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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-1128

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《小星星(低年級(jí)版)雜志》2011年12期

《中學(xué)生百科雜志》2014年Z2期

《中學(xué)生百科雜志》2012年34期

《中學(xué)生百科雜志》2013年04期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2014年02期

《中文自修雜志》2014年Z2期

《中州學(xué)刊雜志》2014年03期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2016年Z1期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2014年12期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2015年19期目錄

北京師范大學(xué)燕化附屬中學(xué)
美國(guó)積極行為支持的涵義、實(shí)施與啟示
孫炳海柏琴申繼亮 Richard Young
例論新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中基礎(chǔ)教育資源的調(diào)整和優(yōu)化配置
張文珍
深化兩型教育開(kāi)創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新模式——湖南省長(zhǎng)沙市推進(jìn)兩型教育的探索
李楓
做學(xué)生轉(zhuǎn)化工作的藝術(shù)家
楊立軍
提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
浦繼豐
小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施與評(píng)價(jià)策略
徐云
中國(guó)夢(mèng) 燕附夢(mèng)——執(zhí)著追夢(mèng)的北師大燕化附中
馬熙玲
“新四了課堂”的文化意蘊(yùn)與實(shí)踐
劉志彪
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的追問(wèn)策略
杜平
注重低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話能力的訓(xùn)練
張秀芬
攝影教育融入語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究
章錦
讓“感恩之花”開(kāi)滿校園
馬艷芬
翻轉(zhuǎn)課堂點(diǎn)燃激情——一節(jié)英語(yǔ)語(yǔ)法課帶來(lái)的啟示
楊時(shí)云
如何解決小組合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題
楊思竅
在科學(xué)活動(dòng)中激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)
吳文霞
兒童版畫(huà)——培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的平臺(tái)
夏艷
幼兒自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展及培養(yǎng)策略
龔書(shū)靜田瀾
踐行“三健”理念探索育人“心路”
金如湘
播撒分享的陽(yáng)光收獲和諧的喜悅——淺談低年級(jí)學(xué)生分享意識(shí)缺失問(wèn)題教
張華
關(guān)于青少年法治教育新常態(tài)的若干思考
陳燁
以心理校本課程為載體緩解學(xué)生升學(xué)壓力
閆培新彭霆
魚(yú)皮工藝賦深情藝術(shù)教育展新貌
隋曉敏
世界教育論壇提出關(guān)于“2030教育議程”的主題
胡佳佳
世界教育論壇通過(guò)關(guān)于教育未來(lái)的宣言
胡佳佳
2015OECD教育政策關(guān)注重點(diǎn)
唐科莉
3歲孩子的正義感和同感心
蓋曉然雷靂
2015年首屆“啟功教師獎(jiǎng)”揭曉
教育部召開(kāi)全國(guó)教書(shū)育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表座談會(huì)
教育部召開(kāi)全國(guó)青少年校園足球協(xié)調(diào)會(huì)
教育部下發(fā)關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》的通知
教育部辦公廳下發(fā) 論文QQ81995535 關(guān)于做好2015年秋季小學(xué)新生和中職新生電子學(xué)籍接續(xù)
教育部辦公廳下發(fā)關(guān)于申報(bào)國(guó)家學(xué)前教育改革發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)的通知
2015年度“交通銀行特教園丁獎(jiǎng)”揭曉
教育部督導(dǎo)組督導(dǎo)青海秋季開(kāi)學(xué)暨“護(hù)校安園”行動(dòng)

北京師范大學(xué)燕化附屬中學(xué)

美國(guó)積極行為支持的涵義、實(shí)施與啟示

例論新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中基礎(chǔ)教育資源的調(diào)整和優(yōu)化配置

深化兩型教育 開(kāi)創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新模式——湖南省長(zhǎng)沙市推進(jìn)兩型教育的探索

做學(xué)生轉(zhuǎn)化工作的藝術(shù)家

提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施與評(píng)價(jià)策略

中國(guó)夢(mèng) 燕附夢(mèng)——執(zhí)著追夢(mèng)的北師大燕化附中

“新四了課堂”的文化意蘊(yùn)與實(shí)踐

淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的追問(wèn)策略

注重低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話能力的訓(xùn)練

攝影教育融入語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究

讓“感恩之花”開(kāi)滿校園

翻轉(zhuǎn)課堂 點(diǎn)燃激情——一節(jié)英語(yǔ)語(yǔ)法課帶來(lái)的啟示

如何解決小組合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題

在科學(xué)活動(dòng)中激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)

兒童版畫(huà)——培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的平臺(tái)

幼兒自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展及培養(yǎng)策略

踐行“三健”理念 探索育人“心路”

播撒分享的陽(yáng)光 收獲和諧的喜悅——淺談低年級(jí)學(xué)生分享意識(shí)缺失問(wèn)題教

關(guān)于青少年法治教育新常態(tài)的若干思考

以心理校本課程為載體 緩解學(xué)生升學(xué)壓力

魚(yú)皮工藝賦深情 藝術(shù)教育展新貌

世界教育論壇提出關(guān)于“2030教育議程”的主題

世界教育論壇通過(guò)關(guān)于教育未來(lái)的宣言

2015OECD教育政策關(guān)注重點(diǎn)

3歲孩子的正義感和同感心

2015年首屆“啟功教師獎(jiǎng)”揭曉

教育部召開(kāi)全國(guó)教書(shū)育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表座談會(huì)

教育部召開(kāi)全國(guó)青少年校園足球協(xié)調(diào)會(huì)

教育部下發(fā)關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》的通知

教育部辦公廳下發(fā) 論文QQ81995535 關(guān)于做好2015年秋季小學(xué)新生和中職新生電子學(xué)籍接續(xù)

教育部辦公廳下發(fā)關(guān)于申報(bào)國(guó)家學(xué)前教育改革發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)的通知

2015年度“交通銀行特教園丁獎(jiǎng)”揭曉

教育部督導(dǎo)組督導(dǎo)青海秋季開(kāi)學(xué)暨“護(hù)校安園”行動(dòng)

深化兩型教育開(kāi)創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新模式——湖南省長(zhǎng)沙市推進(jìn)兩型教育的探索

提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

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踐行“三健”理念探索育人“心路”

播撒分享的陽(yáng)光收獲和諧的喜悅——淺談低年級(jí)學(xué)生分享意識(shí)缺失問(wèn)題教

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