)員繼續(xù)教育探析
李學(xué)生;
抗大的教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)今黨政機(jī)關(guān)干部繼續(xù)教育的啟示
練憶茹;
我國(guó)社會(huì)成人教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題與對(duì)策
汪浩才;
上海市普通高校成人高等教育的特征分析
李征;
導(dǎo)師組模式下高校輔導(dǎo)員勝任力研究
朱寧;薛艷;
論信息時(shí)代高�？蒲腥藛T的信息素養(yǎng)
劉威;
構(gòu)建高等院校教育質(zhì)量預(yù)警機(jī)制的必要性和可行性
郭亮;藍(lán)維鼎;
在改革創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)我國(guó)職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展
翟玉榮;莘國(guó)保;
對(duì)高職院校特色化建設(shè)問(wèn)題的思考
張志文;
論我國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的政策與制度保障
胡英芹;
自組織視閾下高職教育管理的構(gòu)建
林寧;
職工素質(zhì)教育的實(shí)踐探索與研究——以廣州地區(qū)為例
李文斐;
審視與反思:忽視教師行為失范引發(fā)的社會(huì)隱患
高曉然;么加利;
構(gòu)建教師自主發(fā)展的人本主義教研范式——以英語(yǔ)學(xué)科為例
劉懿;
民辦學(xué)校及教師的發(fā)展困境與制度保障
郝占輝;劉嘯;
多媒體技術(shù)的發(fā)展與高校教師教學(xué)科研理念的更新
陳晶;
英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與自主學(xué)習(xí)中的教師角色
韓玉群;
開(kāi)放大學(xué)服務(wù)“三農(nóng)”途徑探析
趙婷婷;徐甸;
移動(dòng)學(xué)習(xí)在農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)中的應(yīng)用
厲毅;鄭煒;
我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展滯后的原因及對(duì)策
鄒學(xué)慧;
農(nóng)村職教服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)應(yīng)把握的問(wèn)題——以荊門市東寶區(qū)子陵職業(yè)高中為例
孫文學(xué);羅炎華;
新形勢(shì)下農(nóng)村實(shí)用人才的培養(yǎng)
劉光亮;
粵西地區(qū)農(nóng)民工繼續(xù)教育成效探討
黃樹(shù)彬;黃敏;
遠(yuǎn)程教育教師發(fā)展現(xiàn)狀分析及建議
金麗霞;張?jiān)葡?
虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)及其在遠(yuǎn)程教育當(dāng)中的應(yīng)用
葉步偉;馬德俊;
建構(gòu)終身教育體系下的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
李斌;
論遠(yuǎn)程教育的情感支持
胡立峰;張少剛;
網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控及評(píng)價(jià)體系的建立
柴迎紅;張劍;
三十年來(lái)高等教育自學(xué)考試考生研究評(píng)述
邵曉楓;
論高等教育自學(xué)考試助學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式的建設(shè)
趙富學(xué);王發(fā)斌;
職前職后一體化小學(xué)語(yǔ)文教師培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
張承鳳;
四川民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育情況調(diào)查
吳立寶;黃映玲;
關(guān)于中小學(xué)骨干教師繼續(xù)教育交流的思考
李永壯;葉春鳳;
少數(shù)民族與貧困地區(qū)中學(xué)教師培訓(xùn)模式研究——來(lái)自海南師范大學(xué)“周末流動(dòng)
丘名實(shí);李偉詩(shī);
開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)中老年教師“常青工程”培訓(xùn)的實(shí)踐
劉樹(shù)江;陸明飛;
提升高校創(chuàng)業(yè)能力的途徑分析
蔣心亞;
高校勤工助學(xué)對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)推進(jìn)功能的探討
王昕;
加強(qiáng)實(shí)習(xí)就業(yè)基地建設(shè) 提高學(xué)生創(chuàng)新、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力
肖毅;蔣珍菊;
論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)
李飛標(biāo);徐志玲;
論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)
郭韶敏;
高校德育社會(huì)化發(fā)展的理論支撐
于冰;劉忠孝;
全球公民教育的理念解讀與實(shí)施比較
聶鵬;
繼續(xù)教育學(xué)生滿意度影響因素及提升策略研究
詹澤慧;
論和諧社會(huì)藝術(shù)類大學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)與公民教育的融合
趙振霞;
加強(qiáng)外語(yǔ)通識(shí)教育促進(jìn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)
安貞慧;劉鴻雁;
建立高等職業(yè)院校英語(yǔ) ESP教學(xué)模式探討
古隆梅;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語(yǔ)虛擬課堂構(gòu)建案例研究
許敏;
學(xué)習(xí)風(fēng)格的理論研究與外語(yǔ)教學(xué)改革
陳銀杏;
基于建構(gòu)主義的多媒體網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
常宏;
大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展策略
黃永紅;
論教學(xué)反思的知識(shí)基礎(chǔ)
張愛(ài)聞;
法國(guó)外論文QQ81995535 國(guó)語(yǔ)言—文化教學(xué)理念的演進(jìn)及對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的啟示
朱浩然;李新德;
編輯主體職業(yè)倦怠與自我調(diào)適
鄭紅翠;藍(lán)華;
編輯職業(yè)幸福感的缺失與構(gòu)建
王洪軍;
春風(fēng)惠雨鑄輝煌——慶祝哈爾濱師范大學(xué)建校60周年

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

體制創(chuàng)新:高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型的制度保障

實(shí)施人才戰(zhàn)略規(guī)劃 推動(dòng)繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展——兼論高校繼續(xù)教育人力資源

教育政策的常態(tài)性政策偏離——以1980-1991年的民辦高等教育政策

我國(guó)基層公務(wù)員繼續(xù)教育探析

抗大的教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)今黨政機(jī)關(guān)干部繼續(xù)教育的啟示

我國(guó)社會(huì)成人教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題與對(duì)策

上海市普通高校成人高等教育的特征分析

導(dǎo)師組模式下高校輔導(dǎo)員勝任力研究

論信息時(shí)代高�？蒲腥藛T的信息素養(yǎng)

構(gòu)建高等院校教育質(zhì)量預(yù)警機(jī)制的必要性和可行性

在改革創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)我國(guó)職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展

對(duì)高職院校特色化建設(shè)問(wèn)題的思考

論我國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的政策與制度保障

自組織視閾下高職教育管理的構(gòu)建

職工素質(zhì)教育的實(shí)踐探索與研究——以廣州地區(qū)為例

審視與反思:忽視教師行為失范引發(fā)的社會(huì)隱患

構(gòu)建教師自主發(fā)展的人本主義教研范式——以英語(yǔ)學(xué)科為例

民辦學(xué)校及教師的發(fā)展困境與制度保障

多媒體技術(shù)的發(fā)展與高校教師教學(xué)科研理念的更新

英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與自主學(xué)習(xí)中的教師角色

開(kāi)放大學(xué)服務(wù)“三農(nóng)”途徑探析

移動(dòng)學(xué)習(xí)在農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)中的應(yīng)用

我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展滯后的原因及對(duì)策

農(nóng)村職教服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)應(yīng)把握的問(wèn)題——以荊門市東寶區(qū)子陵職業(yè)高中為例

新形勢(shì)下農(nóng)村實(shí)用人才的培養(yǎng)

粵西地區(qū)農(nóng)民工繼續(xù)教育成效探討

遠(yuǎn)程教育教師發(fā)展現(xiàn)狀分析及建議

虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)及其在遠(yuǎn)程教育當(dāng)中的應(yīng)用

建構(gòu)終身教育體系下的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

論遠(yuǎn)程教育的情感支持

網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控及評(píng)價(jià)體系的建立

三十年來(lái)高等教育自學(xué)考試考生研究評(píng)述

論高等教育自學(xué)考試助學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式的建設(shè)

職前職后一體化小學(xué)語(yǔ)文教師培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

四川民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育情況調(diào)查

關(guān)于中小學(xué)骨干教師繼續(xù)教育交流的思考

少數(shù)民族與貧困地區(qū)中學(xué)教師培訓(xùn)模式研究——來(lái)自海南師范大學(xué)“周末流動(dòng)

開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)中老年教師“常青工程”培訓(xùn)的實(shí)踐

提升高校創(chuàng)業(yè)能力的途徑分析

高校勤工助學(xué)對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)推進(jìn)功能的探討

加強(qiáng)實(shí)習(xí)就業(yè)基地建設(shè) 提高學(xué)生創(chuàng)新、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力

論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)

論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)

高校德育社會(huì)化發(fā)展的理論支撐

全球公民教育的理念解讀與實(shí)施比較

繼續(xù)教育學(xué)生滿意度影響因素及提升策略研究

論和諧社會(huì)藝術(shù)類大學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)與公民教育的融合

加強(qiáng)外語(yǔ)通識(shí)教育 促進(jìn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)

建立高等職業(yè)院校英語(yǔ) ESP教學(xué)模式探討

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語(yǔ)虛擬課堂構(gòu)建案例研究

學(xué)習(xí)風(fēng)格的理論研究與外語(yǔ)教學(xué)改革

基于建構(gòu)主義的多媒體網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)閱讀教學(xué)

大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展策略

論教學(xué)反思的知識(shí)基礎(chǔ)

法國(guó)外 論文QQ81995535 國(guó)語(yǔ)言—文化教學(xué)理念的演進(jìn)及對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的啟示

編輯主體職業(yè)倦怠與自我調(diào)適

編輯職業(yè)幸福感的缺失與構(gòu)建

春風(fēng)惠雨鑄輝煌——慶祝哈爾濱師范大學(xué)建校60周年

實(shí)施人才戰(zhàn)略規(guī)劃推動(dòng)繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展——兼論高校繼續(xù)教育人力資源

論信息時(shí)代高�？蒲腥藛T的信息素養(yǎng)

加強(qiáng)外語(yǔ)通識(shí)教育促進(jìn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)

法國(guó)外論文QQ81995535 國(guó)語(yǔ)言—文化教學(xué)理念的演進(jìn)及對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的啟示