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教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))

編輯出版：教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志編輯部
主辦：浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-7058

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年20…

《中州學(xué)刊雜志》2011年03期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》…

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2011年09…

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年11期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年12期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2015年10期

《哲學(xué)研究雜志》2012年08期

《中州學(xué)刊雜志》2013年06期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》2015年Z2期目錄

浙江教學(xué)月刊社
浙江省深化義務(wù)教育課程改革啟動(dòng)情況調(diào)研報(bào)告
浙江省教育廳教研室深化義務(wù)教育課程改革調(diào)研組李荊李冬梅方凌雁冷瑩馬婷
優(yōu)美教育理念下的課程改革——舟山市普陀區(qū)東港中學(xué)的實(shí)踐
黃偉宏
弘毅課程思維課堂——杭州師范大學(xué)東城中學(xué)的課改之路
陳滬軍
求“道”之“道”,讓課改花開(kāi)
樓銘亞
課堂改革,為學(xué)生選擇提供支撐——溫州市普通高中開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課
馬玉斌
敞式教育:助力學(xué)生全面發(fā)展
潘建中
教育哲學(xué)引領(lǐng)下的課堂變革
呂俊杰
基于學(xué)案自主實(shí)效教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
陳良明黃華偉
“3456”模式課堂變革實(shí)踐和反思——以浙江省永嘉中學(xué)為例
周丐亮
“自主學(xué)習(xí)模式”課堂教學(xué)變革的實(shí)踐與反思——以高中語(yǔ)文學(xué)科為例
葉文杰
從“管理者”到“治理者”:論校長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)型
金晨
“雙肩挑”對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的特殊價(jià)值
楊泉良
堅(jiān)持“三寫(xiě)”:促進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
陳志紅
當(dāng)前中小學(xué)教育研究的基本特點(diǎn)
輝進(jìn)宇褚遠(yuǎn)輝
核心素養(yǎng):培養(yǎng)全面發(fā)展的人——杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)育人模式新探
任學(xué)寶董莉周麗婷
高中教育定位下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新計(jì)劃
陳敏華
新媒體視野下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑的探索
杜紅梅
農(nóng)村初中教師教學(xué)能力提升的有效策略
毛志偉
在線(xiàn)教育背景下的新型師生互動(dòng)探究
胡蕾
普通中學(xué)年級(jí)組管理模式探究
陳建軍
加強(qiáng)課程建設(shè) 提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力——春暉中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的探索
孫利群
浙江省“7選3”走班教學(xué)的實(shí)踐反思
吳磊
高考改革必須直面的幾個(gè)基本問(wèn)題——基于廣東等地回歸“3+文/理綜”全
陸軍
“2情2自2合”小組合作學(xué)習(xí)模式的建構(gòu)及實(shí)施
吳民偉
初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)建構(gòu)——以《尋覓春天的蹤跡》綜合性學(xué)習(xí)為例
姚曉萍吳瑩萍
引導(dǎo)閱讀積累強(qiáng)化理性思辯——2015年浙江省高考語(yǔ)文作文題解析
徐樺君
追問(wèn):實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂的預(yù)設(shè)與生成
夏建梅
歷史與社會(huì)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)的實(shí)踐與思考——以《復(fù)雜多樣的地形》為例
孫仕龍
微專(zhuān)題引領(lǐng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)——以日本明治維新的內(nèi)容及影響為例
包月娟
運(yùn)用“近體原則”提高思想品德教學(xué)實(shí)效
茹娟
中專(zhuān)學(xué)生物理學(xué)習(xí)心理障礙探析
戚妙富
立德樹(shù)人:學(xué)科育人的思考與實(shí)踐
左思路
校園文化景觀之德育內(nèi)涵——以浙江省湖州中學(xué)校園十二景為例
沈琳燕
意外事件:變教育難題為教育資源
裘霞
班級(jí)管理亦需“文火慢烤”
馬惠娟
美國(guó)學(xué)校體育教育計(jì)劃及借鑒意義
劉斌楊鳴亮
美國(guó)GAC高中信息技術(shù)課程解析
王偉隆
《教學(xué)月刊·中學(xué)版》在人大“復(fù)印報(bào)刊資料”轉(zhuǎn)載學(xué)術(shù)論文指數(shù)排名中位居
廣角
歡迎訂閱全國(guó)中文核心期刊《教學(xué)月刊·中學(xué)版》

浙江教學(xué)月刊社

浙江省深化義務(wù)教育課程改革啟動(dòng)情況調(diào)研報(bào)告

優(yōu)美教育理念下的課程改革——舟山市普陀區(qū)東港中學(xué)的實(shí)踐

弘毅課程 思維課堂——杭州師范大學(xué)東城中學(xué)的課改之路

求“道”之“道”,讓課改花開(kāi)

課堂改革,為學(xué)生選擇提供支撐——溫州市普通高中開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課

敞式教育:助力學(xué)生全面發(fā)展

教育哲學(xué)引領(lǐng)下的課堂變革

基于學(xué)案自主實(shí)效教學(xué)模式的實(shí)踐與思考

“3456”模式課堂變革實(shí)踐和反思——以浙江省永嘉中學(xué)為例

“自主學(xué)習(xí)模式”課堂教學(xué)變革的實(shí)踐與反思——以高中語(yǔ)文學(xué)科為例

從“管理者”到“治理者”:論校長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)型

“雙肩挑”對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的特殊價(jià)值

堅(jiān)持“三寫(xiě)”:促進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

當(dāng)前中小學(xué)教育研究的基本特點(diǎn)

核心素養(yǎng):培養(yǎng)全面發(fā)展的人——杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)育人模式新探

高中教育定位下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新計(jì)劃

新媒體視野下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑的探索

農(nóng)村初中教師教學(xué)能力提升的有效策略

在線(xiàn)教育背景下的新型師生互動(dòng)探究

普通中學(xué)年級(jí)組管理模式探究

加強(qiáng)課程建設(shè) 提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力——春暉中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的探索

浙江省“7選3”走班教學(xué)的實(shí)踐反思

高考改革必須直面的幾個(gè)基本問(wèn)題——基于廣東等地回歸“3+文/理綜”全

“2情2自2合”小組合作學(xué)習(xí)模式的建構(gòu)及實(shí)施

初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)建構(gòu)——以《尋覓春天的蹤跡》綜合性學(xué)習(xí)為例

引導(dǎo)閱讀積累 強(qiáng)化理性思辯——2015年浙江省高考語(yǔ)文作文題解析

追問(wèn):實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂的預(yù)設(shè)與生成

歷史與社會(huì)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)的實(shí)踐與思考——以《復(fù)雜多樣的地形》為例

微專(zhuān)題引領(lǐng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)——以日本明治維新的內(nèi)容及影響為例

運(yùn)用“近體原則”提高思想品德教學(xué)實(shí)效

中專(zhuān)學(xué)生物理學(xué)習(xí)心理障礙探析

立德樹(shù)人:學(xué)科育人的思考與實(shí)踐

校園文化景觀之德育內(nèi)涵——以浙江省湖州中學(xué)校園十二景為例

意外事件:變教育難題為教育資源

班級(jí)管理亦需“文火慢烤”

美國(guó)學(xué)校體育教育計(jì)劃及借鑒意義

美國(guó)GAC高中信息技術(shù)課程解析

《教學(xué)月刊·中學(xué)版》在人大“復(fù)印報(bào)刊資料”轉(zhuǎn)載學(xué)術(shù)論文指數(shù)排名中位居

廣角

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弘毅課程思維課堂——杭州師范大學(xué)東城中學(xué)的課改之路

引導(dǎo)閱讀積累強(qiáng)化理性思辯——2015年浙江省高考語(yǔ)文作文題解析