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繼續(xù)教育研究

編輯出版：繼續(xù)教育研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-4156

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《教育與裝備研究雜志》2011年06期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2013年05期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》2010年04期

《神州學(xué)人雜志》2005年01期

《中國(guó)電化教育雜志》1997年06期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》2015年04期

《教育與裝備研究雜志》1984年03期

《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2013年04期

《成人教育雜志》2008年11期

《中國(guó)電化教育雜志》2009年12期

《繼續(xù)教育研究雜志》2009年09期目錄

建國(guó)60年普通高校繼續(xù)教育發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)新時(shí)期繼續(xù)教育科學(xué)發(fā)展的啟示
潘曉軍;蔣開(kāi)球;
繼續(xù)教育立法成就、法治難點(diǎn)及對(duì)策——以江蘇繼續(xù)教育為例
王文科;
城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下重慶市繼續(xù)教育發(fā)展策略研究
葉紅英;
研究型大學(xué)繼續(xù)教育的定位與思考
李亞春;
科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的繼續(xù)教育
杜博;
美英教師繼續(xù)教育的發(fā)展探析及啟示
陳躍紅;
高校輔導(dǎo)員繼續(xù)教育研究芻議
張吉東;
學(xué)習(xí)型社會(huì)背景下繼續(xù)教育模式的研究
徐素萍;趙智勇;
中國(guó)少數(shù)民族成人高等教育30年
丁子平;
多點(diǎn)問(wèn)題少點(diǎn)結(jié)論是促進(jìn)成人教育研究發(fā)展的重要途徑
鄭確輝;
經(jīng)濟(jì)全球化視野下高校成人教育發(fā)展探析
黃永炎;
論地方成人院校特色發(fā)展中存在問(wèn)題的根源
陳瑩;
地方高校成人教育向社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究
布茂勇;
美國(guó)成人教育制度的歷史嬗變及其特色
續(xù)潤(rùn)華;
建設(shè)終身學(xué)習(xí)平臺(tái) 構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)——重慶大學(xué)構(gòu)建終身教育體系的探索
毛金;胡燕;
終身教育和學(xué)習(xí)型城市與大學(xué)生就業(yè)
羅建河;楊琳;
終身教育視角下教師專業(yè)發(fā)展的立體模式研究
黨亭軍;
試論農(nóng)村教育發(fā)展戰(zhàn)略的創(chuàng)新方向——基于河北省農(nóng)村教育的思考
王憲鋒;高志敏;
構(gòu)建農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制的探討
王富平;
和諧社會(huì)視野下農(nóng)村成人教育的發(fā)展
曾書琴;
勞動(dòng)者素質(zhì)的提高:解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵
寧永紅;馬愛(ài)林;高素玲;郝東;
基于農(nóng)村義務(wù)教育資金使用效益最大化的策略分析
張素云;
農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展中政府管理職能的優(yōu)化
李文政;
西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展問(wèn)題探究
鄒敏;
以美育的視角分析高等教育自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)變革趨勢(shì)
李豫黔;殷明;秦素碧;
進(jìn)一步解放思想,推動(dòng)高等教育自學(xué)考試專業(yè)建設(shè)的科學(xué)發(fā)展
張堅(jiān)雄;黃秀斌;歐春華;
發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育努力推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建
凌元元;王其和;丁婷婷;施洋;
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用效益研究
梅龍寶;董青;童暉;
構(gòu)建中國(guó)特色農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)體系:理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)方案
彭國(guó)勝;陳成文;
法國(guó)、德國(guó)、西班牙中央銀行人力資源培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與啟示
李世新;王凌飛;張耀謀;
我國(guó)職業(yè)教育的反思與展望
陳娟;
比較視域中的我國(guó)職業(yè)教育管理體制創(chuàng)新
王念哲;
職業(yè)高原期知識(shí)女性生涯發(fā)展的策略探究
楊曉;
澳大利亞職業(yè)與技術(shù)教育的特色及其對(duì)我國(guó)的啟示
張輝;馮鴻滔;
在高職教育中引入潛能成功激發(fā)教育模式分析
王秀芝;劉慶生;
高職教育的問(wèn)題與對(duì)策研究
吳健斌;楊英麗;牛金成;
教育本真的詮釋與還原——基于終身教育、終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)化社會(huì)的視角
歐陽(yáng)忠明;
國(guó)外學(xué)前教育均衡發(fā)展策略初探
李秀芳;
高等教育供求矛盾及對(duì)策分析
許進(jìn)軍;
進(jìn)城農(nóng)民工子女受教育權(quán)的法律保障
吳義太;鄧有蓮;
發(fā)達(dá)國(guó)家在職教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入與使用的特點(diǎn)及其啟示
曹惠容;曹宇;
農(nóng)村教師條件性知識(shí)的缺失與重構(gòu)
何雪玲;程鳳春;
普通高校成人教育師資隊(duì)伍建設(shè)探討
鄭小娟;
農(nóng)村教師繼續(xù)教育:問(wèn)題與政策建議
周曄;
構(gòu)建區(qū)分性教師評(píng)價(jià)體系促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
劉彬;馬永軍;
基于阿馬蒂亞·森自由發(fā)展觀高校青年教師發(fā)展問(wèn)題探析
饒志華;
新課程背景下中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查
李玉;
感悟教師教學(xué)工作過(guò)程中的研究
褚遠(yuǎn)輝;
成人高等教育課程體系存在的問(wèn)題、成因及對(duì)策
陳大學(xué);劉潔純;李旭陽(yáng);
應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式改革探索
雷亮;彭軍;
構(gòu)建高校教學(xué)質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)踐研究
黃文勇;李大勝;
現(xiàn)代教育視角下師范生教學(xué)能力培養(yǎng)的策略研究
田春艷;
試論成人高校全面質(zhì)量管理中的“質(zhì)量文化”及其建設(shè)
曾憲群;
成人高等教育教學(xué)質(zhì)量保障體系初探
詹秀珍;
高校經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)改革的思考
彭金冶;
芻議成人英語(yǔ)教學(xué)的有效教學(xué)策略
王賽鳳;江和;
元認(rèn)知與“體驗(yàn)英語(yǔ)寫作”教學(xué)的研究
王學(xué)文;
數(shù)學(xué)史在高師院校數(shù)學(xué)教學(xué)中的教育價(jià)值
李修昌;張柏琴;徐明躍;
多媒體技術(shù)與現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)
王健;
學(xué)習(xí)型城市建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)及其體系構(gòu)建的思考
閻兵;李莉;
專家型校長(zhǎng)的素質(zhì)構(gòu)成研究
曾濤;
頂層設(shè)計(jì) 系統(tǒng)規(guī)劃全面推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育
趙發(fā)榮;成丙炎;程則思;
當(dāng)前高校人才流動(dòng)特點(diǎn)與利弊探析及應(yīng)對(duì)
李春艷;
價(jià)值多元化社會(huì)教育目的摭探
崔敏;
校企聯(lián)合培養(yǎng)模式
葉宏;陳培;劉志論文QQ81995535 強(qiáng);紀(jì)美靜;
遼寧省高校體育俱樂(lè)部建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
王恩斌;
稿約

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

建國(guó)60年普通高校繼續(xù)教育發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)新時(shí)期繼續(xù)教育科學(xué)發(fā)展的啟示

繼續(xù)教育立法成就、法治難點(diǎn)及對(duì)策——以江蘇繼續(xù)教育為例

城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下重慶市繼續(xù)教育發(fā)展策略研究

研究型大學(xué)繼續(xù)教育的定位與思考

科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的繼續(xù)教育

美英教師繼續(xù)教育的發(fā)展探析及啟示

高校輔導(dǎo)員繼續(xù)教育研究芻議

學(xué)習(xí)型社會(huì)背景下繼續(xù)教育模式的研究

中國(guó)少數(shù)民族成人高等教育30年

多點(diǎn)問(wèn)題少點(diǎn)結(jié)論是促進(jìn)成人教育研究發(fā)展的重要途徑

經(jīng)濟(jì)全球化視野下高校成人教育發(fā)展探析

論地方成人院校特色發(fā)展中存在問(wèn)題的根源

地方高校成人教育向社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究

美國(guó)成人教育制度的歷史嬗變及其特色

建設(shè)終身學(xué)習(xí)平臺(tái) 構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)——重慶大學(xué)構(gòu)建終身教育體系的探索

終身教育和學(xué)習(xí)型城市與大學(xué)生就業(yè)

終身教育視角下教師專業(yè)發(fā)展的立體模式研究

試論農(nóng)村教育發(fā)展戰(zhàn)略的創(chuàng)新方向——基于河北省農(nóng)村教育的思考

構(gòu)建農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制的探討

和諧社會(huì)視野下農(nóng)村成人教育的發(fā)展

勞動(dòng)者素質(zhì)的提高:解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵

基于農(nóng)村義務(wù)教育資金使用效益最大化的策略分析

農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展中政府管理職能的優(yōu)化

西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展問(wèn)題探究

以美育的視角分析高等教育自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)變革趨勢(shì)

進(jìn)一步解放思想,推動(dòng)高等教育自學(xué)考試專業(yè)建設(shè)的科學(xué)發(fā)展

發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 努力推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用效益研究

構(gòu)建中國(guó)特色農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)體系:理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)方案

法國(guó)、德國(guó)、西班牙中央銀行人力資源培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與啟示

我國(guó)職業(yè)教育的反思與展望

比較視域中的我國(guó)職業(yè)教育管理體制創(chuàng)新

職業(yè)高原期知識(shí)女性生涯發(fā)展的策略探究

澳大利亞職業(yè)與技術(shù)教育的特色及其對(duì)我國(guó)的啟示

在高職教育中引入潛能成功激發(fā)教育模式分析

高職教育的問(wèn)題與對(duì)策研究

教育本真的詮釋與還原——基于終身教育、終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)化社會(huì)的視角

國(guó)外學(xué)前教育均衡發(fā)展策略初探

高等教育供求矛盾及對(duì)策分析

進(jìn)城農(nóng)民工子女受教育權(quán)的法律保障

發(fā)達(dá)國(guó)家在職教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入與使用的特點(diǎn)及其啟示

農(nóng)村教師條件性知識(shí)的缺失與重構(gòu)

普通高校成人教育師資隊(duì)伍建設(shè)探討

農(nóng)村教師繼續(xù)教育:問(wèn)題與政策建議

構(gòu)建區(qū)分性教師評(píng)價(jià)體系促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

基于阿馬蒂亞·森自由發(fā)展觀高校青年教師發(fā)展問(wèn)題探析

新課程背景下中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查

感悟教師教學(xué)工作過(guò)程中的研究

成人高等教育課程體系存在的問(wèn)題、成因及對(duì)策

應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式改革探索

構(gòu)建高校教學(xué)質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)踐研究

現(xiàn)代教育視角下師范生教學(xué)能力培養(yǎng)的策略研究

試論成人高校全面質(zhì)量管理中的“質(zhì)量文化”及其建設(shè)

成人高等教育教學(xué)質(zhì)量保障體系初探

高校經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)改革的思考

芻議成人英語(yǔ)教學(xué)的有效教學(xué)策略

元認(rèn)知與“體驗(yàn)英語(yǔ)寫作”教學(xué)的研究

數(shù)學(xué)史在高師院校數(shù)學(xué)教學(xué)中的教育價(jià)值

多媒體技術(shù)與現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)

學(xué)習(xí)型城市建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)及其體系構(gòu)建的思考

專家型校長(zhǎng)的素質(zhì)構(gòu)成研究

頂層設(shè)計(jì) 系統(tǒng)規(guī)劃 全面推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育

當(dāng)前高校人才流動(dòng)特點(diǎn)與利弊探析及應(yīng)對(duì)

價(jià)值多元化社會(huì)教育目的摭探

校企聯(lián)合培養(yǎng)模式

遼寧省高校體育俱樂(lè)部建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

稿約

繼續(xù)教育立法成就、法治難點(diǎn)及對(duì)策——以江蘇繼續(xù)教育為例

發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育努力推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建

法國(guó)、德國(guó)、西班牙中央銀行人力資源培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與啟示

教育本真的詮釋與還原——基于終身教育、終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)化社會(huì)的視角

成人高等教育課程體系存在的問(wèn)題、成因及對(duì)策

頂層設(shè)計(jì) 系統(tǒng)規(guī)劃全面推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育