中學(xué)生英語(高中版)

來源：/qikan/upload/201605/g4vf0w2mphn(zxtf.net.cn).jpg 更新：2016/5/26 專業(yè)論文發(fā)表流程

中學(xué)生英語(高中版)征稿函
創(chuàng)新在英語作文教學(xué)中的運用
丁曉萍
淺議英語教學(xué)中的愛國主義教育
賀小娟
高中生如何建立英語錯題集
劉春霞
“疑、探、導(dǎo)、練”的高中英語課堂教學(xué)實踐探索——以“it”的用法為例
李姝芳
聽力尋短板,交互促教學(xué)
陳輝
語篇題整合教學(xué)研究
臺繼榮
詞匯,英語課堂教學(xué)的精靈——高中英語詞匯教學(xué)初探
姜洪霞
仁愛版初中英語教材在教學(xué)實踐中的運用
蔣興禮
論高中英語語法復(fù)習(xí)教學(xué)效率的提升策略
劉建軍
探析高中英語聽力教學(xué)的策略優(yōu)化
呂超鳳
語用意識培養(yǎng)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
時豐蓮
探析語篇教學(xué)在高中英語課堂情感教學(xué)中的應(yīng)用
唐莉莉
英文電影在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
唐利群
基于高中英語生活化教學(xué)模式的探討
袁媛
增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力,構(gòu)建英語高效課堂
鄭桂仁
初中英語語音教學(xué)存在的問題及對策
李紹全
情感教學(xué)策略在高中英語口語教學(xué)中的運用
陳麗
探討情景教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
周坤銀
談高中英語教學(xué)中的創(chuàng)新思維方法指導(dǎo)
馬如蓮
高中英語作文教學(xué)的有效性策略分析
袁亞飛
加強詞匯記憶訓(xùn)練優(yōu)化英語課堂教學(xué)
王紅娟
英語閱讀課讀后活動的有效設(shè)計
張遠清
高中英語教學(xué)中非智力因素探析
方千宏
高中英語“主謂一致”教學(xué)反思
王新弦
淺談高中英語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)
王軍英
基于單元主題復(fù)習(xí)的高中英語寫長法實踐
黃慧蓮
如何培養(yǎng)高職高專學(xué)生的跨文化語用能力
葉志軍
高中平行班英語詞匯教學(xué)有效性的探究
汪石玉
關(guān)于如何提高高中英語課堂教學(xué)效率的探討
張紅梅
高中英語教學(xué)的負面因素及解決策略
張華
運用英語課堂游戲活動,激發(fā)學(xué)生自主意識
陳玉秀
討論式教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的運用
嚴小妹
初探高中英語教學(xué)中的問題解決策略
蔡畢軍
基于“以說促寫”理念的高中英語教學(xué)探究
陳華
高中英語中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的應(yīng)用探究
陳姍姍
初中英語詞匯教學(xué)的幾點探索
耿慶席
走出語法教學(xué)誤區(qū),有效進行語法教學(xué)
李允友
高中英語優(yōu)質(zhì)課示范作用的評價體系
任新慧
職業(yè)高中英語教學(xué)中學(xué)習(xí)動機的激發(fā)策略探析
薛裕紅
探究我國大學(xué)英語教育的發(fā)展趨勢
范冬梅
淺析英語課堂教學(xué)中的師生互動
趙莉莉
高中英語寫作現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
吳艷萍
任務(wù)型教學(xué)在高中英語教學(xué)中的有效運用
白薇
如何進行Warming up教學(xué)
邱建旭
分析新課標下高中英語教學(xué)的文化導(dǎo)入
姜秀麗
淺談農(nóng)村高中英語綜合實踐教學(xué)
范麗紅
淺析常見的高中英語教學(xué)方法在新課改條件下的應(yīng)用
郭勇
論英語課堂中互動教學(xué)模式
論文QQ81995535 楊明菊
淺談文化滲透在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
許君
研究發(fā)展性評價在中專英語教學(xué)中的應(yīng)用
張秀芳
用人文精神開啟高中英語教學(xué)之門
吳平
淺論高中英語跨文化交際教學(xué)
劉慶明
巧設(shè)情景探究規(guī)則關(guān)注語用——例析高中英語語法情景教學(xué)
喻潔
新課程背景下英語教學(xué)的時效性探究
李夢
素質(zhì)教育在英語教育中的應(yīng)用研究
孫軍靜
淺議新課改下的英語高效課堂
彭莉莉
新課改下高中英語課堂教學(xué)的探討
馬杰寶
高中英語課堂合作教學(xué)方法研究
孫寧寧
高中英語小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題與對策
谷興良
論CALL環(huán)境下高中英語教師能力定位
朱慧
依托學(xué)習(xí)共同體,激發(fā)生命活力——基于初中英語校本活動的開發(fā)與實踐
朱樓燕
高中英語教學(xué)的文化適應(yīng)力培養(yǎng)
劉智勤
得閱讀者得天下——淺談如何提高農(nóng)村中學(xué)生英語閱讀理解能力
吳愛兵
淺談英語高考閱讀能力提高與答題技巧
袁敏
淺論高考英語的復(fù)習(xí)備考策略
宋玉紅
廣東高考英語完形填空和課堂教學(xué)的結(jié)合
戴進
淺析提高中學(xué)生英語書面表達能力的有效途徑
潘霞
夯實基礎(chǔ),閱讀為先——從2013年江蘇高考看新課改下的英語教學(xué)
吳春芳
充分利用導(dǎo)學(xué)案進行有效的中考英語復(fù)習(xí)
高嬡媛
高考中如何準確做好完成句子
陳保民
從《如夢令》分析古詩詞中的同構(gòu)
程婷
試論高中英語詞匯學(xué)習(xí)
胡婧
英語學(xué)習(xí)中的單詞記憶途徑探究
李萬明
如何擴大學(xué)生英語詞匯量
薛新穎
淺談非限制性定語從句的翻譯技巧
劉亞東
淺談漢語思維對英語學(xué)習(xí)的不良影響
房淑英
中學(xué)生英語根句型概念的掌握與其英語思維能力的提升
吳昊
系動詞和實義動詞混用的錯誤分析及應(yīng)對方法
張文甫
青于藍考試研究室隆重推出2015版《高考英語核按鈕·考點突破》

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聽力尋短板,交互促教學(xué)

語篇題整合教學(xué)研究

詞匯,英語課堂教學(xué)的精靈——高中英語詞匯教學(xué)初探

仁愛版初中英語教材在教學(xué)實踐中的運用

論高中英語語法復(fù)習(xí)教學(xué)效率的提升策略

探析高中英語聽力教學(xué)的策略優(yōu)化

語用意識培養(yǎng)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

探析語篇教學(xué)在高中英語課堂情感教學(xué)中的應(yīng)用

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基于高中英語生活化教學(xué)模式的探討

增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力,構(gòu)建英語高效課堂

初中英語語音教學(xué)存在的問題及對策

情感教學(xué)策略在高中英語口語教學(xué)中的運用

探討情景教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

談高中英語教學(xué)中的創(chuàng)新思維方法指導(dǎo)

高中英語作文教學(xué)的有效性策略分析

加強詞匯記憶訓(xùn)練優(yōu)化英語課堂教學(xué)

英語閱讀課讀后活動的有效設(shè)計

高中英語教學(xué)中非智力因素探析

高中英語“主謂一致”教學(xué)反思

淺談高中英語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)

基于單元主題復(fù)習(xí)的高中英語寫長法實踐

如何培養(yǎng)高職高專學(xué)生的跨文化語用能力

高中平行班英語詞匯教學(xué)有效性的探究

關(guān)于如何提高高中英語課堂教學(xué)效率的探討

高中英語教學(xué)的負面因素及解決策略

運用英語課堂游戲活動,激發(fā)學(xué)生自主意識

討論式教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的運用

初探高中英語教學(xué)中的問題解決策略

基于“以說促寫”理念的高中英語教學(xué)探究

高中英語中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的應(yīng)用探究

初中英語詞匯教學(xué)的幾點探索

走出語法教學(xué)誤區(qū),有效進行語法教學(xué)

高中英語優(yōu)質(zhì)課示范作用的評價體系

職業(yè)高中英語教學(xué)中學(xué)習(xí)動機的激發(fā)策略探析

探究我國大學(xué)英語教育的發(fā)展趨勢

淺析英語課堂教學(xué)中的師生互動

高中英語寫作現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究

任務(wù)型教學(xué)在高中英語教學(xué)中的有效運用

如何進行Warming up教學(xué)

分析新課標下高中英語教學(xué)的文化導(dǎo)入

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研究發(fā)展性評價在中專英語教學(xué)中的應(yīng)用

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巧設(shè)情景探究規(guī)則關(guān)注語用——例析高中英語語法情景教學(xué)

新課程背景下英語教學(xué)的時效性探究

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淺議新課改下的英語高效課堂

新課改下高中英語課堂教學(xué)的探討

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論CALL環(huán)境下高中英語教師能力定位

依托學(xué)習(xí)共同體,激發(fā)生命活力——基于初中英語校本活動的開發(fā)與實踐

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淺論高考英語的復(fù)習(xí)備考策略

廣東高考英語完形填空和課堂教學(xué)的結(jié)合

淺析提高中學(xué)生英語書面表達能力的有效途徑

夯實基礎(chǔ),閱讀為先——從2013年江蘇高考看新課改下的英語教學(xué)

充分利用導(dǎo)學(xué)案進行有效的中考英語復(fù)習(xí)

高考中如何準確做好完成句子

從《如夢令》分析古詩詞中的同構(gòu)

試論高中英語詞匯學(xué)習(xí)

英語學(xué)習(xí)中的單詞記憶途徑探究

如何擴大學(xué)生英語詞匯量

淺談非限制性定語從句的翻譯技巧

淺談漢語思維對英語學(xué)習(xí)的不良影響

中學(xué)生英語根句型概念的掌握與其英語思維能力的提升

系動詞和實義動詞混用的錯誤分析及應(yīng)對方法

“疑、探、導(dǎo)、練”的高中英語課堂教學(xué)實踐探索——以“it”的用法為例