中國(guó)外語(yǔ)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/ho22m0eq2vp(zxtf.net.cn).jpg 更新：2016/5/23 專業(yè)論文發(fā)表流程

談我國(guó)翻譯理論研究的幾個(gè)基本問題
羅選民;
高校外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)科屬性與培養(yǎng)目標(biāo)——關(guān)于外語(yǔ)專業(yè)改革與建設(shè)的思考
藍(lán)仁哲;
重新思考基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教學(xué)的理念
龔亞夫;
關(guān)于文本世界的界定標(biāo)準(zhǔn)
梁曉暉;劉世生;
語(yǔ)篇語(yǔ)義的研究路徑——一個(gè)范式、兩個(gè)脈絡(luò)、三種功能、四種語(yǔ)義、五個(gè)視
王振華;
歧義回指的表現(xiàn)形式和確定
張寧;
死喻激活后隱喻性回復(fù)的多維探討
岳好平;李琪;
Levinson工作小組“空間的語(yǔ)法”研究綜觀
紀(jì)云霞;林書武;
“語(yǔ)言體驗(yàn)”的教育學(xué)理論研究
鄒為誠(chéng);劉蘊(yùn)秋;熊淑慧;
語(yǔ)言體驗(yàn)觀及其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)意義——十論文QQ81995535 八論語(yǔ)言的體驗(yàn)性
王寅;
《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展作用的問卷研究
余渭深;韓萍;
高職高專公共英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與改革思路
劉黛琳;張劍宇;
英語(yǔ)教學(xué)多元文化課程目標(biāo)與評(píng)估
顧憶華;
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“中國(guó)文化失語(yǔ)”現(xiàn)狀調(diào)查
宋伊雯;肖龍福;
英語(yǔ)教師教學(xué)信念——關(guān)于三本院校的個(gè)案研究
徐翠;
情緒的對(duì)應(yīng)性對(duì)外語(yǔ)聽力理解學(xué)習(xí)成績(jī)影響實(shí)證研究
梁匯娟;曲亮;
“第四屆中國(guó)外語(yǔ)中青年學(xué)者科研方法學(xué)術(shù)研討會(huì)暨科研寫作高級(jí)研修班”綜
張放;
“第三十六屆國(guó)際系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)大會(huì)暨第十一屆全國(guó)功能語(yǔ)言學(xué)研討會(huì)”綜
龐玉厚;
《中國(guó)外語(yǔ)》總目錄(2009)