中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)
中學(xué)生英語(yǔ)~(高中版)征稿函
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)的使用藝術(shù)
王芳中職新生英語(yǔ)銜接教學(xué)的誤區(qū)與改進(jìn)策略
林燕優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效的探索
劉英提高英語(yǔ)結(jié)課話(huà)語(yǔ)實(shí)效性的課例分析與反思
石斌如何在閱讀學(xué)習(xí)中實(shí)施生詞教學(xué)
李艷娜初中英語(yǔ)教學(xué)生活化導(dǎo)入的設(shè)計(jì)分析
孫泉清初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)技巧初探
劉琴提高初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀技能的有效策略研究
朱硯玲“以讀促寫(xiě)”在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)證研究
倪琴初中英語(yǔ)教學(xué)生活化導(dǎo)入的設(shè)計(jì)分析
鄒翠榮課堂導(dǎo)入在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
蘇遠(yuǎn)源多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
楊莉高中英語(yǔ)Wish you were here課例分析.
凌晨高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中教師評(píng)閱反饋現(xiàn)狀的調(diào)查研究
侍國(guó)燕初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的反思
張平高中英語(yǔ)語(yǔ)法課堂提問(wèn)的有效性研究
袁柳燕談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目標(biāo)確定
宋敏淺談初生中英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
周紅菊任務(wù)型教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與探討
樊軼輝淺談情感因素在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
曹淑琴提高初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的有效路徑研究
華春娣交互式教學(xué)在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
王素珍助學(xué)生起航——興趣+方法=成功
仇玲玲高中英語(yǔ)寫(xiě)作錯(cuò)誤歸因分析
陳志紅高中英語(yǔ)有效閱讀策略研究
樂(lè)龍飛淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的情感教學(xué)
葛曉鳳“激趣”藝術(shù)的運(yùn)用與高效英語(yǔ)課堂的構(gòu)建
郭小江小議如何開(kāi)展農(nóng)村英語(yǔ)閱讀教學(xué)
郭桂萍基于多元智能理論的高中英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施
宗艷華第二語(yǔ)言習(xí)得理論對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的啟示
姜玲霞淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)案”的應(yīng)用
李玲君提高男生英語(yǔ)成績(jī)的方法
曹海霞淺談存在于高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的問(wèn)題及解決策略
蔡畢軍淺析高中英語(yǔ)高效課堂的創(chuàng)設(shè)方法
陳玲高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)存在的主要問(wèn)題與改進(jìn)策略
屈武剛大班額情形下平臺(tái)互動(dòng)中的情景教學(xué)
李玉紅 李芳提高高中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力策略初探
劉衛(wèi)秀高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)問(wèn)題與改進(jìn)策略探析
鄭樂(lè)明英文電影在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
祁飛飛高中英語(yǔ)文化教學(xué)的三種途徑
繆曉紅高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的改進(jìn)策略探討
王愛(ài)新學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生畏懼心理的原因及對(duì)策
平增文淺談在小組合作學(xué)習(xí)中擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量
張亞芹淺談如何提高高中生的英語(yǔ)語(yǔ)感
宋靜如何培養(yǎng)高中生英語(yǔ)思維能力
陸小虹解析高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀能力的培訓(xùn)
徐平高中英語(yǔ)“閱讀寫(xiě)作—體化”教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)策略
許愛(ài)平讀通教材 寫(xiě)活教材——從高考作文題看教材的活用
朱法全如何在新課改下構(gòu)建高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)模式
呂玲建構(gòu)富有情趣的英語(yǔ)課堂
方麗在英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)中奏響共性與個(gè)性的協(xié)奏曲
路琳新課改下高中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐與探究
陳秀娟淺析高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)法
陳菲淺議中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的構(gòu)建
李新國(guó)高中英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展應(yīng)注重的幾個(gè)方面——有感于浙江大學(xué)“課堂教學(xué)能力
汪富金 宋順生激勵(lì)——評(píng)價(jià)英語(yǔ)教學(xué)的催化劑
陳怡芳提升初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐探索
王靜芝高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課整合點(diǎn)診斷及解決方法研究
毛艷萍有效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)反思——促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“法寶”,創(chuàng)建高效課堂的“
田菊萍高中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中的“個(gè)體責(zé)任”探究
王燕解析高中生反思性英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性與培養(yǎng)策略
王佳麗以主導(dǎo)——主體模式為核心的高中英語(yǔ)多媒體閱讀教學(xué)探究
劉鐵軍淺議課堂內(nèi)外結(jié)合 抓好英語(yǔ)閱讀
李懂生寫(xiě)好英語(yǔ)作文之我見(jiàn)
趙書(shū)葉高三英語(yǔ)回歸復(fù)習(xí)課模式初探
嚴(yán)貴華觸摸高考寫(xiě)作的亮點(diǎn),實(shí)踐體驗(yàn)寫(xiě)作的成就——2013年高考寫(xiě)作范文分析
謝京敏突出語(yǔ)篇,注重語(yǔ)境——由NMET2013(山東卷)談?wù)勅绾巫龊猛晷翁?/h3>蘇靜
高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)高分卷再思考——高考英語(yǔ)寫(xiě)作中的修潤(rùn) 論文QQ81995535 策略
王中鋒研讀高考試題,淺談非謂語(yǔ)動(dòng)詞的解題技巧
岳巧玲 馬始勇淺議關(guān)系限定詞which
閆躍洞察變化把握走向穩(wěn)步提高——如何提高中職學(xué)生對(duì)口單招英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力
丁恒高如何理解課文中詞匯的深層涵義
鄧錦梅英語(yǔ)時(shí)態(tài)中的“時(shí)”與其所指“時(shí)間”的不一致現(xiàn)象研究
李海定語(yǔ)從句在英語(yǔ)寫(xiě)作中的銜接功能
黃世平參考文獻(xiàn)著錄簡(jiǎn)要格式
