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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2011年19期目錄

  • 吉林省安圖縣第一中學

  • 對高職教育中教師合作教學的思考與實踐

    董冰;李光;

  • 課堂教學應(yīng)體現(xiàn)學生的主體地位

    張衛(wèi)國;

  • 淺談教學導(dǎo)入藝術(shù)——以小學英語教學為例

    孫敏;

  • 淺談化學實驗意識的培養(yǎng)

    張汝嶺;

  • 發(fā)揮優(yōu)秀學生典型在院系和級隊的示范作用研究

    石成田;徐宵航;

  • 高等職業(yè)院校基于就業(yè)力的校企合作運行機制研究

    呂亨龍;劉文君;

  • 京劇打擊樂的舞臺表現(xiàn)力

    劉長明;

  • 中等職業(yè)學校思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的價值分析

    李晗;

  • 淺談舞蹈欣賞在藝術(shù)教育中的地位

    夏旭;

  • 讓家庭教育與學校教育均衡發(fā)展

    陳禮林;

  • 思維定勢與發(fā)散思維能力的培養(yǎng)

    王國強;

  • 淺談高校圖書館文明服務(wù)與大學生文明閱讀行為的培養(yǎng)

    王媛媛;

  • 淺析高校外事部門在培養(yǎng)國際化人才方面的地位和作用

    姚誠;

  • 淺談如何在高中信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    田秀玲;

  • 簡析初中思想政治課概念教學的特點和方法

    張曉蕾;

  • “活動單導(dǎo)學”教學模式在機械制圖課程教學中的應(yīng)用

    成軍民;

  • 園本教研的實效性——一課三研活動課例研究

    陳麗玲;

  • 淺談如何引導(dǎo)學生提高課堂積極發(fā)言的能力

    汪淑梅;

  • 共建學習共同體,以合作求發(fā)展

    陳顏;

  • 淺談“活動單導(dǎo)學”模式思品教學中的情境創(chuàng)設(shè)

    章平如;

  • 教師如何有效撰寫工作總結(jié)

    薛立國;

  • 淺議生物教學中的興趣培養(yǎng)

    李明秀;

  • 高三歷史復(fù)習的探究——“導(dǎo)學式小組合作學習”策略

    孟昭利;

  • 狄德羅效應(yīng)在教育中的應(yīng)用

    鄭明珠;

  • 交錯滲透 整體構(gòu)建

    丁志根;

  • 體育課中組織教學的重要性

    林躍臣 論文QQ81995535 ;

  • 關(guān)于中學英語教學與學習的幾點思考

    徐愛珍;

  • 巧妙運用多媒體 構(gòu)建活力課堂

    李漫;

  • 如何提高思想政治課課堂教學效率

    呂明志;

  • 情動辭發(fā) 妙筆生花

    婁秀云;

  • 論如何優(yōu)化課堂教學,減輕學生負擔

    呂丹梅;

  • 淺談基礎(chǔ)音樂教育改革新理念

    魏文超;

  • 淺議初中英語教學的情感教學

    鮑曉藝;

  • 淺談如何有效實施小學科學教育教學

    周敏;

  • 淺議中學音樂新課程教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

    馬衛(wèi)平;

  • 淺談學具操作在自主學習中的作用

    王燕芬;

  • 淺談職業(yè)學校電工基礎(chǔ)實驗教學

    劉志剛;

  • 讓幼兒藝術(shù)教育回歸生態(tài)

    金菊玲;

  • 如何提高高中學生英語寫作能力

    黃愛;

  • 說“聽課、評課”

    戴嵐清;

  • 淺談地理課的創(chuàng)新教學

    劉敏;

  • 對中小學音樂“情境啟導(dǎo)法”教學模式的探索

    何子燕;

  • 培養(yǎng)學生反思意識 促進學生主動發(fā)展

    王玲玲;

  • 個別化教育在特殊教育學校教學實踐中的幾點思考

    王曉芳;姚姍;

  • “真、善、美”——小學英語課堂教學的靈魂

    魏玲玲;

  • 淺談高中歷史課堂交流式教學

    吳豐波;

  • 初中英語詞匯有效學習方法新探

    尹立波;

  • 讓識字成為一種樂趣

    葉瑩;

  • 教書育人,促進專業(yè)化發(fā)展——英語教學有關(guān)問題之我見

    顧婭琴;

  • 淺析對學生體育興趣、愛好和習慣的培養(yǎng)

    薛建江;

  • 學校體育發(fā)展的因素及對策

    尹發(fā)英;

  • 英語課堂也需要“留白”

    陳嵐;

  • 中學英語教學中幾點教學方法淺談

    王永軍;

  • 新課程標準下體育教學中的情感體驗

    朱春梅;

  • 中醫(yī)院�！段⑸锱c免疫學》教學改革嘗試

    鄒艷;丘繼哲;徐妮為;

  • 小議英語教學中的德育滲透

    崔麗娜;

  • 對有效合作學習的探討

    高峰;

  • 構(gòu)建通往學生心靈的橋梁

    于明月;

  • 淺談如何提高學習數(shù)學的積極性

    趙爽;

  • 提高學生英語閱讀能力策略探微

    孫章俠;

  • 對化學教學方式的一點意見

    陳淑琴;

  • 讓“豐碑”永矗學生心上——淺談《豐碑》教學中的情感培養(yǎng)

    康春絲;

  • 淺議小學語文閱讀教學

    田紅霞;

  • 把握好“三個關(guān)系”避免教學誤區(qū)——對當前小學語文教學現(xiàn)狀的思考

    李計海;

  • 淺談小學語文“開放式課堂教學”的幾項措施

    張偉;

  • 創(chuàng)新作文還給學生自主作文權(quán)

    苑桂娟;

  • 讓古老的字理彰顯永久的活力

    付瑜;

  • 對初中語文閱讀教學的一點體會

    李道輝;

  • 淺談如何上好一節(jié)語文課

    王新我;

  • 語文教學中個性化閱讀的指導(dǎo)

    冷郁松;

  • 問渠那得清如許,為有源頭活水來——談農(nóng)村中學作文教學應(yīng)植根于農(nóng)村生活

    陳鵬;

  • 淺談如何在小學語文教學中實施情感教育

    郭素霞;

  • 淺述新課改教學中的質(zhì)疑

    吳振持;

  • 在小語教學中審美意識的體現(xiàn)

    陳瑞;

  • 淺談初中語文教學中加強美的教育

    程群芬;

  • 小學語文學習三結(jié)合

    葛華星;

  • 談?wù)勅绾卧谛W語文教學中培養(yǎng)學生的語感

    馮廣利;

  • 談?wù)勯喿x教學中存在的幾個問題

    馬慶國;

  • 立足探究 引導(dǎo)質(zhì)疑 凸現(xiàn)主體——談?wù)Z文教學中培養(yǎng)學生主體性一法

    劉婷;

  • 讓美在筆尖流淌——在語文寫字教學中的點滴體會

    羅俊芬;

  • 文言文起點教學要做好“趣”的文章——《幼時記趣》聽課設(shè)想

    羅新蓮;

  • 靈動生成,提高課堂教學的有效性

    林幼花;

  • 提高小學語文教學有效性之我見

    林巍;

  • 淺談中學語文的讀與說

    趙麗艷;

  • 讓學生揣摩欣賞走進古詩

    龔偉紅;

  • 淺議小學語文教學中作文能力的培養(yǎng)

    李桂芬;

  • 六步法,讓學生真正參與評改

    王蘊楓;

  • 如何教小學生查字典

    徐銀梅;

  • 淺談中考記敘文寫作技法

    唐瑞蘭;

  • 新課程背景下小學語文教學策略

    張彩霞;

  • 淺談如何提高語文課堂的實效性

    王秋;

  • 小學習作教學:在熟悉的地方找到風景

    朱亞琴;

  • 小學語文有效教學的探索

    姜仁;

  • 在語文教學中加強學生的問題意識培養(yǎng)

    田寶;

  • 優(yōu)化閱讀情境 提高寫作能力

    陳效;

  • 踐行數(shù)學新課程 提高教學有效性

    何軍;

  • 讓學生在探究中學習數(shù)學

    姜娜;

  • 物理教學中的五種引入法

    李百靈;于成松;

  • 關(guān)于低年級小學數(shù)學教學的一些思考

    劉洪運;

  • 鹽酸和醋酸酸性強弱比較的實驗方案

    施錦軍;

  • 捕捉生活素材 激活數(shù)學課堂

    鄭春華;

  • 找回數(shù)學期末復(fù)習的靈動本色——高段數(shù)學期末有效復(fù)習之兵法視角

    童維靜;

  • 提高小學數(shù)學課堂教學效率的幾點做法

    官鳳莉;

  • 小學數(shù)學教學反思

    王天祥;

  • 初中物理學科教學方式的探討

    孫阿章;

  • 把握創(chuàng)設(shè)生活化情境的“度”——由“小數(shù)的性質(zhì)”一課的導(dǎo)入引發(fā)的思考

    李春艷;

  • 談如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力

    夏鴻艷;

  • 關(guān)注生活世界 體驗數(shù)學價值

    曾景輝;

  • 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

    趙建春;

  • 在生成中展現(xiàn)真實的數(shù)學課堂

    洪薛;

  • 如何做好數(shù)學課堂評價

    畢超靖;

  • 數(shù)學課上也要注重學生語言表達能力的培養(yǎng)

    李蘇寧;

  • 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

    劉海泉;

  • 建立數(shù)學模型,破解初中數(shù)學教學中的思維困惑

    趙瑞芝;

  • “開放搞活”,數(shù)學教學的必然選擇

    李海榮;

  • “活”用教材 用“活”例題——給學生留下動力與空間

    劉獻孝;

  • 數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

    陳燁;

  • 淺談初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    張麗萍;

  • 培養(yǎng)數(shù)學興趣,構(gòu)建高效課堂

    李丹;

  • 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力

    陳艷嬌;

  • 讓數(shù)學課堂貼近生活

    王世文;

  • 小學數(shù)學實踐話動的研究和思考

    孫健;

  • 讓數(shù)學課堂生活化

    于洪田;

  • 數(shù)學新課程教學實施中教師角色的轉(zhuǎn)變

    王祿;

  • 探究動力在需要中激發(fā)——任務(wù)驅(qū)動在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用

    董自廣;

  • 淺談初中數(shù)學的困難生轉(zhuǎn)化

    張祝波;

  • 激發(fā)學生學習興趣是提高物理教學效果的有效方法

    曹立英;

  • 數(shù)學教學中應(yīng)注意學生的思維品質(zhì)培養(yǎng)

    李友淦;

  • 中考數(shù)學復(fù)習的策略與方法

    趙霞;

  • 提高數(shù)學課堂教學效率點滴談

    王秀明;

  • 如何提高學生學習數(shù)學的主動性

    劉春麗;

  • 作文教學中的興趣與創(chuàng)新

    王建華;

  • 提高學生語文閱讀能力芻議

    呂亞輝;

  • 語文教學應(yīng)注重個性教育

    孫秋慧;

  • 如何激發(fā)學生的語文學習興趣

    鄭寧;

  • 歷史教學應(yīng)以生為本

    寧玉濤;

  • 對歷史教師備課的一點認識

    田小軍;

  • 運用形象思維提高化學教學效率

    隋艷豐;

  • 在物理實驗中培養(yǎng)學生的學習能力

    秦光輝;

  • 新課程理念下美術(shù)教學方法初探

    王明嬌;

  • 體育教師應(yīng)重視學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

    劉丹;

  • 高校圖書館開架借閱優(yōu)化管理漫談

    張姝婷;

  • 淺析班級管理中的人文思想

    趙文華;

  • 論加強國際交流與發(fā)展交換留學項目——日語專業(yè)對日本的交流項目

    羅春梅;王翀;

  • 班級管理藝術(shù)之我見

    胡愛玲;

  • 淺談農(nóng)村幼兒教師專業(yè)成長的問題與對策

    李琳;

  • 淺談如何樹師德、正師風

    韓淑美;

  • 高校采購信息化管理系統(tǒng)的構(gòu)建

    童吉;

  • “三位一體”加強青少年思想品德建設(shè)

    王少江;

  • 踐行四大關(guān)注 為學生的終身發(fā)展奠基

    徐偉民;

  • 讓體育課安全暢行

    鄭國成;

  • 淺談初中思想品德課教學中學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

    顏丙超;

  • 亦貶亦褒——談我國“教育懲戒”現(xiàn)狀

    胡成亞;

  • 愛與責任

    王占山;

  • 合作中學習,合作中成長

    劉洪森;

  • 讓興趣引領(lǐng)學習

    劉艷才;

  • 起始年級數(shù)學學習習慣及其培養(yǎng)

    郭登斌;

  • 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對大學生思想道德的影響

    侯達森;

  • 讓科技發(fā)明伴隨學生成長

    張順江;
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