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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-1128

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《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年06…

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《校園心理雜志》2015年01期

《珠算與珠心算雜志》2014年06期

《中國(guó)出版雜志》2016年06期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2013年21期目錄

福建省龍巖市第二中學(xué)
福建省建陽(yáng)第一中學(xué)
調(diào)研手記:一個(gè)山區(qū)縣的教育發(fā)展斷想
楊勇
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的校情分析——以上海交通大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例
倪梅
實(shí)踐“四制”管理探索新型育人體系
王敬臣門洪瀑
推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革探索建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的實(shí)踐與思考
寧智明傅軍
“追問(wèn)”,彈撥師生健康發(fā)展的心靈之聲——臨淄實(shí)驗(yàn)中學(xué)以追問(wèn)式工作法無(wú)
孫增美
為學(xué)生的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)——精彩生命文化理論體系構(gòu)建與實(shí)施策略研究
石文敏
區(qū)域性推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐與探索
李昌云王文霞
新課程實(shí)驗(yàn)開(kāi)展校本教研的途徑與方法
丁云
也談?wù)n堂筆記指導(dǎo)
高家余
高效課堂“三三制” 構(gòu)建課堂教學(xué)新思維
張建斌
建構(gòu)面向?qū)W生未來(lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方式
周夢(mèng)莉
封面簡(jiǎn)介
基于競(jìng)爭(zhēng)和合作的學(xué)習(xí)小組建設(shè)的理念和實(shí)施方案
侯二祥
淺析初中英語(yǔ)多媒體教學(xué)
彭愛(ài)萍
運(yùn)用“心智繪圖”支持幼兒主題建構(gòu)游戲
李麗真
培智學(xué)�？祻�(fù)訓(xùn)練的實(shí)踐與思考
金莉
用心傾聽(tīng) 陪伴成長(zhǎng)——北京市古城中學(xué)心理班主任工作介紹
沈景娟
音樂(lè)詮釋“中國(guó)夢(mèng)”——《走向復(fù)興》音樂(lè)欣賞的課堂實(shí)踐分析
王歆然
分類教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
張海軍
淺談高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的“問(wèn)”
周吉翠
讓教育為所有人帶來(lái)希望——新加坡教育部長(zhǎng)王瑞杰對(duì)公眾的承諾
唐科莉
美國(guó)聯(lián)邦學(xué)前教育立法演變與當(dāng)前法律結(jié)構(gòu)分析
劉翠航
“三愛(ài)”教育座談交流會(huì)舉行
教育部印發(fā)意見(jiàn)破解中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)薄弱問(wèn)題
農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃2013年秋季視頻調(diào)度會(huì)召開(kāi)
全國(guó)教職工基礎(chǔ)信息采集工作培訓(xùn)班在京舉辦
國(guó)務(wù)院教育論文QQ81995535 督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》的通知
關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)�！皽p負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)開(kāi)展規(guī)范辦學(xué)行為督查情況的通報(bào)
教育部關(guān)于開(kāi)展2013年度優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源征集活動(dòng)的公告
教育部辦公廳關(guān)于組織開(kāi)展學(xué)校體育工作專項(xiàng)督查的通知
教育部公安部共青團(tuán)中央全國(guó)婦聯(lián)關(guān)于做好預(yù)防少年兒童遭受性
北京市海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)
山東省博興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)
山東省濱州市博興縣第三小學(xué)
迅速崛起的課改名�！幽鲜∴嵵菔械谑袑W(xué)

福建省龍巖市第二中學(xué)

福建省建陽(yáng)第一中學(xué)

調(diào)研手記:一個(gè)山區(qū)縣的教育發(fā)展斷想

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的校情分析——以上海交通大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例

實(shí)踐“四制”管理 探索新型育人體系

推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革 探索建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的實(shí)踐與思考

“追問(wèn)”,彈撥師生健康發(fā)展的心靈之聲——臨淄實(shí)驗(yàn)中學(xué)以追問(wèn)式工作法無(wú)

為學(xué)生的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)——精彩生命文化理論體系構(gòu)建與實(shí)施策略研究

區(qū)域性推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐與探索

新課程實(shí)驗(yàn)開(kāi)展校本教研的途徑與方法

也談?wù)n堂筆記指導(dǎo)

高效課堂“三三制” 構(gòu)建課堂教學(xué)新思維

建構(gòu)面向?qū)W生未來(lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方式

封面簡(jiǎn)介

基于競(jìng)爭(zhēng)和合作的學(xué)習(xí)小組建設(shè)的理念和實(shí)施方案

淺析初中英語(yǔ)多媒體教學(xué)

運(yùn)用“心智繪圖”支持幼兒主題建構(gòu)游戲

培智學(xué)�？祻�(fù)訓(xùn)練的實(shí)踐與思考

用心傾聽(tīng) 陪伴成長(zhǎng)——北京市古城中學(xué)心理班主任工作介紹

音樂(lè)詮釋“中國(guó)夢(mèng)”——《走向復(fù)興》音樂(lè)欣賞的課堂實(shí)踐分析

分類教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

淺談高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的“問(wèn)”

讓教育為所有人帶來(lái)希望——新加坡教育部長(zhǎng)王瑞杰對(duì)公眾的承諾

美國(guó)聯(lián)邦學(xué)前教育立法演變與當(dāng)前法律結(jié)構(gòu)分析

“三愛(ài)”教育座談交流會(huì)舉行

教育部印發(fā)意見(jiàn)破解中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)薄弱問(wèn)題

農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃2013年秋季視頻調(diào)度會(huì)召開(kāi)

全國(guó)教職工基礎(chǔ)信息采集工作培訓(xùn)班在京舉辦

國(guó)務(wù)院教育 論文QQ81995535 督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》的通知

關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)�！皽p負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)開(kāi)展規(guī)范辦學(xué)行為督查情況的通報(bào)

教育部關(guān)于開(kāi)展2013年度優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源征集活動(dòng)的公告

教育部辦公廳關(guān)于組織開(kāi)展學(xué)校體育工作專項(xiàng)督查的通知

教育部 公安部 共青團(tuán)中央 全國(guó)婦聯(lián)關(guān)于做好預(yù)防少年兒童遭受性

北京市海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)

山東省博興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

山東省濱州市博興縣第三小學(xué)

迅速崛起的課改名�！幽鲜∴嵵菔械谑袑W(xué)

實(shí)踐“四制”管理探索新型育人體系

推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革探索建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的實(shí)踐與思考

培智學(xué)�？祻�(fù)訓(xùn)練的實(shí)踐與思考

國(guó)務(wù)院教育論文QQ81995535 督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》的通知

關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)�！皽p負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)開(kāi)展規(guī)范辦學(xué)行為督查情況的通報(bào)

教育部公安部共青團(tuán)中央全國(guó)婦聯(lián)關(guān)于做好預(yù)防少年兒童遭受性

迅速崛起的課改名�！幽鲜∴嵵菔械谑袑W(xué)