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中國(guó)學(xué)校體育

編輯出版：中國(guó)學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì);中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7662

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《體育科研雜志》2006年05期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2007年35期

《體育與科學(xué)雜志》1992年06期

《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)雜志》2015年10期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》2006年12期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》1994年04期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》1995年07期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2006年48期

《體育科研雜志》1988年01期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1998年01期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》2011年08期目錄

在高考錄取率不斷提升背景下,學(xué)校體育的發(fā)展契機(jī)
劉亞平;
傳承體育特色優(yōu)勢(shì) 譜寫陽(yáng)光體育篇章
征程三十載,一路伴我行——我與《中國(guó)學(xué)校體育》三十年
王渺一;
感謝你助我“完美變身”
饒偉鋒;
多刊登一些教學(xué)一線體育教師的文章
鄭定明;
2011中國(guó)人造草坪行業(yè)高峰論壇在成都舉辦
第二屆“北京杯”國(guó)際中學(xué)生足球賽即將舉行
任遠(yuǎn);
中運(yùn)會(huì),包頭學(xué)校體育的活力名片——訪包頭市教育局局長(zhǎng)魯性瑜
劉亞平;任遠(yuǎn);
一個(gè)體育教師的信條:付出奠定成長(zhǎng) 行動(dòng)促進(jìn)發(fā)展
第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)綜述
宋盡賢;吳鍵;
播種一種思想收獲一種行為——海門市學(xué)校體育文化建設(shè)巡禮
李兵;
為學(xué)生終身體育筑基的幸福歷程——開(kāi)封高中體育課程改革回顧
對(duì)構(gòu)建體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的思考
吳愛(ài)軍;夏春華;王渺一;
對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的若干思考——基于江蘇小學(xué)體育教學(xué)調(diào)研的分析
孟文硯;
如何構(gòu)建高效“自由”課堂
蔡華斌;
編寫教案中應(yīng)重視練習(xí)時(shí)間和次數(shù)的正確描述
余立峰;
追求教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的“親密”融合
沈斌;
準(zhǔn)確把握體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的“點(diǎn)”
王曉霞;
如何撰寫體育實(shí)踐課的教案
冒新梅;
編好體育教案要注意“五性”
徐永晨;
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和編寫教案應(yīng)有四種意識(shí)
張勇衛(wèi);
高品質(zhì)體育教案編寫要求例析
陳愛(ài)民;
對(duì)體育實(shí)踐課教案呈現(xiàn)形式與構(gòu)成要素分析
張潔;張奎;
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)之我見(jiàn)
韓會(huì)軍;
小學(xué)一年級(jí)體育課“開(kāi)門”七件事
鐘恒炳;
“口訣教學(xué)”讓小學(xué)體育課堂更高效
俞政榮;
武術(shù)健身操《旭日東升》的教學(xué)技巧
朱勁松;姚娟;
武術(shù)健身操《旭日東升》教法
楊發(fā)祿;
全國(guó)中小學(xué)武術(shù)健身操教學(xué)感悟
周燕;俞向陽(yáng);
武術(shù)健身操《旭日東升》的易犯錯(cuò)誤及糾正
管梅芳;
讓學(xué)生享受武術(shù)練習(xí)的快樂(lè)
王磊;
少兒游泳教學(xué)方法的創(chuàng)新與研究
李論文QQ81995535 純;
探尋運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)與體育游戲的融合點(diǎn)——基于課堂觀察與教學(xué)實(shí)踐的案例探
袁志歡;
體育學(xué)習(xí)中的“偷懶”現(xiàn)象分析及消除方略
劉曉燕;
所有的技術(shù)動(dòng)作一定要分解教學(xué)嗎
趙明;
跳上成蹲(跪)撐的教學(xué)技巧
李超;賈利軍;孫建龍;
怎樣消除初中女生練習(xí)跳箱的“害怕”心理
李玉建;
足球運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的重要性
周剛;
“四國(guó)大戰(zhàn)”
陳凱;
籃球游戲“一個(gè)也不許動(dòng)”
武繼強(qiáng);
籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻移動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練探析
姜勇;
籃球防守腳步移動(dòng)技術(shù)易犯錯(cuò)誤及對(duì)策
楊倩;王艷;
會(huì)看的看門道(五):看課與分析教學(xué)語(yǔ)言
于素梅;
東北三省第八屆中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示研討會(huì)綜述
穆榮先;李曉春;
從教與學(xué)的視角來(lái)看當(dāng)前的體育教學(xué)
王強(qiáng);
搭建課堂教學(xué)服務(wù)平臺(tái) 促進(jìn)體育教師專業(yè)化發(fā)展——東北三省第八屆中小
閆紹惠;任偉丹;
區(qū)域交流促教學(xué)相長(zhǎng)
郭巍;
如何使公開(kāi)教學(xué)常態(tài)化
劉俊澤;
術(shù)有專攻業(yè)有所長(zhǎng)
遲同斌;
縱箱前滾翻教學(xué)的設(shè)計(jì)思路
王煥勇;
搭建交流平臺(tái),促進(jìn)教師發(fā)展
薛宏;
如何解決建造學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地過(guò)程中的問(wèn)題
孟慶生;
石河子市區(qū)學(xué)校小體育器材的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀與對(duì)策
馬勤;
營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充對(duì)短跑運(yùn)動(dòng)的影響
齊安;
平凡幸福的教育生活
姚霞;
“學(xué)體部落”——有你呵護(hù),我更自信
尹衛(wèi)兵;
我的體育支教生活
葉會(huì)斌;曹強(qiáng);季淑琴;陳鴻;
愚人節(jié)的“禮物”
馬林臣;
實(shí)現(xiàn)自我體會(huì)成功
陳顯省;
一堂測(cè)試課引發(fā)的感想
殷偉東;
愛(ài)心,和諧課堂的催化劑
張燁;
體育課中動(dòng)作示范失誤后的“尷尬”
何文俊;
“督導(dǎo)”并行,“激勵(lì)”相助
王振強(qiáng);宋萬(wàn)田;
“班級(jí)聯(lián)賽”在足球特色學(xué)校中的管理效應(yīng)
孫啟霞;崔光恒;
我校陽(yáng)光體育俱樂(lè)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究
韋紅星;史新宇;
學(xué)校是傳承民族傳統(tǒng)體育的重要途徑——基于云南省民族傳統(tǒng)體育的思考
杜文銀;
呼啦圈校園集體舞
姜秀;
對(duì)四種分組形式存在弊端的分析及改進(jìn)
王慶貴;王仕花;穆乃國(guó);
從學(xué)生個(gè)體差異的角度談異質(zhì)分組教學(xué)
王志強(qiáng);
分組教學(xué)的主要形式與注意事項(xiàng)
王成;黃虹;
有效實(shí)施分組教學(xué)“四關(guān)注”
尹耀;王占芬;
合理教學(xué)分組,構(gòu)建高效課堂
曾慶喜;王安;
表?yè)P(yáng)與批評(píng)要注意技巧
于濤;
“單杠——單雙足蹬地翻上成支撐”的教學(xué)心得
顧正玉;
讓“小胖墩”愛(ài)上運(yùn)動(dòng)
胥愛(ài)云;胡寶軍;

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡(jiǎn)介雜志見(jiàn)刊

在高考錄取率不斷提升背景下,學(xué)校體育的發(fā)展契機(jī)

傳承體育特色優(yōu)勢(shì) 譜寫陽(yáng)光體育篇章

征程三十載,一路伴我行——我與《中國(guó)學(xué)校體育》三十年

感謝你助我“完美變身”

多刊登一些教學(xué)一線體育教師的文章

2011中國(guó)人造草坪行業(yè)高峰論壇在成都舉辦

第二屆“北京杯”國(guó)際中學(xué)生足球賽即將舉行

中運(yùn)會(huì),包頭學(xué)校體育的活力名片——訪包頭市教育局局長(zhǎng)魯性瑜

一個(gè)體育教師的信條:付出奠定成長(zhǎng) 行動(dòng)促進(jìn)發(fā)展

第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)綜述

播種一種思想 收獲一種行為——海門市學(xué)校體育文化建設(shè)巡禮

為學(xué)生終身體育筑基的幸福歷程——開(kāi)封高中體育課程改革回顧

對(duì)構(gòu)建體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的思考

對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的若干思考——基于江蘇小學(xué)體育教學(xué)調(diào)研的分析

如何構(gòu)建高效“自由”課堂

編寫教案中應(yīng)重視練習(xí)時(shí)間和次數(shù)的正確描述

追求教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的“親密”融合

準(zhǔn)確把握體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的“點(diǎn)”

如何撰寫體育實(shí)踐課的教案

編好體育教案要注意“五性”

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和編寫教案應(yīng)有四種意識(shí)

高品質(zhì)體育教案編寫要求例析

對(duì)體育實(shí)踐課教案呈現(xiàn)形式與構(gòu)成要素分析

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)之我見(jiàn)

小學(xué)一年級(jí)體育課“開(kāi)門”七件事

“口訣教學(xué)”讓小學(xué)體育課堂更高效

武術(shù)健身操《旭日東升》的教學(xué)技巧

武術(shù)健身操《旭日東升》教法

全國(guó)中小學(xué)武術(shù)健身操教學(xué)感悟

武術(shù)健身操《旭日東升》的易犯錯(cuò)誤及糾正

讓學(xué)生享受武術(shù)練習(xí)的快樂(lè)

少兒游泳教學(xué)方法的創(chuàng)新與研究

探尋運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)與體育游戲的融合點(diǎn)——基于課堂觀察與教學(xué)實(shí)踐的案例探

體育學(xué)習(xí)中的“偷懶”現(xiàn)象分析及消除方略

所有的技術(shù)動(dòng)作一定要分解教學(xué)嗎

跳上成蹲(跪)撐的教學(xué)技巧

怎樣消除初中女生練習(xí)跳箱的“害怕”心理

足球運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的重要性

“四國(guó)大戰(zhàn)”

籃球游戲“一個(gè)也不許動(dòng)”

籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻移動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練探析

籃球防守腳步移動(dòng)技術(shù)易犯錯(cuò)誤及對(duì)策

會(huì)看的看門道(五):看課與分析教學(xué)語(yǔ)言

東北三省第八屆中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示研討會(huì)綜述

從教與學(xué)的視角來(lái)看當(dāng)前的體育教學(xué)

搭建課堂教學(xué)服務(wù)平臺(tái) 促進(jìn)體育教師專業(yè)化發(fā)展——東北三省第八屆中小

區(qū)域交流 促教學(xué)相長(zhǎng)

如何使公開(kāi)教學(xué)常態(tài)化

術(shù)有專攻 業(yè)有所長(zhǎng)

縱箱前滾翻教學(xué)的設(shè)計(jì)思路

搭建交流平臺(tái),促進(jìn)教師發(fā)展

如何解決建造學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地過(guò)程中的問(wèn)題

石河子市區(qū)學(xué)校小體育器材的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀與對(duì)策

營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充對(duì)短跑運(yùn)動(dòng)的影響

平凡幸福的教育生活

“學(xué)體部落”——有你呵護(hù),我更自信

我的體育支教生活

愚人節(jié)的“禮物”

實(shí)現(xiàn)自我 體會(huì)成功

一堂測(cè)試課引發(fā)的感想

愛(ài)心,和諧課堂的催化劑

體育課中動(dòng)作示范失誤后的“尷尬”

“督導(dǎo)”并行,“激勵(lì)”相助

“班級(jí)聯(lián)賽”在足球特色學(xué)校中的管理效應(yīng)

我校陽(yáng)光體育俱樂(lè)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究

學(xué)校是傳承民族傳統(tǒng)體育的重要途徑——基于云南省民族傳統(tǒng)體育的思考

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對(duì)四種分組形式存在弊端的分析及改進(jìn)

從學(xué)生個(gè)體差異的角度談異質(zhì)分組教學(xué)

分組教學(xué)的主要形式與注意事項(xiàng)

有效實(shí)施分組教學(xué)“四關(guān)注”

合理教學(xué)分組,構(gòu)建高效課堂

表?yè)P(yáng)與批評(píng)要注意技巧

“單杠——單雙足蹬地翻上成支撐”的教學(xué)心得

讓“小胖墩”愛(ài)上運(yùn)動(dòng)

播種一種思想收獲一種行為——海門市學(xué)校體育文化建設(shè)巡禮

區(qū)域交流促教學(xué)相長(zhǎng)

術(shù)有專攻業(yè)有所長(zhǎng)

實(shí)現(xiàn)自我體會(huì)成功