海外英語(yǔ)

來源：/qikan/upload/201605/qbm1lfpbbkr(zxtf.net.cn).jpg 更新：2016/6/12 專業(yè)論文發(fā)表流程

《海外英語(yǔ)》征稿啟事
A Research into English Learning S
艾曉燕
后方法時(shí)代的外語(yǔ)教師
羅忠明
名詞并列使用作定語(yǔ)(Attributive Nouns)
馬金貴
信息技術(shù)與外語(yǔ)課程有效整合的教學(xué)質(zhì)量管理與保障機(jī)制研究
王曉紅
On Body Language in Nonverbal Comm
周登超王珊珊
圖式理論及其在初中英語(yǔ)聽力教學(xué)中的應(yīng)用
蔡蘭珍康建超
例談高中英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)
陳宇
為學(xué)生的課堂喝彩——“小先生”執(zhí)教案例與分析
陳玉梅
淺談合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
李啟洲
開發(fā)學(xué)生情商,優(yōu)化教學(xué)過程
林濱
關(guān)注初中英語(yǔ)學(xué)科的“潛在課程”
陸春芬
高中英語(yǔ)新課改下的幾點(diǎn)創(chuàng)新
沈曉晶
中學(xué)英語(yǔ)教師課堂導(dǎo)入話語(yǔ)的研究
王紅艷
高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中信息技術(shù)的有效應(yīng)用初探
張懷玲
淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用
張莉
學(xué)前雙語(yǔ)教師職后培訓(xùn)研究
張蓮
高中英語(yǔ)選修課教學(xué)
張生昇
初中英語(yǔ)寫作能力培養(yǎng)初探
李敏
英文電影在高職高專英語(yǔ)聽說教學(xué)中的運(yùn)用
陳海霞
基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的合作學(xué)習(xí)法應(yīng)用效果調(diào)查研究
畢文麗
偏遠(yuǎn)地區(qū)高職高專學(xué)生英語(yǔ)寫作中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
陳鑫
History of English:The Media and E
朱草菊
例談支架模式在中職英語(yǔ)Unit Task教學(xué)中的運(yùn)用
韓芳
大學(xué) 論文QQ81995535 生英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
賀敏謝秋恩
高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)多元教學(xué)策略研究
王菁
基于語(yǔ)境的值班水手英語(yǔ)能力的培養(yǎng)
黃冬蘭
Analysis on Net-based English Lear
黃先敏
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)
蔣利仙
解析元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的高職口語(yǔ)教學(xué)
金婕
探索構(gòu)建推動(dòng)英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)共同體
李從容劉麗潔賀翠玉
淺析高職英語(yǔ)聽力教學(xué)中教師的尷尬
李芳芳
英語(yǔ)詞匯教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)
劉竹林王俊
詞塊教學(xué)法在高職英文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
龐曉寧吉少麗
On Beliefs about Language Learning
賴麗萍
任務(wù)型教學(xué)法在高職高�！洞髮W(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用探析
唐湖
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)在高職《商務(wù)英語(yǔ)》課程中的實(shí)踐與研究
吳靜林蕓
基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高職英語(yǔ)微課程研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)
王晉撫
敘事探究——外語(yǔ)教師發(fā)展的一種有效途徑
王娟娟
英語(yǔ)聽力課堂焦慮感的成因和對(duì)策
許燕飛
高職英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)探微
曾呢娟
分析大學(xué)英語(yǔ)泛讀教學(xué)中存在的問題
張?zhí)鹛?/span>
敘事教學(xué)法在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
朱琦娜
高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案的改革與實(shí)踐
范金平
2013年福州市中考英語(yǔ)試卷分析——淺談中考英語(yǔ)解題技巧與復(fù)習(xí)策略
潘麗暉
IELTS和TEM8寫作試題內(nèi)容及設(shè)計(jì)比較研究
孔令笛
Short-term Memory Training in List
李可
研究生英語(yǔ)學(xué)術(shù)報(bào)告教學(xué)方法探究——基于緩解研究生課堂交際焦慮的教學(xué)策
陳寧吳青張曉枚
語(yǔ)法的三維性對(duì)語(yǔ)法教學(xué)的啟示
陳媛
檔案袋評(píng)價(jià)在英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中的具體實(shí)施探索
付春玲
論圖式理論對(duì)提高大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)的啟示
劉娟李新哲
元認(rèn)知策略在英語(yǔ)閱讀中的個(gè)案研究——以高級(jí)閱讀課二十八名大學(xué)生為例
羅希里娜
Learner Autonomy in Foreign Langua
MA Hong-li
任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)聽力課中應(yīng)用的實(shí)證研究
慕秀榮
現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
申麗霞
拼圖Ⅱ合作學(xué)習(xí)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
孫筱嵐龔朝紅
Stylistic Characteristics of Marit
王惠靈
多元文化背景下英語(yǔ)專業(yè)文化課程模塊建設(shè)
衛(wèi)冰潔
課堂聽課提升教師教學(xué)能力（英文)
吳祚安
大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)中的元認(rèn)知策略應(yīng)用
向艷麗
合作學(xué)習(xí)策略在緩解大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮中的應(yīng)用研究
陳黎侯英梅
文化體驗(yàn)教學(xué)理論在大學(xué)英語(yǔ)課堂上的運(yùn)用
周晶
淺談形成性評(píng)價(jià)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
周宇飛
東盟小語(yǔ)種商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)存在的問題及應(yīng)對(duì)措施分析
莊若冰
圖式理論應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探析
何苗
論高校非通用語(yǔ)專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與多語(yǔ)意識(shí)培養(yǎng)
陳媛媛
影響大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的因素及應(yīng)對(duì)策略
黃方
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)科依托式教學(xué)模式初探
李艷
“功能對(duì)等”理論視角下的文化負(fù)載詞的歸化翻譯——以許淵沖中詩(shī)英譯中的
王珊
Functionalist Approach to the Tran
杜永明
服裝商標(biāo)漢譯的歸化與異化
但沐霖
跨文化交際視域下英漢翻譯中的文化休克現(xiàn)象研究
董家麗
《小杜麗》的翻譯:原則和難點(diǎn)
段云波
從互文性看中國(guó)古詩(shī)詞的翻譯——以李白的《靜夜思》譯詩(shī)為例
傅若琪
從功能對(duì)等理論談譯制片《冰河世紀(jì)1》的翻譯補(bǔ)償
郭映雪
從譯者主體性分析詩(shī)歌翻譯中的創(chuàng)造性叛逆現(xiàn)象——以黃克孫譯《魯拜集》為
雷宗瑞胥瑾
To See Business English Translatio
劉會(huì)新
論譯者主體性在翻譯英文招標(biāo)文件時(shí)所受的制約
劉莎
黔西南州漢英公示語(yǔ)翻譯問題及翻譯策略
喬靖
卡特福德翻譯轉(zhuǎn)換理論在科技漢英翻譯中的應(yīng)用
孫婷婷
《長(zhǎng)恨歌》許淵沖譯本的指稱研究
謝思思胡淼
談翻譯基本技巧在林語(yǔ)堂譯作中之體現(xiàn)
楊蓓
Brief Analysis of Rhetoric Feature
楊鑫
“功能對(duì)等理論”看十二生肖相關(guān)動(dòng)物成語(yǔ)的翻譯
曾小峰唐校平
淺談不同交際環(huán)境下的翻譯
張春嬌韓震雷邢冬冬孫春波
A Brief Analysis of the Chinese- E
張艷
Translation From One Culture To An
張瀛心
意合與形合對(duì)口譯交替?zhèn)髯g造成的影響
趙為佳
淺議翻譯中的對(duì)等原則
鄭偉
概念隱喻視角下《紅樓夢(mèng)》人名隱喻英譯研究
周曉曼楊靜雅
從斯坦納的體系看翻譯的藝術(shù)性與學(xué)科性
朱葉飛
Study on Domestication and Foreign
葛曉霞
淺析林徽因譯文《夜鶯與玫瑰》中翻譯對(duì)策論的重要意義
黃斐
概念整合理論和諺語(yǔ)的翻譯過程
李慶霞
A Glimpse of Cultural Differences
李敏
張愛玲小說互文性研究——從“The Spyring”到《色·戒》
蔡溢慧
倫理環(huán)境與心靈的孤獨(dú)——論《喬治的母親》中喬治的墮落
陳向俊
失落“追夢(mèng)者”的成長(zhǎng)悲劇——評(píng)《心是孤獨(dú)的獵手》
傅丹娟田穎
A Grasp of Chinese & American Cult
高婧
Barriers to Cross-Cultural Communi
韓俊芳張瑜
Cultural Conflicts and Integration
HUANG Chen-xi
The Smiling Seriousness,An Analysi
李慧榮
The Symbolic Meanings of the Myste
李小花堵海鷹陳金萍
The Internal and External Factors
廖春玫
改寫中西方經(jīng)典故事,構(gòu)建華裔文化身份——論湯婷婷在《中國(guó)佬》中的尋根
劉麗娜
國(guó)際品牌英文廣告與本土廣告經(jīng)濟(jì)效果分析
劉曉黎
對(duì)羅伯特·弗羅斯特《未選擇的路》的文體淺析
茅慧
A Cultural Study of the Difference
繆明珠
John Milton's“On the Morning of Ch
吳丹
Brief Analysis of the Double Consc
吳奇
An Analysis of the Dual Personalit
謝雙梅
文化資本的積累在跨文化交際中的運(yùn)用研究
閆麗
如何在大學(xué)公共英語(yǔ)寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力
高敏娜
如何在大學(xué)公共英語(yǔ)詞匯教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力
王云
從跨文化交際視角理解中西方文化差異——以中西方詞匯差異為例
趙倩
“Taking the Left for the Upper” or
楊舟
The Unity of the Theme in The Chry
翟靜單健
《喧嘩與騷動(dòng)》的悲劇意義探析
張洪凱
A Comprehensive Analysis of Satan
ZHANG Yu-ting
Colored women in Jack London'works
趙洪霞
二語(yǔ)習(xí)得與場(chǎng)獨(dú)立/場(chǎng)依存的探究
左丹
An Analysis of Facework in Barack
閉文蓮
China's English Learners' Verbal P
張俊梅柴晶
A Study of EFL Teachers' code-swit
程亞玲
Relevance Analysis on the Distinct
樊可
《時(shí)代》報(bào)道的批判性話語(yǔ)分析
顧潔
小句的邏輯關(guān)系——以?shī)W巴馬(2009年)就職演說為例
賈曉燕
大學(xué)英語(yǔ)教材中的隱喻分析
李佳成杰
從概念整合的角度分析美國(guó)脫口秀中的幽默——以The Daily Sh
沈文勤
A Metafunctional Analysis of About
田娟
淺析合作原則與語(yǔ)言幽默的關(guān)系及其現(xiàn)實(shí)意義
王超
試探請(qǐng)求言語(yǔ)行為語(yǔ)用習(xí)得的課堂教學(xué)模式
王林輝劉陳艷
小議語(yǔ)言與思維的關(guān)系及其相關(guān)問題
王娜
解析美劇中隱喻表達(dá)的習(xí)得性——以美劇《破產(chǎn)姐妹》中Max的語(yǔ)言為例
謝福霞
英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的語(yǔ)用功能解析——以2013年政府工作報(bào)告為例
徐鶯
On The Positive Transfer of Mother
李丹
認(rèn)知詩(shī)學(xué)視角下的宋詞賞析——“清平樂·村居”個(gè)案分析
李坤
Variants on Australian Language an
原馳 LI Ming-yu
Literature Review of Studies on Na
岳鵬
Analysis of Iconicity Base on Rele
張潔
Anderson的ACT認(rèn)知模型述評(píng)
張璐
Introspective Methods in Applied L
張琪
An Empirical Study of Chinese Engl
何周春龔彥知
On the Construction of Legal Engli
鄧柯
The Past Is More Important Than th
徐燕靈鄧夢(mèng)園
PON Technology
江永挺
中西思維模式差異視角下非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生翻譯思維能力的培養(yǎng)
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《蠶桑通報(bào)雜志》1983年03期

《電化教育研究雜志》2005年11期

《蠶桑通報(bào)雜志》1956年04期

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2009年12期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》1999年04期

海外英語(yǔ)

《海外英語(yǔ)》征稿啟事

A Research into English Learning S

后方法時(shí)代的外語(yǔ)教師

名詞并列使用作定語(yǔ)(Attributive Nouns)

信息技術(shù)與外語(yǔ)課程有效整合的教學(xué)質(zhì)量管理與保障機(jī)制研究

On Body Language in Nonverbal Comm

圖式理論及其在初中英語(yǔ)聽力教學(xué)中的應(yīng)用

例談高中英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)

為學(xué)生的課堂喝彩——“小先生”執(zhí)教案例與分析

淺談合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用

開發(fā)學(xué)生情商,優(yōu)化教學(xué)過程

關(guān)注初中英語(yǔ)學(xué)科的“潛在課程”

高中英語(yǔ)新課改下的幾點(diǎn)創(chuàng)新

中學(xué)英語(yǔ)教師課堂導(dǎo)入話語(yǔ)的研究

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中信息技術(shù)的有效應(yīng)用初探

淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用

學(xué)前雙語(yǔ)教師職后培訓(xùn)研究

高中英語(yǔ)選修課教學(xué)

初中英語(yǔ)寫作能力培養(yǎng)初探

英文電影在高職高專英語(yǔ)聽說教學(xué)中的運(yùn)用

基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的合作學(xué)習(xí)法應(yīng)用效果調(diào)查研究

偏遠(yuǎn)地區(qū)高職高專學(xué)生英語(yǔ)寫作中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略

History of English:The Media and E

例談支架模式在中職英語(yǔ)Unit Task教學(xué)中的運(yùn)用

大學(xué) 論文QQ81995535 生英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)多元教學(xué)策略研究

基于語(yǔ)境的值班水手英語(yǔ)能力的培養(yǎng)

Analysis on Net-based English Lear

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

解析元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的高職口語(yǔ)教學(xué)

探索構(gòu)建推動(dòng)英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)共同體

淺析高職英語(yǔ)聽力教學(xué)中教師的尷尬

英語(yǔ)詞匯教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)

詞塊教學(xué)法在高職英文寫作教學(xué)中的應(yīng)用

On Beliefs about Language Learning

任務(wù)型教學(xué)法在高職高�！洞髮W(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用探析

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)在高職《商務(wù)英語(yǔ)》課程中的實(shí)踐與研究

基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高職英語(yǔ)微課程研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)

敘事探究——外語(yǔ)教師發(fā)展的一種有效途徑

英語(yǔ)聽力課堂焦慮感的成因和對(duì)策

高職英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)探微

分析大學(xué)英語(yǔ)泛讀教學(xué)中存在的問題

敘事教學(xué)法在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案的改革與實(shí)踐

2013年福州市中考英語(yǔ)試卷分析——淺談中考英語(yǔ)解題技巧與復(fù)習(xí)策略

IELTS和TEM8寫作試題內(nèi)容及設(shè)計(jì)比較研究

Short-term Memory Training in List

研究生英語(yǔ)學(xué)術(shù)報(bào)告教學(xué)方法探究——基于緩解研究生課堂交際焦慮的教學(xué)策

語(yǔ)法的三維性對(duì)語(yǔ)法教學(xué)的啟示

檔案袋評(píng)價(jià)在英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中的具體實(shí)施探索

論圖式理論對(duì)提高大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)的啟示

元認(rèn)知策略在英語(yǔ)閱讀中的個(gè)案研究——以高級(jí)閱讀課二十八名大學(xué)生為例

Learner Autonomy in Foreign Langua

任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)聽力課中應(yīng)用的實(shí)證研究

現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

拼圖Ⅱ合作學(xué)習(xí)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

Stylistic Characteristics of Marit

多元文化背景下英語(yǔ)專業(yè)文化課程模塊建設(shè)

課堂聽課提升教師教學(xué)能力（英文)

大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)中的元認(rèn)知策略應(yīng)用

合作學(xué)習(xí)策略在緩解大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮中的應(yīng)用研究

文化體驗(yàn)教學(xué)理論在大學(xué)英語(yǔ)課堂上的運(yùn)用

淺談形成性評(píng)價(jià)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

東盟小語(yǔ)種商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)存在的問題及應(yīng)對(duì)措施分析

圖式理論應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探析

論高校非通用語(yǔ)專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與多語(yǔ)意識(shí)培養(yǎng)

影響大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的因素及應(yīng)對(duì)策略

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)科依托式教學(xué)模式初探

“功能對(duì)等”理論視角下的文化負(fù)載詞的歸化翻譯——以許淵沖中詩(shī)英譯中的

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服裝商標(biāo)漢譯的歸化與異化

跨文化交際視域下英漢翻譯中的文化休克現(xiàn)象研究

《小杜麗》的翻譯:原則和難點(diǎn)

從互文性看中國(guó)古詩(shī)詞的翻譯——以李白的《靜夜思》譯詩(shī)為例

從功能對(duì)等理論談譯制片《冰河世紀(jì)1》的翻譯補(bǔ)償

從譯者主體性分析詩(shī)歌翻譯中的創(chuàng)造性叛逆現(xiàn)象——以黃克孫譯《魯拜集》為

To See Business English Translatio

論譯者主體性在翻譯英文招標(biāo)文件時(shí)所受的制約

黔西南州漢英公示語(yǔ)翻譯問題及翻譯策略

任務(wù)型教學(xué)法在高職高�！洞髮W(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用探析