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現(xiàn)代教育技術
現(xiàn)代教育技術

編輯出版:現(xiàn)代教育技術雜志編輯部
主辦:清華大學
出版周期:月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1009-8097


《現(xiàn)代教育技術雜志》2009年08期目錄
  • 2009年全國研究生暑期學校(教育技術學)在華南師范大學舉行

  • 中國教育技術協(xié)會期刊專業(yè)委員會2009年年會在浙江師范大學順利召開

  • 系統(tǒng)化教學設計觀之典范——沃特·迪克教育技術學思想研究

    李陽;杜文超;
  • 教育技術:一種博弈的思維方式

    郭俊杰;王佳瑩;
  • 河南師范大學教育技術系2009屆碩士研究生順利通過答辯

    ;
  • 對提高教育信息化投資效率的思考——基于米爾頓·弗里德曼“教育券”思想

    王曦;李媛;
  • XX高校教學科研人員績效考評案例研究

    李志河;吳峰麗;張生太;趙大有;
  • 基于公共互聯(lián)網(wǎng)服務的混合式學習課程建設——以《人類學習與認知》課程為

    阮高峰;徐曉東;
  • 精品課程中軸輻式教師合作網(wǎng)絡研究——以西南交通大學為例

    王喆;王瑋;
  • 技術支持的教師專業(yè)發(fā)展學術研究現(xiàn)狀——基于專業(yè)學術期刊的分析

    于文;
  • 設計研究在高中生物探究教學研究中的應用透析

    湯躍明;張錦華;
  • 英國初中信息技術課程教學解析

    關偉;
  • 國務委員劉延東蒞臨CNNIC視察指導工作

  • COSPLAY在信息技術教學中的應用研究——電子郵件系統(tǒng)工作原理與C

    尹士棟;
  • 英語網(wǎng)絡閱讀、焦慮及模糊容忍度的相關性研 論文QQ81995535 究

    孟凡茂;于秀金;
  • 網(wǎng)絡多媒體環(huán)境下外語學習風格與交互傾向的相關性研究

    吳麗林;劉彩霞;
  • 外語教學的網(wǎng)絡課程——模式及設計原則

    陳毅萍;
  • 未來計算在“云端”——淺談云計算和移動學習

    孫劍華;
  • 云計算在初中信息技術教育中的應用研究——以Google Docs為例

    金苗苗;周躍良;
  • 移動學習碩博學位論文的內容分析研究

    范郭昌驊;李建珍;歐秀芳;徐英萍;
  • 基于校園文化的遠程教育品牌建設研究

    管會生;李睿;
  • 基于服務網(wǎng)格的教學資源共享的設計與研究

    王彥飛;李春林;宋曼;
  • 自主學習型網(wǎng)絡教育精品課程功能模塊設計初探

    徐智淵;王祖源;陳珺;吳於人;
  • Diigo在網(wǎng)絡學習評價中的應用探微

    毛仁興;張文蘭;
  • 網(wǎng)絡課程中視頻質量的優(yōu)化

    楊愛華;
  • 基于WEB的北京市高等教育地理信息系統(tǒng)設計與開發(fā)

    許國雄;王愛華;賈積有;郭文革;文東茅;
  • 基于FLEX和J2EE多媒體遠程答疑系統(tǒng)設計與實現(xiàn)

    馬立林;孫紹榮;李紅;
  • 基于Flash ActionScript的機械類教學模擬課件研制

    郭德偉;肖天慶;
  • 教育資源使用控制研究

    徐娜;劉清堂;饒培康;
  • 基于面向服務構架的在線學習系統(tǒng)模塊整合——在Moodle資源頁面中的

    葉海松;
  • WEB2.0理念下的數(shù)字開放實驗室

    郭君芳;季雋;李中平;
  • SQLTutor的在線實驗技術研究

    郝耀軍;王建國;趙青杉;王宇;
  • 適應試講和說課技能訓練的微格教學改進模式

    程九標;
  • 與專業(yè)培養(yǎng)方向相結合的專業(yè)技術課程改革探討——以機械自動化專業(yè)的《計

    羅勝;馬光;周宏明;鄭蓓蓉;葉忻泉;
  • 課堂學習共同體的有效建構——以高級語言程序設計(VB)課程為例

    邵潔;
  • 《Photoshop平面圖像設計》案例教學的創(chuàng)新設計

    程格佳;
  • 集中控制多媒體教室教學設備故障研究

    吳俊鴻;
  • 高校會計檔案信息化發(fā)展探析——以河南大學會計檔案信息化建設工作為例

    麻玉林;
  • 基于VedioCapture技術的軟件導學案例的設計與實現(xiàn)——以學習

    楊眉;劉瑞儒;孟亞玲;
  • 基于行動研究的《攝影技術》公選課教學實踐

    邢耀東;安旺國;
  • 《何東昌論教育》出版座談會舉行陳至立出席并講話

  • 開放與遠程教育研修叢書引介


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