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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2011年35期目錄

  • 長春市朝陽區(qū)教師幼兒園 為孩子留下永遠(yuǎn)的童年

  • 為孩子留下永遠(yuǎn)的童年

    張乃潔;

  • 高職院校專業(yè)技術(shù)教育向?qū)W生進(jìn)行人文素質(zhì)教育的幾個(gè)方面

    王瑜琿;李夢童;

  • 對(duì)當(dāng)前高職公共英語教材的幾點(diǎn)質(zhì)疑

    鄭天竹;陳芳麗;

  • 高職生職業(yè)能力培養(yǎng)方法探討

    張榮;

  • “法律英語”教學(xué)改革及學(xué)科建設(shè)的必要性

    房淑蘭;

  • 大學(xué)生體育能力和體育鍛煉主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)

    管慶富;

  • 論高職文言文閱讀教學(xué)的意義與作用

    孫鴻鈞;

  • 高職院校應(yīng)用寫作課實(shí)踐教學(xué)探析

    陳頎;

  • 實(shí)現(xiàn)農(nóng)村初中實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

    何靜琨;

  • 在傾聽中構(gòu)建和諧的校長與教師關(guān)系

    陳世海;

  • 論以人為本在中學(xué)管理中的作用

    鄒程;郭書勤;

  • 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革之我見

    董麗輝;

  • 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程問卷的調(diào)查方法

    陳斌;

  • 高中生物課程STS教育知識(shí)體系的構(gòu)建

    權(quán)順江;龔大潔;

  • 教師非言語行為在教學(xué)中的作用

    吳建軍;劉桃花;

  • 淺析體育課中的雙語教學(xué)

    莊軍;

  • 新教師培養(yǎng)過程中的“導(dǎo)”——從一個(gè)新教師培養(yǎng)的失敗案例說起

    章富國;

  • 化學(xué)教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的嘗試

    孔祥連;

  • 初中歷史教學(xué)如何滲透德育

    冉永康;

  • 農(nóng)村代課教師上好體育課“六知道”

    王燕;

  • 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志

    楊金月;

  • 實(shí)施綜合課程搞好聾兒早期康復(fù)教育

    許向陽;

  • 科學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性探究

    潘榮軍;

  • 小學(xué)作文教學(xué)基本策略舉隅

    李國萍;

  • 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師生的角色定位

    韓棟;

  • “下水”讀書,讓閱讀成為“悅讀”

    徐玉秀;

  • 如何開展中等職業(yè)學(xué)校班主任校本培訓(xùn)工作

    魏良婷;

  • 淺談制圖課教學(xué)的實(shí)效性

    高佩豐;

  • 整合課堂資源 煥發(fā)生物教學(xué)新的生命力

    付彩萍;

  • “漁和欲”在《機(jī)械制圖》教學(xué)中的思考

    吳傳合;

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

    李元平;

  • 任務(wù)型教學(xué)法在英語語法教學(xué)中的應(yīng)用

    劉大媚;

  • 實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)與主體的辯證統(tǒng)一

    曲達(dá)會(huì);

  • 初中數(shù)學(xué)課的幾種導(dǎo)入方法

    王淑英;

  • 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的再認(rèn)識(shí)

    張愛平;

  • 語文課堂體驗(yàn)性的探索與實(shí)踐

    彭玉芬;

  • 提高中小學(xué)語文課堂有效教學(xué)的策略

    鹿麗麗;

  • 小學(xué)語文有效教學(xué)策略的探討

    張秀峰;

  • 淺談小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)

    黃曙紅;

  • 新課程理念下高中音樂欣賞教學(xué)淺議

    王曉涓;

  • 務(wù)本求實(shí) 提升常態(tài)課的有效性

    徐明旭;

  • 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    朱燁斌;

  • 讓習(xí)作評(píng)價(jià)充滿人文關(guān)懷

    沙秋平;

  • 物理課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    王笑卿;

  • 在習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

    蔣黎明;

  • 提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的對(duì)策探討

    孫興宇;

  • 語文課程中愛國主義教育的“自然模式”

    李新祥;

  • 舞蹈教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的作用

    逯茜;

  • 英語任務(wù)型語言教學(xué)法

    張倩倩;

  • 提高中學(xué)生英語口語交際能力的探討

    劉如鳳;

  • 打造生活化的口語交際課堂

    陸海燕;

  • 讓學(xué)生在信息技術(shù)課堂上充滿活力

    殷岐山;

  • 注重探究 提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性

    石夏;

  • 結(jié)合學(xué)生實(shí)際 培養(yǎng)自學(xué)能力

    韓云先;

  • “悅”讀“閱”美 “閱”有滋味

    陳茜茜;

  • 廣開“材”源 讓活水涌出來

    胡紅霞;

  • 古文字教學(xué)在語文教學(xué)中的妙用

    李強(qiáng);

  • 圖式在培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力中的應(yīng)用

    翁國新;

  • 善于挖掘教材 彰顯課堂魅力

    邱明政;

  • 在兒童詩的世界里徜徉

    蔣仙霞;

  • 培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力

    孫仁忠;

  • 巧用多媒體 讓學(xué)生自由馳騁語文課堂

    史立萍;

  • 以情景激趣的英語教學(xué)

    翁春杰;

  • 情境教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試

    王銀東;

  • 在小學(xué)英語教學(xué)中滲透情感教育

    徐佳麗;

  • 發(fā)揮單元主題的作用

    劉惠云;李兆明;

  • 讓語感在閱讀錘煉中形成

    丁斌;

  • 搞好地理課教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

    胡有慶;

  • 張揚(yáng)個(gè)性讓語文課充滿活力與靈氣

    陳秀蘭;

  • 藝術(shù)催生精彩語文課堂

    樊鑫;

  • 讓孩子放飛想象的翅膀

    楊曉莉;

  • 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“學(xué)”

    楊立民;

  • 口語交際中話題的幾個(gè)選擇

    徐莉;

  • 教師要發(fā)揮在閱讀教學(xué)中的作用

    王麗紅;

  • 語文教師的課堂語言應(yīng)妙趣橫生

    高忠紅;

  • 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一些體會(huì)

    王恩思;

  • 做學(xué)習(xí)型教師的一些想法

    孔月新;

  • 培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)

    趙躍;

  • 學(xué)生歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    續(xù)維國;

  • 地理多媒體教學(xué)的輔助作用

    王學(xué)清;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)的思考

    段軍;

  • 小學(xué)英語教學(xué)中的“減負(fù)增效”

    尹小靜;

  • 閱讀教學(xué)中“教學(xué)內(nèi)容”的選擇策略

    張成利;

  • 淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)“應(yīng)付公差”的心理

    侯鳳梅;

  • 語文課應(yīng)在激情與冷靜中并行

    周榮華;

  • 提升文化底蘊(yùn) 促進(jìn)有效教學(xué)

    周錦云;

  • 芻議品德教學(xué)的有效評(píng)價(jià)

    嚴(yán)霞;

  • 有效數(shù)學(xué)從培養(yǎng)有效思維做起

    陳曉方;

  • 對(duì)初中化學(xué)有效性教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

    金香順;

  • 重視學(xué)生課前的積累性閱讀

    蔣俊鳳;

  • 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感

    吳滿祥;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的說話能力

    郝玉蘭;

  • 也談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)審題習(xí)慣的培養(yǎng)

    李宗麗;

  • 提高中學(xué)生英語的閱讀理解能力

    張文;

  • 低年級(jí)英語教學(xué)歌謠的作用與對(duì)策

    張秀麗;

  • 語文課堂提問的幾個(gè)技巧

    劉學(xué)宇;

  • 小議生物實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)

    張彥軍;

  • 調(diào)動(dòng)學(xué)生的作文熱情

    李佳;

  • 信息技術(shù)課要把握講解的尺度

    王英英;

  • 如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)

    王維;

  • 語文課堂教學(xué)的幾個(gè)語言藝術(shù)

    修文一;

  • 培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣幾點(diǎn)

    孫艷華;

  • 打造高效課堂一得

    王志義;

  • 教育敘事 放飛夢想

    張亞坤;

  • 農(nóng)村中學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

    于光明;

  • 緊握“游戲”的紅繩——《我是文明家庭一分子》的教學(xué)嘗試

    孫燕萍;

  • 課外閱讀的幾個(gè)作用

    許海燕;

  • 一字未宜忽 語語悟其神

    吳梅娟;

  • 創(chuàng)造學(xué)生喜歡的課堂——例談“解決問題的策略”教學(xué)

    李家強(qiáng);

  • 學(xué)生是語文課堂真正的主人

    李麗;

  • 課堂教學(xué)的有效性

    王學(xué)進(jìn);

  • 創(chuàng)設(shè)活力四射的語文課堂

    梅鎖琴;

  • 低年級(jí)音樂課 論文QQ81995535 中“動(dòng)”的趣味教學(xué)

    周蓉;

  • 讓英語課堂充滿活力

    張啟嶺;

  • 談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效引入

    田霞;

  • 讓課堂洋溢語文味之我見

    郭彩娥;

  • 返樸歸真 數(shù)學(xué)課堂的根

    成萬兵;李燕;

  • 數(shù)學(xué)課堂中的教師理答

    陳延綱;

  • 高中物理教學(xué)中圓柱體模型的應(yīng)用

    張五香;

  • 多媒體在語文教學(xué)中的幾個(gè)作用

    崔艷豐;

  • 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“聽、說、讀、寫”

    殷正國;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)常見的問題

    黃福棉;

  • 開展勞動(dòng)實(shí)踐課的點(diǎn)滴體會(huì)

    王秀斌;

  • 小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練的幾個(gè)方面

    張世紅;

  • 利用廢舊物品完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)

    楊國文;詹麗紅;

  • 培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的幾點(diǎn)做法

    姜亞玲;

  • 提高歷史課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法

    孔艷秋;

  • 英語教學(xué)的幾個(gè)方法

    李明;

  • 初中語文閱讀教學(xué)導(dǎo)入方法例舉

    耿瑞;

  • 作文教學(xué)的幾點(diǎn)做法

    司范娜;

  • 體育課“教與玩”的幾個(gè)結(jié)合

    郭文勝;

  • 開展生活化的品德與生活教育的一點(diǎn)嘗試

    陳海軍;

  • 體育教學(xué)德育滲透的幾個(gè)時(shí)機(jī)

    叢子君;

  • 數(shù)學(xué)課堂核心問題的提問程序

    董剛;

  • 我眼中的好班主任

    鄒春紅;

  • 談班級(jí)管理中“力”的合成

    蔡曉明;潘顥;

  • 零食管理引發(fā)的“風(fēng)波”

    賈錦;

  • 高中生該不該談戀愛辯論會(huì)一例

    張曉明;

  • 講究科學(xué)藝術(shù) 做好班主任工作

    曹丹丹;

  • 對(duì)班級(jí)管理的幾點(diǎn)看法

    黃志新;

  • 在數(shù)學(xué)課堂上如何關(guān)注后進(jìn)生

    趙常瑜;

  • 應(yīng)為“差生”設(shè)個(gè)獎(jiǎng)

    王洪生;

  • 小學(xué)生思想教育誘導(dǎo)三點(diǎn)

    王世茹;

  • 讓學(xué)生在愛的天空下成長

    岳鳳輝;周波;
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