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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《吉林教育雜志》2015年32期目錄

長春市清華實驗學校簡介
人文關懷視角下高校思政教育實效性研究
孔增強
純天然、無二次污染甲醛去除劑的制備
張紅妍黃艷菊
新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的思考
劉峰文
試論提高大學生就業(yè)能力的主要經(jīng)驗和做法
劉恒秀
基于校本文化的專升本黨員本科階段再教育探索——集美大學誠毅學院經(jīng)濟系
林穎
新形勢下大學生兼職權益保障的一些思考——以集美大學為例的調研
靖耀李偉恒
民辦高校韓國語專業(yè)“雙師型”教師隊伍建設的幾點認識
韓建
大專英語教學中的合作學習模式探究
陳鑫
外科學課程教學改革的探索與思考
李卿匡曉琴李勇王三富鄭宏
大學英語多維互動教學模式行動研究
李立鎖
體育教師要用愛心引領大學生精神成人
張友健
新課程理念下中學數(shù)學無效教學行為反思
程璞
注重學科特點培養(yǎng)數(shù)學能力
馬驥
如何在高中生物教學中創(chuàng)設問題情境
高潔
簡述初中數(shù)學課堂上如何激發(fā)學生求知欲
姜紅
簡述小學生音樂審美能力的培養(yǎng)
冷靜
對構建主體參與型初中化學教學模式的研究
劉文國
試論探究式教學在初中思想品德課中的策略
邢雪蘭
問題探究教學法在初中歷史教學過程中的具體應用分析
賈國強
淺談主體間性理論在高中物理課堂中的滲透
姜榮
初中語文教學中滲透心理健康教育的策略
王芳
三種典型課程理論觀與中學歷史課程
關建平
關于高中政治課堂有效提問的思考和探究
王重陽
如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
許軍斌
讀懂學生,構建有深度的數(shù)學課堂
黃素容
巧用多媒體技術提高科學實驗教學的有效性
盧華
優(yōu)化生物教學語言創(chuàng)建魅力生物課堂
王瑾
將微課程運用于中學英語教學
邴延慧
讓改變發(fā)生,構建優(yōu)質課堂
曹丁
淺談數(shù)學探索活動中因材施教的幾點有效措施
陳宏偉
初中歷史教學學習興趣的培養(yǎng)策略
張輝
提高低年級學生的數(shù)學表達能力
王瑛
從鞏固新知到思想啟蒙——“學講”觀照下的數(shù)學練習課
張旋
淺談怎樣對小學生進行長跑訓練
畢世新
小學語文課堂情景教學法探討
宋馥
發(fā)揮文本的價值,讓學生寫起來
孫永偉
班級生活:為一年級學生言語表達助力
俞愛紅
小學數(shù)學生態(tài)課堂中師生交往互動的新思考
高思文
“良好的開端是成功的一半”——例談初中物理課堂的導入藝術
霍鈞泰
如何在小學中高年級語文教學中突破重難點
蔡懷義
小學生習作應從生活實際著手
徐春蘭
論如何提高小學語文閱讀教學質量
潘金芳
回歸語文教學本色的課堂對話策略及實踐
徐芳
唱一曲民俗的贊歌——《云南的歌會》、《端午的鴨蛋》、《吆喝》主題學習
趙春華
朗讀,成就語文課堂的精彩
王愛平
六年級學生語文課堂氛圍的創(chuàng)設
李建國
電教媒體在低年級識字教學中的運用
蔡英澤
培養(yǎng)初中學生數(shù)學自主學習能力的措施分析
杜秀芹
淺談識字教學
曲輝
小學語文閱讀教學細讀的策略探討
何文英
小學語文教師課堂教學語言中存在的問題探析
高鳳玉
教師指路子小學生做主人
于杰
小學語文教師引導學生閱讀的探討
馬鳳蘭
高中古詩文探究性閱讀淺議
張惠芝
小學高年級學生語文自主學習的對策研究
朱桂蘭
小學語文作文寫作訓練研究
張華
小學低年級數(shù)學興趣的培養(yǎng)策略探析
張秀媛
小學數(shù)學小組合作教學策略初探
郭建華
低年級小學語文課堂學生傾聽能力的培養(yǎng)
林元鳳
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”——淺談中學時政教育的有效途徑
李登攀
小學數(shù)學與生活結合的探索
黃月吉
論初中數(shù)學課堂提高學生參與度的重要性
高世龍
小學生閱讀習慣的培養(yǎng)
姜永杰
小學英語作文寫作技巧有效教學探析
吳武漢
淺談如何上好小學數(shù)學課
呂洪艷
淺談如何在小學科學課中進行探究教學
楊洪國
淺談小學數(shù)學課的幾點見解
婁立志
淺談小學語文教學中的語文素質培養(yǎng)
李秀玲
淺談小學語文閱讀教學的策略
董秀麗
試述初中物理教學的點滴體會
袁春艷
淺析小學科學實驗活動能力培養(yǎng)
高洪霞
巧設虛空,激發(fā)興趣
謝生
習慣佳終生益——小學數(shù)學教學中學生學習習慣的培養(yǎng)淺析
劉玉霞
淺談英語學習興趣
藺海燕
讓學生在小學數(shù)學課上“動”起來
張權
讓學生真正成為學習的主人
劉軍
如何創(chuàng)設開放型數(shù)學課堂
譚淑俠
如何進行農(nóng)村小學綜合實踐課教學
謝曉彤
如何上好小學科學課之我見
陳旭
數(shù)學課堂提問要處理好三種關系
李利影
淺談小學數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
沙東
利用數(shù)字化環(huán)境挖掘學生隱性知識
吳琳
怎樣培養(yǎng)小學生口語表達能力
劉麗
數(shù)學課堂應培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
馬銳
數(shù)學探究活動例談
王碧波
四年級寓言教學之我見
夏巍
語文教學使用多媒體的誤區(qū)及反思
馬志娟
“后聆聽”時間音樂聯(lián)覺教學的探究
彭劍慧
律動在低年級音樂教學中的應用
周浴宇
高中信息技術模塊化教學模式探索
張麗
談在學校體育教育中實施創(chuàng)新教育
安應軍
優(yōu)化小學數(shù)學教學過程提高教學效果
王旭升
打造高效作文課堂,提高小學生寫作水平
許彩艷
高中物理實驗教學模式的探索與評價分析
張瑞華
工欲善其事,必先利其器——淺談多媒體在小學英語教學中的應用
周力
小學數(shù)學課堂教學中有效滲透轉化思想的策略
張曉鋒
微視頻在初中信息技術教學中的應用
廖遠程
讓信息技術為習作插上騰飛的翅膀——《觀察中的發(fā)現(xiàn)》課件制作綜述
盧艷玲姚金鳳
借助樂器教學,提升音樂素養(yǎng)
任慶紅
微課資源在高中數(shù)學課堂中的妙用
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高中音樂視唱練耳教學中數(shù)字技術的應用解析
朱瑤
試論小學教育中的問題導學和分層教學法
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“從生活中來,到生活中去”——選擇利用小學信息技術生活化教學資源的三
胡如蘭
小學生計算能力的提高之我見
王忠倫
小學作文教學之我見
金宏旭
小議小學生語文自學能力的培養(yǎng)
朱秀華
寫數(shù)學日記培養(yǎng)學生的綜合能力
李淑香
語文新課標視閾下小學語文閱讀教學的實踐探索及嘗試
褚雪芳
在小學低年級語文教學中如何培養(yǎng)學生的觀察能力
馬麗
在應用題教學中培養(yǎng)學生的語言表達能力
馬淑平
怎樣創(chuàng)設有效數(shù)學學習情境
梁玉國
淺談小學語文閱讀教學的有效策略
蔡聰敏
淺析兒童文學在小學語文教育中的地位
葉素敏
試析小學高年級學生習作自主修改的指導策略
鄭藝蓉
展開想象翅膀
易洪文
新課標初中政治課堂教學中時政內容的滲透及融合
朱虹
“長方體和正方體”單元教學注意點
閆鳳林
論多媒體技術在小學數(shù)學教學中應用
盧建蘭
開展地理活動提升教學效率
黃通桂
初中化學作業(yè)的個性化設計
師雪麗
繪本閱讀在小學語文學習中的有效利用
龔福清
在初中地理教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
李文仙
讓操作活動觸摸數(shù)學的本質
杜友霞
高中信息技術教學中學生積極性的調動
朱煒夏吉潔
做班主任工作要有“三心”
田英
以學校文化建設為載體,創(chuàng)建特色學校的探究
荊小蘭
試論如何開展農(nóng)村初中課外活動
金菁
城鎮(zhèn)中小學開設游泳課的可行性思考
金春煥
高中班主任班級管理的圍困與突圍
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高考英語三強攻略
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堅持以人為本,構建和諧校園
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小學語文課堂激勵性評價策略性研究
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童年,在書香里成長
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我的小學班級管理“經(jīng)”
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小學語文課堂評價語的現(xiàn)狀調查及其策略研究
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小學校長管理藝術及運用實踐探微
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初中化學總復習中的“五心”
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外科學課程教學改革的探索與思考

大學英語多維互動教學模式行動研究

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注重學科特點 培養(yǎng)數(shù)學能力

如何在高中生物教學中創(chuàng)設問題情境

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簡述小學生音樂審美能力的培養(yǎng)

對構建主體參與型初中化學教學模式的研究

試論探究式教學在初中思想品德課中的策略

問題探究教學法在初中歷史教學過程中的具體應用分析

淺談主體間性理論在高中物理課堂中的滲透

初中語文教學中滲透心理健康教育的策略

三種典型課程理論觀與中學歷史課程

關于高中政治課堂有效提問的思考和探究

如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力

讀懂學生,構建有深度的數(shù)學課堂

巧用多媒體技術提高科學實驗教學的有效性

優(yōu)化生物教學語言 創(chuàng)建魅力生物課堂

將微課程運用于中學英語教學

讓改變發(fā)生,構建優(yōu)質課堂

淺談數(shù)學探索活動中因材施教的幾點有效措施

初中歷史教學學習興趣的培養(yǎng)策略

提高低年級學生的數(shù)學表達能力

從鞏固新知到思想啟蒙——“學講”觀照下的數(shù)學練習課

淺談怎樣對小學生進行長跑訓練

小學語文課堂情景教學法探討

發(fā)揮文本的價值,讓學生寫起來

班級生活:為一年級學生言語表達助力

小學數(shù)學生態(tài)課堂中師生交往互動的新思考

“良好的開端是成功的一半”——例談初中物理課堂的導入藝術

如何在小學中高年級語文教學中突破重難點

小學生習作應從生活實際著手

論如何提高小學語文閱讀教學質量

回歸語文教學本色的課堂對話策略及實踐

唱一曲民俗的贊歌——《云南的歌會》、《端午的鴨蛋》、《吆喝》主題學習

朗讀,成就語文課堂的精彩

六年級學生語文課堂氛圍的創(chuàng)設

電教媒體在低年級識字教學中的運用

培養(yǎng)初中學生數(shù)學自主學習能力的措施分析

淺談識字教學

小學語文閱讀教學細讀的策略探討

小學語文教師課堂教學語言中存在的問題探析

教師指路子 小學生做主人

小學語文教師引導學生閱讀的探討

高中古詩文探究性閱讀淺議

小學高年級學生語文自主學習的對策研究

小學語文作文寫作訓練研究

小學低年級數(shù)學興趣的培養(yǎng)策略探析

小學數(shù)學小組合作教學策略初探

低年級小學語文課堂學生傾聽能力的培養(yǎng)

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”——淺談中學時政教育的有效途徑

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論初中數(shù)學課堂提高學生參與度的重要性

小學生閱讀習慣的培養(yǎng)

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淺談如何在小學科學課中進行探究教學

淺談小學數(shù)學課的幾點見解

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淺談小學語文閱讀教學的策略

試述初中物理教學的點滴體會

淺析小學科學實驗活動能力培養(yǎng)

巧設虛空,激發(fā)興趣

習慣佳終生益——小學數(shù)學教學中學生學習習慣的培養(yǎng)淺析

淺談英語學習興趣

讓學生在小學數(shù)學課上“動”起來

讓學生真正成為學習的主人

如何創(chuàng)設開放型數(shù)學課堂

如何進行農(nóng)村小學綜合實踐課教學

如何上好小學科學課之我見

純天然、無二次污染甲醛去除劑的制備

注重學科特點培養(yǎng)數(shù)學能力

優(yōu)化生物教學語言創(chuàng)建魅力生物課堂

唱一曲民俗的贊歌——《云南的歌會》、《端午的鴨蛋》、《吆喝》主題學習

教師指路子小學生做主人

優(yōu)化小學數(shù)學教學過程提高教學效果

寫數(shù)學日記培養(yǎng)學生的綜合能力

開展地理活動提升教學效率