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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《中州學(xué)刊雜志》2014年05期

《吉林教育雜志》2013年11期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》…

《吉林教育雜志》2013年35期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2013年05期目錄

讓每一個(gè)孩子心里都充滿陽光——就《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》專訪教
王永麗
我們要提供適合學(xué)生發(fā)展需要的心理健康教育——訪《中小學(xué)心理健康教育指
王永麗
深化中小學(xué)心理健康教育是大勢所趨——《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》修
葉一舵
促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展奠基學(xué)生幸福人生——《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要
曾寧波
新思維新定位新原則——《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)思想
俞曉東
論學(xué)校心理健康教育的途徑——《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施途徑解
姚本先何元慶
美國中學(xué)階段天才青少年的典型成長問題與干預(yù)研究
王凱
增加學(xué)前教育投入維持合理的高等教育成本——OECD《2012年教
唐科莉
英國政府決定2014年起在全國小學(xué)三年級(jí)開設(shè)外語必修課
日本高中教育制度改革的新進(jìn)展
李春生
德國大力發(fā)展中小學(xué)校外學(xué)習(xí)
潘孟秋
散發(fā)“自由、平等、博愛”氣息的法國基礎(chǔ)教育
何麗萍
中小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)有價(jià)值問題的能力現(xiàn)狀及對(duì)策分析
蘇寧
教師專業(yè)成長模式的研究
黃耿東
厚積——我的校本化治校主張
李菊梅
增強(qiáng)教師的責(zé)任感提高管理的有效性
孔德孝
培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的未來人才——記北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“主題研究課”
華應(yīng)龍
家長義工站的設(shè)置與運(yùn)行探索
黃敏
從特色發(fā)展上探求大學(xué)區(qū)合作共生機(jī)制
邊團(tuán)結(jié) 苗小軍
開展“菜單式”校本培訓(xùn) 促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展
芮旭軍
構(gòu)建高質(zhì)量課堂教學(xué)模式建設(shè)學(xué)校課程品牌
劉志偉
美術(shù)教學(xué)的價(jià)值超越
陳鐵梅
“一例到底”——提高政治課堂效率——以《生活與哲學(xué)》中《人的認(rèn)識(shí)從何
楊斐
以學(xué)科滲透拓展語文教學(xué)空間
張慧玲
新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下如何培養(yǎng)小學(xué)生識(shí)字寫字能力
蔣利軍
封面人物簡介
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
孫存英
生物教學(xué)中概念教學(xué)的方法探究
范志勇
語文生態(tài)課堂的結(jié)構(gòu)
陳靜
英語教學(xué)應(yīng)克服聽說讀寫脫節(jié)問題
曾春寶
優(yōu)化學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 構(gòu)建有效英語課堂
周為良
中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中的問題與對(duì)策
袁治軍
如何高效講評(píng)試卷
高家余
“土里有什么?”——關(guān)于語文課堂中語言文字學(xué)習(xí)的思考
楊曉華
教師怎樣聽課收獲最多
戴圩章
反思到創(chuàng)新之“悟”:《陶西平教育漫筆選集》推介
淺論教育的智慧
論文QQ81995535 肖遠(yuǎn)騎
創(chuàng)德育特色育云霖芳菲——廣東省深圳市沙井中學(xué)德育模式構(gòu)建
劉建梅
全國基礎(chǔ)教育教研創(chuàng)新征文化暨優(yōu)秀教案、學(xué)案、課件交流與創(chuàng)新大賽公告
共創(chuàng)幸福教育同享教育幸福北京市朝陽區(qū)幸福村學(xué)區(qū)

讓每一個(gè)孩子心里都充滿陽光——就《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》專訪教

我們要提供適合學(xué)生發(fā)展需要的心理健康教育——訪《中小學(xué)心理健康教育指

深化中小學(xué)心理健康教育是大勢所趨——《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》修

促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展 奠基學(xué)生幸福人生——《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要

新思維 新定位 新原則——《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)思想

論學(xué)校心理健康教育的途徑——《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施途徑解

美國中學(xué)階段天才青少年的典型成長問題與干預(yù)研究

增加學(xué)前教育投入 維持合理的高等教育成本——OECD《2012年教

英國政府決定2014年起在全國小學(xué)三年級(jí)開設(shè)外語必修課

日本高中教育制度改革的新進(jìn)展

德國大力發(fā)展中小學(xué)校外學(xué)習(xí)

散發(fā)“自由、平等、博愛”氣息的法國基礎(chǔ)教育

中小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)有價(jià)值問題的能力現(xiàn)狀及對(duì)策分析

教師專業(yè)成長模式的研究

厚積——我的校本化治校主張

增強(qiáng)教師的責(zé)任感 提高管理的有效性

培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的未來人才——記北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“主題研究課”

家長義工站的設(shè)置與運(yùn)行探索

從特色發(fā)展上探求大學(xué)區(qū)合作共生機(jī)制

開展“菜單式”校本培訓(xùn) 促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展

構(gòu)建高質(zhì)量課堂教學(xué)模式 建設(shè)學(xué)校課程品牌

美術(shù)教學(xué)的價(jià)值超越

“一例到底”——提高政治課堂效率——以《生活與哲學(xué)》中《人的認(rèn)識(shí)從何

以學(xué)科滲透拓展語文教學(xué)空間

新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下如何培養(yǎng)小學(xué)生識(shí)字寫字能力

封面人物簡介

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

生物教學(xué)中概念教學(xué)的方法探究

語文生態(tài)課堂的結(jié)構(gòu)

英語教學(xué)應(yīng)克服聽說讀寫脫節(jié)問題

優(yōu)化學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 構(gòu)建有效英語課堂

中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中的問題與對(duì)策

如何高效講評(píng)試卷

“土里有什么?”——關(guān)于語文課堂中語言文字學(xué)習(xí)的思考

教師怎樣聽課收獲最多

反思到創(chuàng)新之“悟”:《陶西平教育漫筆選集》推介

淺論教育的智慧

創(chuàng)德育特色 育云霖芳菲——廣東省深圳市沙井中學(xué)德育模式構(gòu)建

全國基礎(chǔ)教育教研創(chuàng)新征文化暨優(yōu)秀教案、學(xué)案、課件交流與創(chuàng)新大賽公告

共創(chuàng)幸福教育 同享教育幸福 北京市朝陽區(qū)幸福村學(xué)區(qū)

促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展奠基學(xué)生幸福人生——《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要

新思維新定位新原則——《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)思想

增加學(xué)前教育投入維持合理的高等教育成本——OECD《2012年教

散發(fā)“自由、平等、博愛”氣息的法國基礎(chǔ)教育

增強(qiáng)教師的責(zé)任感提高管理的有效性

構(gòu)建高質(zhì)量課堂教學(xué)模式建設(shè)學(xué)校課程品牌

創(chuàng)德育特色育云霖芳菲——廣東省深圳市沙井中學(xué)德育模式構(gòu)建

全國基礎(chǔ)教育教研創(chuàng)新征文化暨優(yōu)秀教案、學(xué)案、課件交流與創(chuàng)新大賽公告

共創(chuàng)幸福教育同享教育幸福北京市朝陽區(qū)幸福村學(xué)區(qū)