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繼續(xù)教育研究

編輯出版：繼續(xù)教育研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-4156

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《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》1993年08期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2007年06期

《留學(xué)生雜志》2004年04期

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》1995年04期

《電化教育研究雜志》2009年02期

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2013年05

《成人教育雜志》1996年05期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2015年08期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2010年06期

《繼續(xù)教育研究雜志》2008年12期目錄

英國(guó)繼續(xù)教育專(zhuān)業(yè)精神探究
韓夢(mèng)潔;
廣東經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)繼續(xù)教育的幾個(gè)問(wèn)題
牛鳳杰;
基于長(zhǎng)三角協(xié)作的中小學(xué)教師繼續(xù)教育新模式的實(shí)踐與探索
姚麗娟;
基于數(shù)據(jù)挖掘的成人高等學(xué)歷教育發(fā)展的研究
簡(jiǎn)友光;覃廣泉;何斌成;
試論信息化與成人教育教學(xué)管理創(chuàng)新
黃永炎;
成人高等教育德育內(nèi)容的優(yōu)化與探索
葉育旺;
成人高校信息化進(jìn)程中CIO體制的構(gòu)建
黃淑敏;
成人高等教育轉(zhuǎn)型對(duì)航海類(lèi)職業(yè)院校的影響及對(duì)策
蔣玉華;李少祿;
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在我國(guó)終身教育體系中的作用研究
高虹;汪靜;
促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)模式的實(shí)踐研究
阮為文;
論新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)村職業(yè)技能教育
王玉霞;
實(shí)施農(nóng)民工體育健身工程的模式體系構(gòu)建研究
王發(fā)昌;
基于歷史視野的“自由教育”與“功利教育”之辨析
李小妮;
論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)力的維持
王靜;高潔;
AHP在信息技術(shù)與課程整合教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
劉象超;張義兵;郭振;
芻議“英特爾未來(lái)教育”促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合
劉秀菊;
基于多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)模式探討
楊海霞;孫佳麗;
網(wǎng)絡(luò)教育中的情感淡漠與反思
吳全洲;
大學(xué)生黨員教育管理的創(chuàng)新與實(shí)踐
林偉雄;
大學(xué)生預(yù)備黨員黨性教育內(nèi)化探析
楊建超;
以思政課教學(xué)推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的機(jī)制探索
李元峰;李曉偉;
和諧校園構(gòu)建中加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的思考
黃士華;
大學(xué)生社會(huì)意識(shí)存在的偏差與提升之道
陳飛;
高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系研究
李家智;
高等教育自學(xué)考試與職業(yè)教育課程相溝通的探索
曾仲;邱躍生;
運(yùn)用自我效能理論提高高職統(tǒng)計(jì)教學(xué)效果
徐妍;
析新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生執(zhí)業(yè)能力的培養(yǎng)
賀珍瑞;
航海職業(yè)教育為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的思考
王國(guó)清;
職業(yè)教育=素質(zhì)教育+就業(yè)教育
孫旭春;
談高職院校輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求
陸飛杰;吳育紅;
高職院英語(yǔ)教學(xué)的弊端與破解對(duì)策
楊錫斌;
高職教材管理的八項(xiàng)舉措
張?jiān)娙A;
議高職院校在校企合作培養(yǎng)雙師型教師中的作用
崔麗華;
論高校學(xué)生社團(tuán)德育功能的構(gòu)建
方建強(qiáng);冷慶豐;
三種情感的培養(yǎng)與高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的提升
王廣明;王婷;
高校教育資金使用效益評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
張素云;
知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)高校檔案工作者素質(zhì)的挑戰(zhàn)
馬鳳仙;
論高師院校和諧德育觀的構(gòu)建
張典英;付成君;
論英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中的文化習(xí)得
張靜靜;
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育探究
韓海英;
卡托.羅姆勃的外語(yǔ)學(xué)習(xí)微觀策略述要
朱耀云;
中學(xué)教師勝任力對(duì)職業(yè)壓力應(yīng)對(duì)策略的影響研究
姚恩菊;陳旭;肖聰閣;
我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展淺析
于清清;
試論教師個(gè)性化教學(xué)的形成
姜淑穎;李嘯;
加強(qiáng)科研促進(jìn)教學(xué),努力提升本科生創(chuàng)新能力
嚴(yán)善春;曹傳旺;姜論文QQ81995535 中珠;
四川省中小學(xué)省級(jí)骨干教師初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)的實(shí)踐與反思
吳立寶;潘超;趙思林;
高中教師應(yīng)對(duì)新課程改革的素質(zhì)要求
蘇堪宇;
關(guān)于重慶市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的思考
鄒娟;
當(dāng)前高校教師的心理壓力與對(duì)策研究
渠東玲;
影響自考助學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的因素及其對(duì)策
韋耀陽(yáng);楊應(yīng)華;朱曉平;
公民道德建設(shè)的時(shí)代要求及有效途徑
呂飛云;
素質(zhì)教育在生物教學(xué)中的實(shí)施
郭東林;王曉萍;曹麗娜;郭長(zhǎng)虹;
幼兒園及小學(xué)低年級(jí)教育與男孩女性化
武文玉;
蛙泳教學(xué)的教學(xué)法研究與實(shí)踐
章柏庚;
韓語(yǔ)量詞教法探析及翻譯技巧
崔元萍;
語(yǔ)言教學(xué)文化的滲透
闞立瑩;
大眾化、管理主義與市場(chǎng)化——我國(guó)近三十年高中教育政策變遷的特點(diǎn)分析
盧立濤;安傳達(dá);
地理環(huán)境與政治的關(guān)系
喬沐;
解讀教與學(xué)
楊靜;
亂花見(jiàn)欲迷人眼——淺析第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)定義
王志敏;
發(fā)展性學(xué)校評(píng)價(jià)的若干思考
李斐;劉廣利;
教育是平的嗎?——對(duì)中國(guó)21世紀(jì)教育新發(fā)展的分析
胡鳳麟;
從《晏子春秋》看晏子的喪葬觀
段巧玲;
著眼多樣化軍事任務(wù)需要加強(qiáng)現(xiàn)代后勤士官人才培養(yǎng)
關(guān)宏;
談警用制式刀具的用途及警察防御刀具襲擊的技巧
管慶麗;
隱喻概念合成研究——主體的經(jīng)驗(yàn)異質(zhì)與認(rèn)知商榷
郭善芳;
勞動(dòng)者素質(zhì)與企業(yè)教育對(duì)策研究
焦春林;
三代領(lǐng)導(dǎo)人的德育觀之比較
賈亞君;
治理理論視角下教育管理運(yùn)行機(jī)制的改革
王秋麗;
論蔡元培的情感教育思想及啟示
辛星;
芻議教育敘事研究的理論基礎(chǔ)
王景;
稿約

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

英國(guó)繼續(xù)教育專(zhuān)業(yè)精神探究

廣東經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)繼續(xù)教育的幾個(gè)問(wèn)題

基于長(zhǎng)三角協(xié)作的中小學(xué)教師繼續(xù)教育新模式的實(shí)踐與探索

基于數(shù)據(jù)挖掘的成人高等學(xué)歷教育發(fā)展的研究

試論信息化與成人教育教學(xué)管理創(chuàng)新

成人高等教育德育內(nèi)容的優(yōu)化與探索

成人高校信息化進(jìn)程中CIO體制的構(gòu)建

成人高等教育轉(zhuǎn)型對(duì)航海類(lèi)職業(yè)院校的影響及對(duì)策

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在我國(guó)終身教育體系中的作用研究

促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)模式的實(shí)踐研究

論新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)村職業(yè)技能教育

實(shí)施農(nóng)民工體育健身工程的模式體系構(gòu)建研究

基于歷史視野的“自由教育”與“功利教育”之辨析

論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)力的維持

AHP在信息技術(shù)與課程整合教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

芻議“英特爾未來(lái)教育”促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合

基于多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)模式探討

網(wǎng)絡(luò)教育中的情感淡漠與反思

大學(xué)生黨員教育管理的創(chuàng)新與實(shí)踐

大學(xué)生預(yù)備黨員黨性教育內(nèi)化探析

以思政課教學(xué)推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的機(jī)制探索

和諧校園構(gòu)建中加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的思考

大學(xué)生社會(huì)意識(shí)存在的偏差與提升之道

高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系研究

高等教育自學(xué)考試與職業(yè)教育課程相溝通的探索

運(yùn)用自我效能理論提高高職統(tǒng)計(jì)教學(xué)效果

析新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生執(zhí)業(yè)能力的培養(yǎng)

航海職業(yè)教育為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的思考

職業(yè)教育=素質(zhì)教育+就業(yè)教育

談高職院校輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求

高職院英語(yǔ)教學(xué)的弊端與破解對(duì)策

高職教材管理的八項(xiàng)舉措

議高職院校在校企合作培養(yǎng)雙師型教師中的作用

論高校學(xué)生社團(tuán)德育功能的構(gòu)建

三種情感的培養(yǎng)與高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的提升

高校教育資金使用效益評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)高校檔案工作者素質(zhì)的挑戰(zhàn)

論高師院校和諧德育觀的構(gòu)建

論英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中的文化習(xí)得

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育探究

卡托.羅姆勃的外語(yǔ)學(xué)習(xí)微觀策略述要

中學(xué)教師勝任力對(duì)職業(yè)壓力應(yīng)對(duì)策略的影響研究

我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展淺析

試論教師個(gè)性化教學(xué)的形成

加強(qiáng)科研促進(jìn)教學(xué),努力提升本科生創(chuàng)新能力

四川省中小學(xué)省級(jí)骨干教師初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)的實(shí)踐與反思

高中教師應(yīng)對(duì)新課程改革的素質(zhì)要求

關(guān)于重慶市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的思考

當(dāng)前高校教師的心理壓力與對(duì)策研究

影響自考助學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的因素及其對(duì)策

公民道德建設(shè)的時(shí)代要求及有效途徑

素質(zhì)教育在生物教學(xué)中的實(shí)施

幼兒園及小學(xué)低年級(jí)教育與男孩女性化

蛙泳教學(xué)的教學(xué)法研究與實(shí)踐

韓語(yǔ)量詞教法探析及翻譯技巧

語(yǔ)言教學(xué)文化的滲透

大眾化、管理主義與市場(chǎng)化——我國(guó)近三十年高中教育政策變遷的特點(diǎn)分析

地理環(huán)境與政治的關(guān)系

解讀教與學(xué)

亂花見(jiàn)欲迷人眼——淺析第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)定義

發(fā)展性學(xué)校評(píng)價(jià)的若干思考

教育是平的嗎?——對(duì)中國(guó)21世紀(jì)教育新發(fā)展的分析

從《晏子春秋》看晏子的喪葬觀

著眼多樣化軍事任務(wù)需要 加強(qiáng)現(xiàn)代后勤士官人才培養(yǎng)

談警用制式刀具的用途及警察防御刀具襲擊的技巧

隱喻概念合成研究——主體的經(jīng)驗(yàn)異質(zhì)與認(rèn)知商榷

勞動(dòng)者素質(zhì)與企業(yè)教育對(duì)策研究

三代領(lǐng)導(dǎo)人的德育觀之比較

治理理論視角下教育管理運(yùn)行機(jī)制的改革

論蔡元培的情感教育思想及啟示

芻議教育敘事研究的理論基礎(chǔ)

稿約

著眼多樣化軍事任務(wù)需要加強(qiáng)現(xiàn)代后勤士官人才培養(yǎng)