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中國(guó)學(xué)校體育

編輯出版：中國(guó)學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì);中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7662

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《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2006年24期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1998年09期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2005年15期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1995年11期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》1992年01期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2001年28期

《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014年03期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》2012年08期目錄

2012年常州市“開(kāi)心暑假”青少年陽(yáng)光體育夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)
本刊記者;
提高青少年體質(zhì)健康應(yīng)列入政府民生工程
吳鍵;
體育納入教育綜合評(píng)價(jià)體系是學(xué)校體育工作最得力的抓手——江蘇省教育廳體
李兵;
試論陽(yáng)光體育夏令營(yíng)之常州模式
甘亦農(nóng);
學(xué)校體育工作的辯證思維——淄博市學(xué)校體育“五連冠”的現(xiàn)象解讀
房崇民;韓雷;
弘揚(yáng)特色漁洋文化讓青春在陽(yáng)光下綻放——漁洋中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的
牟軍;
《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂說(shuō)明與分析(四)——教學(xué)建議
季瀏;
新課標(biāo)視域中的心理健康與社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容
陳雁飛;
高中體育課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)——“操作性”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)系統(tǒng)建立
鄧若鋒;
體育教學(xué)設(shè)計(jì)之我見(jiàn)
孟文硯;
“精品學(xué)案”教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考
湯菊;
體育教學(xué)中實(shí)施“體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣”與“刻苦鍛煉精神”的新思維
嵇明海;
體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神
董玉泉;徐敏;
論體育意志及培養(yǎng)策略
鄧建;
讓樂(lè)趣與苦趣并存
惠志東;
運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與刻苦鍛煉精神之間的關(guān)系及運(yùn)用
李鋒;
增加體育教學(xué)趣味性,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉精神
申克才;康法峰;
如何培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神
戴謇;
多渠并進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉精神
陸萍;
小學(xué)投擲教材教法有效銜接的實(shí)踐研究
鐘春盛;
巧用短繩提高快速跑教學(xué)的有效性
黃海燕;
沃爾比重評(píng)分法在評(píng)定學(xué)生體育進(jìn)步幅度中的應(yīng)用
王金順;
一場(chǎng)“特殊”的游戲
孔華婷;
小改變解決大問(wèn)題
朱飛成;
籃球教學(xué)中發(fā)展后進(jìn)生能力的小技巧
徐永晨;
構(gòu)建體育課堂規(guī)則促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范
張勇衛(wèi);
隊(duì)列隊(duì)形的細(xì)節(jié)四例分析
呂兵文;
小學(xué)體育課堂氣氛調(diào)控四法
馬洪軍;
用多變的形式保持學(xué)生練習(xí)的興趣
王磊;
提高小學(xué)生體育課注意力的三個(gè)方略
徐倫;
巧用“課前一事”集中學(xué)生注意力
楊峰;王志強(qiáng);
雙杠支撐擺動(dòng)“后擺下”輔助練習(xí)三方法
王競(jìng)瑤;
讓“保護(hù)與幫助”落到實(shí)處的兩點(diǎn)思考
李志勇;
大中小學(xué)體育課程銜接的教學(xué)策略研究
曾小松;
分腿騰越教學(xué)技巧
張子恒;賈利軍;
中學(xué)健身拳教學(xué)示范要“多變”
郭連英;
以人體基本活動(dòng)能力為素材開(kāi)發(fā)活動(dòng)性游戲的思路和方法
殷偉東;
雙手頭上前擲實(shí)心球跑壘游戲
李耀祥;李娟;
學(xué)站立式起跑巧用小游戲
顧迎迎;
“有氧運(yùn)算”
殷曉波;
“矮人同心,左右推球”
李建省;
體育教學(xué)設(shè)計(jì)各要素的撰寫(xiě)方法指導(dǎo)系列（五) 體育教學(xué)場(chǎng)地器材的“選
于素梅;
合作觀察,有“備”而聽(tīng)
何遠(yuǎn)輝;顧海軍;曹強(qiáng);
一節(jié)評(píng)優(yōu)課失敗的啟示
陳宗珊;蔡曉武;
探索動(dòng)作凝結(jié)在體育教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)
薛松;
新時(shí)期體育研修論文QQ81995535 員角色功能的拓展與提升
江曉東;
評(píng)課五步曲
陳岳祥;
高中業(yè)余跳高運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)身體訓(xùn)練
李旭東;
青少年足球射門(mén)訓(xùn)練方法四則
武長(zhǎng)河;唐國(guó)君;高華偉;
運(yùn)用頻譜教學(xué)風(fēng)格教授體育課(八) 頻譜式教學(xué)法的棒/壘球教學(xué)案例
曾振豪;高強(qiáng);
北京市高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策的研究
張紅云;張軍;
幼兒園自制運(yùn)動(dòng)器械的探索
孟凡芳;
青少年公路自行車運(yùn)動(dòng)員提高血紅蛋白營(yíng)養(yǎng)方案
王兆偉;
榮譽(yù)背后的傷害
朱小華;
善待“越軌”,巧用資源提高教學(xué)有效性
丁敏奎;
維護(hù)學(xué)生自尊,為課堂教學(xué)添光彩
張燁;
《萬(wàn)達(dá)奇體育健康課教案編輯軟件》升級(jí)版
對(duì)“變換隊(duì)形,巧用骨干,提高武術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量”一文的磋商
王明亮;張海紅;
2012年第四季度一線話題“教師心聲”欄目投稿提示
2012年下半年增刊征稿通知
“簡(jiǎn)單”出“高效”
穆乃國(guó);尚現(xiàn)達(dá);
導(dǎo)看、聽(tīng)議、思問(wèn)、仿記,正確引導(dǎo)學(xué)生理解圖片
朱春江;李明;
有效運(yùn)用圖片“四要點(diǎn)”
吳健;
“直觀圖與口訣并用”在實(shí)心球教學(xué)中的有效嘗試
劉祖?zhèn)?
圖片在挺身式跳遠(yuǎn)教學(xué)中的運(yùn)用技巧
楊正偉;張會(huì)梅;
有效利用圖片進(jìn)行體育課輔助教學(xué)
藍(lán)仙寶;
例析圖片在體育教學(xué)中的運(yùn)用歸類及要求
盧廣義;
制作圖片的技巧
于松峰;
新課標(biāo)(2011年版)的新特性及實(shí)踐作用研討
張怡梅;
請(qǐng)積極參與中小學(xué)體育教師工作量與待遇問(wèn)卷調(diào)查及專題稿件
《體育與健康課程教學(xué)教案》征訂單

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡(jiǎn)介雜志見(jiàn)刊

2012年常州市“開(kāi)心暑假”青少年陽(yáng)光體育夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)

提高青少年體質(zhì)健康應(yīng)列入政府民生工程

體育納入教育綜合評(píng)價(jià)體系是學(xué)校體育工作最得力的抓手——江蘇省教育廳體

試論陽(yáng)光體育夏令營(yíng)之常州模式

學(xué)校體育工作的辯證思維——淄博市學(xué)校體育“五連冠”的現(xiàn)象解讀

弘揚(yáng)特色漁洋文化 讓青春在陽(yáng)光下綻放——漁洋中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂說(shuō)明與分析(四)——教學(xué)建議

新課標(biāo)視域中的心理健康與社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容

高中體育課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)——“操作性”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)系統(tǒng)建立

體育教學(xué)設(shè)計(jì)之我見(jiàn)

“精品學(xué)案”教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考

體育教學(xué)中實(shí)施“體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣”與“刻苦鍛煉精神”的新思維

體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神

論體育意志及培養(yǎng)策略

讓樂(lè)趣與苦趣并存

運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與刻苦鍛煉精神之間的關(guān)系及運(yùn)用

增加體育教學(xué)趣味性,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉精神

如何培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神

多渠并進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉精神

小學(xué)投擲教材教法有效銜接的實(shí)踐研究

巧用短繩提高快速跑教學(xué)的有效性

沃爾比重評(píng)分法在評(píng)定學(xué)生體育進(jìn)步幅度中的應(yīng)用

一場(chǎng)“特殊”的游戲

小改變解決大問(wèn)題

籃球教學(xué)中發(fā)展后進(jìn)生能力的小技巧

構(gòu)建體育課堂規(guī)則 促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范

隊(duì)列隊(duì)形的細(xì)節(jié)四例分析

小學(xué)體育課堂氣氛調(diào)控四法

用多變的形式保持學(xué)生練習(xí)的興趣

提高小學(xué)生體育課注意力的三個(gè)方略

巧用“課前一事”集中學(xué)生注意力

雙杠支撐擺動(dòng)“后擺下”輔助練習(xí)三方法

讓“保護(hù)與幫助”落到實(shí)處的兩點(diǎn)思考

大中小學(xué)體育課程銜接的教學(xué)策略研究

分腿騰越教學(xué)技巧

中學(xué)健身拳教學(xué)示范要“多變”

以人體基本活動(dòng)能力為素材開(kāi)發(fā)活動(dòng)性游戲的思路和方法

雙手頭上前擲實(shí)心球跑壘游戲

學(xué)站立式起跑巧用小游戲

“有氧運(yùn)算”

“矮人同心,左右推球”

體育教學(xué)設(shè)計(jì)各要素的撰寫(xiě)方法指導(dǎo)系列（五) 體育教學(xué)場(chǎng)地器材的“選

合作觀察,有“備”而聽(tīng)

一節(jié)評(píng)優(yōu)課失敗的啟示

探索動(dòng)作凝結(jié)在體育教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)

新時(shí)期體育研修 論文QQ81995535 員角色功能的拓展與提升

評(píng)課五步曲

高中業(yè)余跳高運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)身體訓(xùn)練

青少年足球射門(mén)訓(xùn)練方法四則

運(yùn)用頻譜教學(xué)風(fēng)格教授體育課(八) 頻譜式教學(xué)法的棒/壘球教學(xué)案例

北京市高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策的研究

幼兒園自制運(yùn)動(dòng)器械的探索

青少年公路自行車運(yùn)動(dòng)員提高血紅蛋白營(yíng)養(yǎng)方案

榮譽(yù)背后的傷害

善待“越軌”,巧用資源提高教學(xué)有效性

維護(hù)學(xué)生自尊,為課堂教學(xué)添光彩

《萬(wàn)達(dá)奇體育健康課教案編輯軟件》升級(jí)版

對(duì)“變換隊(duì)形,巧用骨干,提高武術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量”一文的磋商

2012年第四季度一線話題“教師心聲”欄目投稿提示

2012年下半年增刊征稿通知

“簡(jiǎn)單”出“高效”

導(dǎo)看、聽(tīng)議、思問(wèn)、仿記,正確引導(dǎo)學(xué)生理解圖片

有效運(yùn)用圖片“四要點(diǎn)”

“直觀圖與口訣并用”在實(shí)心球教學(xué)中的有效嘗試

圖片在挺身式跳遠(yuǎn)教學(xué)中的運(yùn)用技巧

有效利用圖片進(jìn)行體育課輔助教學(xué)

例析圖片在體育教學(xué)中的運(yùn)用歸類及要求

制作圖片的技巧

新課標(biāo)(2011年版)的新特性及實(shí)踐作用研討

請(qǐng)積極參與中小學(xué)體育教師工作量與待遇問(wèn)卷調(diào)查及專題稿件

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弘揚(yáng)特色漁洋文化讓青春在陽(yáng)光下綻放——漁洋中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的

構(gòu)建體育課堂規(guī)則促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范

新時(shí)期體育研修論文QQ81995535 員角色功能的拓展與提升

導(dǎo)看、聽(tīng)議、思問(wèn)、仿記,正確引導(dǎo)學(xué)生理解圖片