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教育科學(xué)論壇

編輯出版：教育科學(xué)論壇雜志編輯部
主辦：四川教育出版社
出版周期：半月刊出版地：四川省成都市
語種：中文　　ISSN：1673-4289

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《中州學(xué)刊雜志》2013年09期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年12…

《中國音樂學(xué)雜志》2015年04期

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《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年05…

《教育科學(xué)論壇雜志》2015年19期目錄

成都市少城小學(xué)
學(xué)校,需要堅守什么樣的教育?
韓吉旺
讀者心聲
徐蕾
“課堂翻轉(zhuǎn)”與“課堂創(chuàng)生”
張新民
論葉圣陶的教育“三觀”
楊劭斌
發(fā)掘?qū)W科價值發(fā)展學(xué)生學(xué)力
賈卉
基于“兒童成長”視角下個性化體驗的實踐策略
孫洪偉
基于自主學(xué)習(xí)的高中物理概念閱讀與提煉
余俊文
見樹木,更見森林——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“結(jié)構(gòu)化”思考
焦劍
文學(xué)解讀的基本理路:審美想象與多元解釋
徐向陽孫嵐
“最近發(fā)展區(qū)”視角下的高中英語教學(xué)偏誤及對策
檀俊
迷戀學(xué)生的嘰嘰喳喳
陳論文QQ81995535 六一
“疙瘩”之上長智慧
周樂
課題化開發(fā) 探究性實施表現(xiàn)性評價——初中綜合實踐活動課程開發(fā)與
高志文張潤林周宗友文傳福羅曉章
簡政放權(quán) 放管結(jié)合——加強基層中小學(xué)教科研工作管理的實踐
金朝暉
“讓學(xué)課堂”讓學(xué)改變一點點——以蘇教版四年級上冊《交換律》為例
馬貞蔣霞
警惕教學(xué)行為中的“蝴蝶效應(yīng)”
于蓉
抓住數(shù)學(xué)本質(zhì),讓數(shù)學(xué)教育找到回家的路——基于“數(shù)學(xué)本質(zhì)”的習(xí)題課教學(xué)
楊威
讀透教材文本發(fā)展空間觀念——以人教版五年級下冊“長方體的認識”一
蔡鳳梅
“數(shù)學(xué)日記”創(chuàng)造學(xué)科的美育價值
吳霞潘劉桃趙丹楊
一課三研,促教師自主專業(yè)成長——以高中地理魯教版德國魯爾區(qū)資源開發(fā)為
胡繼中
學(xué)具:體驗物理學(xué)習(xí)過程的載體
溫小峰
教育漫畫
王鐸
教師文化:理想、特征與建設(shè)路徑
周大眾
基于利益邏輯的城鄉(xiāng)教師單向流動分析與對策
趙傳珍
新形勢下農(nóng)村普通高中辦學(xué)思路與模式初探
畢石陽申凱余秀英鄒小力
建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展課程,打造學(xué)校核心發(fā)展力
安豐田
讓教育“翻轉(zhuǎn)”到本質(zhì)
楊麗
臺灣地區(qū)學(xué)校管理中的教育理念及啟示
李曉軍
四川省中小學(xué)師生心理健康狀況調(diào)查報告
曾寧波劉傳星
小學(xué)生《科學(xué)》學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報告——對四川省某市小學(xué)的個案調(diào)查
樊敏

成都市少城小學(xué)

學(xué)校,需要堅守什么樣的教育?

讀者心聲

“課堂翻轉(zhuǎn)”與“課堂創(chuàng)生”

論葉圣陶的教育“三觀”

發(fā)掘?qū)W科價值 發(fā)展學(xué)生學(xué)力

基于“兒童成長”視角下個性化體驗的實踐策略

基于自主學(xué)習(xí)的高中物理概念閱讀與提煉

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迷戀學(xué)生的嘰嘰喳喳

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課題化開發(fā) 探究性實施 表現(xiàn)性評價——初中綜合實踐活動課程開發(fā)與

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警惕教學(xué)行為中的“蝴蝶效應(yīng)”

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四川省中小學(xué)師生心理健康狀況調(diào)查報告

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發(fā)掘?qū)W科價值發(fā)展學(xué)生學(xué)力

課題化開發(fā) 探究性實施表現(xiàn)性評價——初中綜合實踐活動課程開發(fā)與

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