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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《教育科學(xué)論壇雜志》2012年03期

《中文自修雜志》2014年28期

《教育科學(xué)論壇雜志》2013年12期

《中國陶瓷雜志》2015年09期

《中國陶瓷雜志》2014年02期

《植物保護(hù)雜志》2013年01期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2014年18期目錄

北京市第十二中學(xué)
鄭州市第十一中學(xué)
四川省宜賓市第二中學(xué)校
創(chuàng)新教育評價機(jī)制促進(jìn)學(xué)校“增量”發(fā)展——關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)教育質(zhì)
王建華
譜寫教育均衡發(fā)展的“章貢篇章”——訪江西省贛州市章貢區(qū)教育局局長歐陽
郭紀(jì)勇
多措并舉打造教育強(qiáng)區(qū)
陸曉紅
試論新教師文化的構(gòu)建與挑戰(zhàn)
史品南
教師培訓(xùn)整鄉(xiāng)推動的實踐與思考
張鹥
強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組建設(shè) 為學(xué)生提供公平成長機(jī)會
黃文明
提升干部執(zhí)行力推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展
杜云朋
在教育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神
祖麗婷
提高學(xué)生科技素養(yǎng) 加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)
詹寶珠梁慶生鄒青松
校本研修引領(lǐng)教師感受職業(yè)幸福
孫玉梅
創(chuàng)新特色課程體系深化校本課程改革
張開金
研讀教材是語文教師的第一工夫名師講堂
朱武蘭
以能力為導(dǎo)向生物課堂教學(xué)有效性的實踐
劉文勝
深化課程內(nèi)涵加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)——北京市第十二中學(xué)學(xué)科宣言研制的思考與
王自勇
合理構(gòu)建說理性課文的教學(xué)梯度
王琪
復(fù)雜理論視域下學(xué)校課程內(nèi)涵特征解析
姚慧
學(xué)習(xí)單教學(xué)模式的思考與實踐
鄧蝴梅
語文閱讀教學(xué)怎樣落實有效性
張鈺林
封面人物簡介
應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)生英語交際能力培養(yǎng)
柯晴
改進(jìn)口語教學(xué) 提高交際能力
王春鳳
以課程為載體探索學(xué)園式體驗平臺
余長輝周曉松
優(yōu)化教學(xué)資源打造高效課堂
王芳
作文輔導(dǎo)巧點撥寫作興趣易激發(fā)
鄺惠英
立德樹人培育學(xué)生社會主義核心價值觀
桑愛民
以場育人促進(jìn)生命健康成長
唐紹林李兵
小學(xué)品德課人文資源開發(fā)利用淺探
毛琴琴
讓學(xué)生在多彩文化活動中健康成長
黃偉平
教師應(yīng)當(dāng)善待生命助力成長
姚紅紅
基于繪本教學(xué)的小學(xué)生心理健康教育實踐
顧文秀胡蘊
美國中小學(xué)課堂教學(xué)評價的啟示
崔振喜
教學(xué)生正確對待高考
王彩虹
高效課堂、有效教學(xué)向優(yōu)秀課堂的嬗變——“第十六屆中國基礎(chǔ)教育高層論壇
羅登廉
貴州教師教育學(xué)校
上海市莘莊中學(xué)

北京市第十二中學(xué)

鄭州市第十一中學(xué)

四川省宜賓市第二中學(xué)校

創(chuàng)新教育評價機(jī)制 促進(jìn)學(xué)校“增量”發(fā)展——關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)教育質(zhì)

譜寫教育均衡發(fā)展的“章貢篇章”——訪江西省贛州市章貢區(qū)教育局局長歐陽

多措并舉 打造教育強(qiáng)區(qū)

試論新教師文化的構(gòu)建與挑戰(zhàn)

教師培訓(xùn)整鄉(xiāng)推動的實踐與思考

強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組建設(shè) 為學(xué)生提供公平成長機(jī)會

提升干部執(zhí)行力 推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展

在教育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神

提高學(xué)生科技素養(yǎng) 加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)

校本研修 引領(lǐng)教師感受職業(yè)幸福

創(chuàng)新特色課程體系 深化校本課程改革

研讀教材是語文教師的第一工夫名師講堂

以能力為導(dǎo)向生物課堂教學(xué)有效性的實踐

深化課程內(nèi)涵 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)——北京市第十二中學(xué)學(xué)科宣言研制的思考與

合理構(gòu)建說理性課文的教學(xué)梯度

復(fù)雜理論視域下學(xué)校課程內(nèi)涵特征解析

學(xué)習(xí)單教學(xué)模式的思考與實踐

語文閱讀教學(xué)怎樣落實有效性

封面人物簡介

應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)生英語交際能力培養(yǎng)

改進(jìn)口語教學(xué) 提高交際能力

以課程為載體 探索學(xué)園式體驗平臺

優(yōu)化教學(xué)資源 打造高效課堂

作文輔導(dǎo)巧點撥 寫作興趣易激發(fā)

立德樹人 培育學(xué)生社會主義核心價值觀

以場育人 促進(jìn)生命健康成長

小學(xué)品德課人文資源開發(fā)利用淺探

讓學(xué)生在多彩文化活動中健康成長

教師應(yīng)當(dāng)善待生命助力成長

基于繪本教學(xué)的小學(xué)生心理健康教育實踐

美國中小學(xué)課堂教學(xué)評價的啟示

教學(xué)生正確對待高考

高效課堂、有效教學(xué)向優(yōu)秀課堂的嬗變——“第十六屆中國基礎(chǔ)教育高層論壇

貴州教師教育學(xué)校

上海市莘莊中學(xué)

創(chuàng)新教育評價機(jī)制促進(jìn)學(xué)校“增量”發(fā)展——關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)教育質(zhì)

多措并舉打造教育強(qiáng)區(qū)

提升干部執(zhí)行力推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展

校本研修引領(lǐng)教師感受職業(yè)幸福

創(chuàng)新特色課程體系深化校本課程改革

深化課程內(nèi)涵加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)——北京市第十二中學(xué)學(xué)科宣言研制的思考與

以課程為載體探索學(xué)園式體驗平臺

優(yōu)化教學(xué)資源打造高效課堂

作文輔導(dǎo)巧點撥寫作興趣易激發(fā)

立德樹人培育學(xué)生社會主義核心價值觀

以場育人促進(jìn)生命健康成長

高效課堂、有效教學(xué)向優(yōu)秀課堂的嬗變——“第十六屆中國基礎(chǔ)教育高層論壇