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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中文自修雜志》2012年05期

《中學(xué)生百科雜志》2013年27期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》…

《中文自修雜志》2012年02期

《吉林教育雜志》2011年17期目錄

全面推進(jìn)素質(zhì)教育切實減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)
李桂芬;
關(guān)于高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考
張紅;
淺談道、玄、禪宗教育思想對語文教學(xué)的啟示
徐巖;
高校聲樂教學(xué)的觀念和模式
尹麗華;
芻議大學(xué)英語課程改革中的“應(yīng)試教育”
周璐;
淺析多媒體輔助日語教學(xué)改革
梁瑞雪;
高師鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀分析
王蕾;
大學(xué)英語教學(xué)的跨文化交際能力培養(yǎng)
代明岐;
雙語教學(xué)對高職院校學(xué)生自身素質(zhì)的影響
黃小輝;
大學(xué)英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
蘇琳;
高校圖書館與大學(xué)生的閑暇教育探討
馬超;姚詠梅;
以項目引導(dǎo)提高《建筑工程計量與計價》的教學(xué)效果
薛萍;
我院畢業(yè)生就業(yè)心理現(xiàn)狀研究
施為群;王曉雨;
內(nèi)涵發(fā)展:駛?cè)刖饨逃潞骄€
劉智松;
如何扭轉(zhuǎn)部分高三學(xué)生的高考消極態(tài)度
逯新啟;
淺談貧困山區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及對策
許成信;
加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度促進(jìn)教師資源均衡發(fā)展
王希貴;王麗姝;
讓制度在人性化土壤里生根
王東華;
利用“學(xué)科外包”實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)農(nóng)村小學(xué)學(xué)科均衡發(fā)展
楊米利;金星;
淺析農(nóng)村留守學(xué)生現(xiàn)狀及教育對策
戴守泉;
關(guān)于幼兒禮貌啟蒙教育的思考
董愛玲;
提高村小美術(shù)教師工作熱情的幾點(diǎn)做法
王亞娟;
年輕教師步入教學(xué)崗位需注意的幾個問題
邵德華;
加強(qiáng)課外閱讀提高語文素養(yǎng)
周學(xué)龍;
教師的“喬裝打扮”
馮亞瑾;
小學(xué)語文教學(xué)滲透心理品質(zhì)教育初探
嚴(yán)霞;
淺談新時期中學(xué)英語教學(xué)
張勇;
低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀及其對策分析
王金萍;
生活是寫作的不竭之源
楊秀娟;劉海平;
新形勢下體校文化教學(xué)之我見
王恩卿;
當(dāng)前我國中職教育現(xiàn)狀及其發(fā)展思路
王羲;
面對“招工荒”的思考——淺議新疆中職(技)校學(xué)生的就業(yè)
劉益嘉;
如何打好字之“五筆”教學(xué)
劉樹森;
化學(xué)教學(xué)中“情感態(tài)度與價值觀”課程目標(biāo)的實施
朱壽龍;
興趣:學(xué)習(xí)英語的內(nèi)驅(qū)力
劉秀珍;
新課程背景下高中歷史國際意識教育探究
洪莉莉;
怎樣提高高中語文教學(xué)的有效性
吳德山;
小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的有效實施
莊泳萍;
加強(qiáng)英語學(xué)法指導(dǎo)與過程評價
江海燕;
新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
賈粉絨;
讓孩子在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
袁德建;
新課程背景下的小學(xué)英語口語有效教學(xué)
李沖宇;
點(diǎn)金術(shù)——基于新課程閱讀教學(xué)的理解技巧
孫風(fēng)強(qiáng);
英語課堂教學(xué)情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)
劉威;
新課改背景下論文QQ81995535 高中化學(xué)高效教學(xué)研究
盧志福;
淺議初中語文綜合性學(xué)習(xí)
萬春雨;
讓學(xué)生在積累和模仿中開始起步作文
曹新平;
小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
沈莎莎;
創(chuàng)新教學(xué)策略走出復(fù)習(xí)誤區(qū)
金穎;
運(yùn)用六步法有效提升學(xué)生的習(xí)作水平
周麗梅;
激發(fā)學(xué)生作文興趣的幾個措施
張仁堂;
小學(xué)英語聽力教學(xué)的有效實施策略
張玲燕;
淺析話題作文
齊玉海;
多措并舉優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)策略
王玉富;
如何將德育寓于歷史教學(xué)中
柳淑霞;
生態(tài)教育理念在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
敬寶安;
充分發(fā)揮插圖在語文教學(xué)中的作用
渠詠梅;
凝練語文課外閱讀提升學(xué)生語文素養(yǎng)
韓秀蘭;
物理教學(xué)演示實驗的幾個作用
徐鵬龍;
小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性研究
錢燕萍;
音樂教學(xué)的“說、噱、彈、唱”
沙蕾;
小學(xué)低年級計算機(jī)教學(xué)策略研究
趙志宏;
問題導(dǎo)向教學(xué) 提高課堂效率
董和榮;
利用地域資源搞好品德教學(xué)
胡敬清;
語文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)
景江勝;
在生物教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力
董明生;
小學(xué)古詩詞教學(xué)的探索
楊麗;
積累與創(chuàng)新在教學(xué)中的幾個關(guān)系
譚彩云;
畫出童心提高學(xué)生審美能力——小學(xué)生中國畫教學(xué)初探
張桂貞;
語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的幾個策略
姚文霞;
初中歷史教學(xué)的幾點(diǎn)困惑
王金剛;
提高學(xué)生習(xí)作能力的“三步法”
于克桂;
文言文教學(xué)不可忽視誦讀
羅喜霞;
掌握課堂提問的幾個方法
李同輝;馮麗威;
讓學(xué)生樂于表達(dá)
范藝劍;
讓閱讀成為一種樂趣
黃艷霞;
初中語文教學(xué)的三字訣
王麗麗;
“色香味”俱全的練習(xí)課
徐峰;
以課文為載體培養(yǎng)學(xué)生閱讀概括能力——以《我的伯父魯迅先生》為例
呂珈臻;
課堂教學(xué)重在感受文本語言
王雨峰;
讓人文思想在數(shù)學(xué)課中流淌
鄭明鶯;
品德社會課教學(xué)的“情境對話模式”研究
宋強(qiáng);
提高語文課堂教學(xué)效率的幾個途徑
蔡國鋒;
提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
萬小玲;
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境構(gòu)建高效課堂
匡新青;
如何讓英語課堂教學(xué)更有效
張孝燕;
數(shù)學(xué)課如何有效開展生生互動
羅國軍;
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣打造歷史高效課堂
曹韶華;
淺析體育課堂教學(xué)的有效性
胡文藝;
追求有效課堂教學(xué)亟需解決的幾個問題
龔雪生;
打造高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)做法
侯文卿;
課堂提問必有“學(xué)問”
單愛兵;
啟發(fā)想象智慧課堂
劉玲;
《塑料與我們的生活》教學(xué)設(shè)計
秦華;
數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)情景幾點(diǎn)
劉春華;
對課堂提問的幾點(diǎn)認(rèn)識
張麗華;
利用插圖、地圖冊和掛圖教好地理課
宮英波;
關(guān)于課堂有效教學(xué)的一點(diǎn)做法
于國棟;
歷史教學(xué)模塊內(nèi)的專題整合一例
趙靜華;
思想品德課的幾種導(dǎo)入
尤云輝;
簡談教學(xué)中“點(diǎn)石成金”的藝術(shù)
孔芬芳;
略談對比手法的幾種功效
戴玉華;
寫話:愛你并不難
林丹華;
淺議中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評價
侯良軍;張掖;
談?wù)剬Τ踔袛?shù)學(xué)教學(xué)方法的一點(diǎn)認(rèn)識
郭毅;
小學(xué)英語詞匯教學(xué)中存在的問題及對策
袁得鋼;
教學(xué)反思在語文教學(xué)中的重要作用
趙通;王凱民;
體育課如何更好地組織隊形
顧輝;
小議朗讀指導(dǎo)的幾個誤區(qū)及對策
孫長麗;
如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)
寇建國;
如何發(fā)揮學(xué)生在評價中的作用
周鳴瑤;
農(nóng)村初一英語教學(xué)的探索
朱冬云;
論體育與健康課預(yù)測能力的重要性
夏臻;
小學(xué)高年級語文識字教學(xué)的探究
周立紅;
淺談英語教學(xué)中語感的培養(yǎng)
徐應(yīng)貞;
讓每個孩子都有發(fā)展的機(jī)會
朱奉強(qiáng);付洪良;
探究式學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的實踐與思考
湯敏;
聾生低年級美術(shù)教學(xué)之我見
李景范;
如何有效地開展閱讀教學(xué)
李麗華;
讓學(xué)生練好英文寫作兩點(diǎn)
牛春梅;
小學(xué)低年級識字教學(xué)一得
許鳳蓮;
真情領(lǐng)悟教詩歌
肖振平;
優(yōu)化地理教學(xué)的幾個方法
紀(jì)男東;
教育智慧:班主任不可或缺的素養(yǎng)
湯英峰;
用雷鋒精神塑造師生健康人格
江蘭清;
用心傾聽花開的聲音
馬偉;
男生學(xué)業(yè)成績不如女生的原因探析
王宏;
談?wù)勅绾谓⒂H密融洽的師生關(guān)系
周曉鳳;
一次意味深長的中隊會
趙永穎;
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作“三點(diǎn)”
張振春;李海丹;
走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界
劉迎雪;
請允許有的學(xué)生慢一拍——《給教師的建議》讀書體會
柳潔;
賞識學(xué)生——翹起你的大拇指
王亞茹;
春風(fēng)再美也比不過你的微笑
張麗芳;
吉林省實驗中學(xué)——吉林省基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的實驗校、示范校、旗幟校

全面推進(jìn)素質(zhì)教育 切實減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

關(guān)于高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

淺談道、玄、禪宗教育思想對語文教學(xué)的啟示

高校聲樂教學(xué)的觀念和模式

芻議大學(xué)英語課程改革中的“應(yīng)試教育”

淺析多媒體輔助日語教學(xué)改革

高師鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀分析

大學(xué)英語教學(xué)的跨文化交際能力培養(yǎng)

雙語教學(xué)對高職院校學(xué)生自身素質(zhì)的影響

大學(xué)英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

高校圖書館與大學(xué)生的閑暇教育探討

以項目引導(dǎo)提高《建筑工程計量與計價》的教學(xué)效果

我院畢業(yè)生就業(yè)心理現(xiàn)狀研究

內(nèi)涵發(fā)展:駛?cè)刖饨逃潞骄€

如何扭轉(zhuǎn)部分高三學(xué)生的高考消極態(tài)度

淺談貧困山區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及對策

加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度 促進(jìn)教師資源均衡發(fā)展

讓制度在人性化土壤里生根

利用“學(xué)科外包”實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)農(nóng)村小學(xué)學(xué)科均衡發(fā)展

淺析農(nóng)村留守學(xué)生現(xiàn)狀及教育對策

關(guān)于幼兒禮貌啟蒙教育的思考

提高村小美術(shù)教師工作熱情的幾點(diǎn)做法

年輕教師步入教學(xué)崗位需注意的幾個問題

加強(qiáng)課外閱讀 提高語文素養(yǎng)

教師的“喬裝打扮”

小學(xué)語文教學(xué)滲透心理品質(zhì)教育初探

淺談新時期中學(xué)英語教學(xué)

低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀及其對策分析

生活是寫作的不竭之源

新形勢下體校文化教學(xué)之我見

當(dāng)前我國中職教育現(xiàn)狀及其發(fā)展思路

面對“招工荒”的思考——淺議新疆中職(技)校學(xué)生的就業(yè)

如何打好字之“五筆”教學(xué)

化學(xué)教學(xué)中“情感態(tài)度與價值觀”課程目標(biāo)的實施

興趣:學(xué)習(xí)英語的內(nèi)驅(qū)力

新課程背景下高中歷史國際意識教育探究

怎樣提高高中語文教學(xué)的有效性

小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的有效實施

加強(qiáng)英語學(xué)法指導(dǎo)與過程評價

新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

讓孩子在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

新課程背景下的小學(xué)英語口語有效教學(xué)

點(diǎn)金術(shù)——基于新課程閱讀教學(xué)的理解技巧

英語課堂教學(xué)情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)

新課改背景下 論文QQ81995535 高中化學(xué)高效教學(xué)研究

淺議初中語文綜合性學(xué)習(xí)

讓學(xué)生在積累和模仿中開始起步作文

小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

創(chuàng)新教學(xué)策略 走出復(fù)習(xí)誤區(qū)

運(yùn)用六步法有效提升學(xué)生的習(xí)作水平

激發(fā)學(xué)生作文興趣的幾個措施

小學(xué)英語聽力教學(xué)的有效實施策略

淺析話題作文

多措并舉 優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)策略

如何將德育寓于歷史教學(xué)中

生態(tài)教育理念在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用

充分發(fā)揮插圖在語文教學(xué)中的作用

凝練語文課外閱讀 提升學(xué)生語文素養(yǎng)

物理教學(xué)演示實驗的幾個作用

小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性研究

音樂教學(xué)的“說、噱、彈、唱”

小學(xué)低年級計算機(jī)教學(xué)策略研究

問題導(dǎo)向教學(xué) 提高課堂效率

利用地域資源 搞好品德教學(xué)

語文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)

在生物教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力

小學(xué)古詩詞教學(xué)的探索

積累與創(chuàng)新在教學(xué)中的幾個關(guān)系

畫出童心 提高學(xué)生審美能力——小學(xué)生中國畫教學(xué)初探

語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的幾個策略

初中歷史教學(xué)的幾點(diǎn)困惑

提高學(xué)生習(xí)作能力的“三步法”

文言文教學(xué)不可忽視誦讀

掌握課堂提問的幾個方法

讓學(xué)生樂于表達(dá)

讓閱讀成為一種樂趣

初中語文教學(xué)的三字訣

“色香味”俱全的練習(xí)課

以課文為載體 培養(yǎng)學(xué)生閱讀概括能力——以《我的伯父魯迅先生》為例

課堂教學(xué)重在感受文本語言

全面推進(jìn)素質(zhì)教育切實減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

淺談道、玄、禪宗教育思想對語文教學(xué)的啟示

加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度促進(jìn)教師資源均衡發(fā)展

加強(qiáng)課外閱讀提高語文素養(yǎng)

新課改背景下論文QQ81995535 高中化學(xué)高效教學(xué)研究

創(chuàng)新教學(xué)策略走出復(fù)習(xí)誤區(qū)

多措并舉優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)策略

凝練語文課外閱讀提升學(xué)生語文素養(yǎng)

音樂教學(xué)的“說、噱、彈、唱”

利用地域資源搞好品德教學(xué)

畫出童心提高學(xué)生審美能力——小學(xué)生中國畫教學(xué)初探

以課文為載體培養(yǎng)學(xué)生閱讀概括能力——以《我的伯父魯迅先生》為例

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境構(gòu)建高效課堂

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣打造歷史高效課堂

課堂提問必有“學(xué)問”

啟發(fā)想象智慧課堂

春風(fēng)再美也比不過你的微笑

吉林省實驗中學(xué)——吉林省基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的實驗校、示范校、旗幟校