海外英語

來源：/qikan/upload/201605/lep0sttrssl(zxtf.net.cn).jpg 更新：2016/6/12 專業(yè)論文發(fā)表流程

《海外英語》征稿啟事
大學英語通識教育的人文價值觀導向
陳雪姐
應(yīng)對四級新題型的課堂策略
董利曉
高職院校(ESP)教學改革與學生的能力需求分析
劉志明
加強文獻綜述能力以促進青年英語教師科研進步的行動研究
王家全楊瓊
淺談圣經(jīng)中的虛實寫作
于閩青
高職英語教師專業(yè)發(fā)展、科研現(xiàn)狀調(diào)查與思考
趙占香張雪華陳開宇
對英語教學中學生跨文化交際能力培養(yǎng)的探究
姜麗王飛
二語閱讀中不同注釋方式對詞匯附帶習得的影響
查沛
“課證融通”視角下的高職英語口語教學改革實踐
崔愿玲
二語課堂中口語的糾錯反饋
洪靜靜
任務(wù)教學法在大學英語課堂輸入母語文化中的運用
李芳芳
非英語專業(yè)本科生英語學習需求實證調(diào)查及啟示
李欣
淺談高職院校外語課程資源的開發(fā)與利用
倪文秀
交際教學法歷史發(fā)展和綜述
彭春菊林娜黃寶燕李偉廖夢麟
運用英文日志,拓寬寫作思路
孫淼
職前小學英語教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培養(yǎng)與研究
唐桂林
知覺選擇性在英語聽力學習中的運用策略研究
王菲孫斐然田娟
英美概況教材及教學思路探討
王潔
建立有效的廣播新聞聽力教學模式
楊曉
小班化:解決大學英語教學難題的妙法?
楊安良王學生
第二語言學習策略培訓的研究回顧——推動策略教學與大學英語教學結(jié)合的探
張曉利
高校英語報刊媒介素養(yǎng)教學現(xiàn)狀分析
趙姍姍
英語詞匯教學中圖式對詞匯認知的建構(gòu)
麻珍玉
大學生英語辯論教學中的小組學習策略
田津
提高非英語專業(yè)學生翻譯能力的對策研究
陳愛明牛潔珍
跨文化交際障礙和商務(wù)英語教學中的應(yīng)對策略
曹煜茹
交互式教學模式在大學英語課堂中的應(yīng)用研究
柴潔
大學外語教學法:回顧與探索
崔娟娟文忠柯王學生
維吾爾族大學生語言態(tài)度調(diào)查及其對語言教學的啟示——以塔里木大學為例
崔有為張礫杜良霞
關(guān)聯(lián)理論在英語閱讀教學中的應(yīng)用
戴駿
交際教學法在大學英語視聽說課中的應(yīng)用思考
鄧戀玫
新課程標準下的初中英語詞匯教學現(xiàn)狀及策略研究
高蓉
協(xié)同學視角下的大學英語顯性教學與隱性教學
關(guān)荊晶劉泉曹淑芬
基于元認知理論的大學英語教學研究
韓艷會
大學英語詞匯教學研究
來金明
大學英語自主學習中教師的作用及其影響
黎花秀
論高�；A(chǔ)英語與行業(yè)英語的結(jié)合
李雪冬
英語寫作教學中在線寫作評價系統(tǒng)的應(yīng)用及其效果——以句酷批改網(wǎng)為例
劉毅
基于精品課建設(shè)的大學英語課程改革探討
陸憶松
多模態(tài)影視教學法在大學英語聽力教學中的應(yīng)用
史方方
文化背景知識的導入與高校英語教學的探討
張芳芳
ESP教材編寫存在的問題及對策研究
張艷紅
寫作教學在大學英語中的動態(tài)評價分析
朱艷梅
新媒體環(huán)境下學生青睞的語言類教師素質(zhì)的調(diào)查研究
楊直蓉王靈楊柳
任務(wù)型教學法在獨立學院大學英語教學中適用性調(diào)查
李丹
新疆地區(qū)英語專業(yè)大學生翻譯學習動機類型調(diào)查
韓品
粵北地方高校行業(yè)英語課程的教學改革探究
陳清潤
快樂教學在高職英語課堂中的應(yīng)用
吳珊珊
高職高專英語教學的EGP+ESP方案攻略
趙紅疆
多元化考核體系下的高職院校專業(yè)英語課程考核改革實證研究——以商務(wù)英語
唐明利
對非英語專業(yè)大學生英語寫作中話語標記語的使用情況分析
崔沙沙張琳
大學英語口語測試方法的研究
何江
分類教學背景下高職院校大學英語教學評價初探
黃文星李文婷
海軍英語詞匯教學研究
季曉丹陳永芳梁曼莉
論多元智能理論指導下的大學英語課程建設(shè)
焦團保
高職中外合作辦學英語教學初探——以成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院為例
康小玲
基于情境認知學習理論的高職公共英語實踐教學研究
劉園萬田華
以賽促學——高職英語教學與學生職業(yè)化能力培養(yǎng)相結(jié)合的教學模式探究
馬燕
高職“專業(yè)+英語”模式下的教學內(nèi)容改革
王麗虹
非語言交際在高職英語教學中的運用
周思維
立體化航空英語網(wǎng)絡(luò)教學平臺的創(chuàng)建與應(yīng)用
吳麗萍
經(jīng)貿(mào)英語閱讀課程教學探究
吳婷
試析大數(shù)據(jù)時代的中專英語寫作教學改革
徐莉
理工專業(yè)學生商務(wù)英語通識教育培養(yǎng)體系研究
楊劍王欣
高職英語寫作常見語篇錯誤及寫作技巧探析
易加鈞
心理詞典理論與高職英語詞匯教學
張曉娜
新時期高職公共英語教師發(fā)展途徑研究
趙娜
農(nóng)村初二學生英語閱讀動機與閱讀元認知的關(guān)系
魯小周楊穎
自然拼讀法在小學低年級英語詞匯教學中的實證研究
羅樹華
淺談如何提高初中英語課堂教學效率
馬瑞
中學英語課堂有效教學策略之教學案例
史小美
Zhalong——a spe 論文QQ81995535 cial place閱讀課案例
王彩云
功能主義翻譯目的論下的字幕翻譯——以《唐頓莊園》第三季為例
陳玉瑤
“陌生化”視角下斯奈德的英譯寒山詩
崔進謝志超
目的論視角下廣告語的英譯現(xiàn)狀及策略分析
樊繼英王珊珊
中國典籍英譯:成果、問題與對策
谷湘瓊
從功能主義目的論視角談英文化妝品商標漢譯
劉賽男
以訪談為例淺析漢語口語體的交替?zhèn)髯g
郝建秀
土木工程專業(yè)英語長句翻譯技巧
胡莉萍
論主流意識形態(tài)對翻譯活動的影響——以《傲慢與偏見》中譯本為例
李崢崢
論斯坦納翻譯四步驟中譯者的主體性——以網(wǎng)絡(luò)流行語英譯為例
李宗燕
讀《翻譯學》
潘婷婷
論文化差異對新聞英語翻譯的影響
汪洋
高校英語專業(yè)翻譯教學研究
王波
話語分析與政論文的翻譯
王瑜琳
淺析汽車品牌翻譯中的歸化與異化策略
文艷玲
功能翻譯理論指導下的科技文的翻譯
吳海丹
從目的論視角探討企業(yè)簡介的英譯策略
閆佳馨
《紅樓夢》中讖謠的英譯本對比研究
閻銳
英文品牌名漢譯之諧音譯法
楊婷
翻譯適應(yīng)選擇論視閾下的魯迅翻譯觀
張靜
口譯認識誤區(qū)對本科翻譯專業(yè)口譯教學的啟示
張敏
小議復雜定語結(jié)構(gòu)在軍事科技英語中的運用及翻譯
張韻菲胡明霞
從概念整合角度看英語廣告中雙關(guān)語的語用功能及翻譯策略
趙舒怡
從符號學翻譯觀看張培基散文翻譯
鄭安逸
淺談翻譯中的“信”與“現(xiàn)實”
楊婷
藏族宗教經(jīng)典文獻英譯策略研究——以《西藏生死書》宗教術(shù)語英譯為例
周小涵
淺談許淵沖翻譯王維的詩歌
黃小川
詞牌英譯中的歸化與異化
常俊華
新修辭框架下中外經(jīng)貿(mào)會展文本的對比及對翻譯的啟示
郭沁恬
從悲劇的凈化角度看《魂斷藍橋》
孫晶蕊
《特別響,非常近》的解構(gòu)性與重構(gòu)性
邵永霞
跨文化交際視角下的中醫(yī)文化研究
王紅陽
正視創(chuàng)傷走出夢魘——奧尼爾《漫長的旅程》的創(chuàng)傷理論解讀
張玉紅
美國英語對英國英語的影響研究
周燕宏
基于HSK動態(tài)作文語料庫美國留學生“不”字的偏誤分析及對外漢語教學啟
樊晨
跨文化交際中的語用失誤分析及對策研究
柯惠娟
話語實踐分析框架下的中國游客形象解讀——以一則《紐約時報》的報道為例
任晶丁銀萍劉明
隱喻在《特殊用途英語》中的應(yīng)用
項穎芳
論英語廣告中標榜語的虛假現(xiàn)象
許隆妥
長春市高級商場與自由市場稱呼語使用情況對比研究——以長春卓展購物中心
楊鴻雁
外交語篇中的概念隱喻和語法隱喻
楊媚
基于語料庫的中美銀行英文簡介的對比研究
楊敏慧
英語修辭的藝術(shù)性探索分析
張慧陸萍
焦慮對高中聽力成績的影響及相應(yīng)聽力策略研究
王悅
《海外英語》稿件模板及要求

期刊大全最新熱點

沒有熱點文章

沒有推薦文章

《廣西蠶業(yè)(科普版)雜志》1985年03期

海外英語

《海外英語》征稿啟事

大學英語通識教育的人文價值觀導向

應(yīng)對四級新題型的課堂策略

高職院校(ESP)教學改革與學生的能力需求分析

加強文獻綜述能力以促進青年英語教師科研進步的行動研究

淺談圣經(jīng)中的虛實寫作

高職英語教師專業(yè)發(fā)展、科研現(xiàn)狀調(diào)查與思考

對英語教學中學生跨文化交際能力培養(yǎng)的探究

二語閱讀中不同注釋方式對詞匯附帶習得的影響

“課證融通”視角下的高職英語口語教學改革實踐

二語課堂中口語的糾錯反饋

任務(wù)教學法在大學英語課堂輸入母語文化中的運用

非英語專業(yè)本科生英語學習需求實證調(diào)查及啟示

淺談高職院校外語課程資源的開發(fā)與利用

交際教學法歷史發(fā)展和綜述

運用英文日志,拓寬寫作思路

職前小學英語教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培養(yǎng)與研究

知覺選擇性在英語聽力學習中的運用策略研究

英美概況教材及教學思路探討

建立有效的廣播新聞聽力教學模式

小班化:解決大學英語教學難題的妙法?

第二語言學習策略培訓的研究回顧——推動策略教學與大學英語教學結(jié)合的探

高校英語報刊媒介素養(yǎng)教學現(xiàn)狀分析

英語詞匯教學中圖式對詞匯認知的建構(gòu)

大學生英語辯論教學中的小組學習策略

提高非英語專業(yè)學生翻譯能力的對策研究

跨文化交際障礙和商務(wù)英語教學中的應(yīng)對策略

交互式教學模式在大學英語課堂中的應(yīng)用研究

大學外語教學法:回顧與探索

維吾爾族大學生語言態(tài)度調(diào)查及其對語言教學的啟示——以塔里木大學為例

關(guān)聯(lián)理論在英語閱讀教學中的應(yīng)用

交際教學法在大學英語視聽說課中的應(yīng)用思考

新課程標準下的初中英語詞匯教學現(xiàn)狀及策略研究

協(xié)同學視角下的大學英語顯性教學與隱性教學

基于元認知理論的大學英語教學研究

大學英語詞匯教學研究

大學英語自主學習中教師的作用及其影響

論高�；A(chǔ)英語與行業(yè)英語的結(jié)合

英語寫作教學中在線寫作評價系統(tǒng)的應(yīng)用及其效果——以句酷批改網(wǎng)為例

基于精品課建設(shè)的大學英語課程改革探討

多模態(tài)影視教學法在大學英語聽力教學中的應(yīng)用

文化背景知識的導入與高校英語教學的探討

ESP教材編寫存在的問題及對策研究

寫作教學在大學英語中的動態(tài)評價分析

新媒體環(huán)境下學生青睞的語言類教師素質(zhì)的調(diào)查研究

任務(wù)型教學法在獨立學院大學英語教學中適用性調(diào)查

新疆地區(qū)英語專業(yè)大學生翻譯學習動機類型調(diào)查

粵北地方高校行業(yè)英語課程的教學改革探究

快樂教學在高職英語課堂中的應(yīng)用

高職高專英語教學的EGP+ESP方案攻略

多元化考核體系下的高職院校專業(yè)英語課程考核改革實證研究——以商務(wù)英語

對非英語專業(yè)大學生英語寫作中話語標記語的使用情況分析

大學英語口語測試方法的研究

分類教學背景下高職院校大學英語教學評價初探

海軍英語詞匯教學研究

論多元智能理論指導下的大學英語課程建設(shè)

高職中外合作辦學英語教學初探——以成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院為例

基于情境認知學習理論的高職公共英語實踐教學研究

以賽促學——高職英語教學與學生職業(yè)化能力培養(yǎng)相結(jié)合的教學模式探究

高職“專業(yè)+英語”模式下的教學內(nèi)容改革

非語言交際在高職英語教學中的運用

立體化航空英語網(wǎng)絡(luò)教學平臺的創(chuàng)建與應(yīng)用

經(jīng)貿(mào)英語閱讀課程教學探究

試析大數(shù)據(jù)時代的中專英語寫作教學改革

理工專業(yè)學生商務(wù)英語通識教育培養(yǎng)體系研究

高職英語寫作常見語篇錯誤及寫作技巧探析

心理詞典理論與高職英語詞匯教學

新時期高職公共英語教師發(fā)展途徑研究

農(nóng)村初二學生英語閱讀動機與閱讀元認知的關(guān)系

自然拼讀法在小學低年級英語詞匯教學中的實證研究

淺談如何提高初中英語課堂教學效率

中學英語課堂有效教學策略之教學案例

Zhalong——a spe 論文QQ81995535 cial place閱讀課案例

功能主義翻譯目的論下的字幕翻譯——以《唐頓莊園》第三季為例

“陌生化”視角下斯奈德的英譯寒山詩

目的論視角下廣告語的英譯現(xiàn)狀及策略分析

中國典籍英譯:成果、問題與對策

從功能主義目的論視角談英文化妝品商標漢譯

以訪談為例淺析漢語口語體的交替?zhèn)髯g

高職英語教師專業(yè)發(fā)展、科研現(xiàn)狀調(diào)查與思考

論高�；A(chǔ)英語與行業(yè)英語的結(jié)合

中國典籍英譯:成果、問題與對策

正視創(chuàng)傷走出夢魘——奧尼爾《漫長的旅程》的創(chuàng)傷理論解讀