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福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-5582

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《哲學(xué)研究雜志》2012年05期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2011年12期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年01期

《哲學(xué)研究雜志》2011年03期

《哲學(xué)研究雜志》2012年12期

《哲學(xué)研究雜志》2012年08期

《中州學(xué)刊雜志》2014年08期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年02期目錄

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 踏浪前行——平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)城關(guān)中學(xué)簡(jiǎn)介
借得東風(fēng)好行船
劉映春;
我說(shuō)中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽
本刊編輯部;
做一個(gè)自尊、自信、自強(qiáng)的新時(shí)代女教師
余瑛;
缺乏教學(xué)技能神馬都是浮云
陳成龍;
對(duì)虛境型片段教學(xué)評(píng)價(jià)的思考
楊梓生;
教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的主要問(wèn)題
林秋華;
一個(gè)應(yīng)引起注意的問(wèn)題:對(duì)教材的理解
周福榮;
首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽化學(xué)試題剖析
陳文瑞;
掌握十項(xiàng)技能做個(gè)“三會(huì)”教師——談中小學(xué)教學(xué)技能的內(nèi)涵及考評(píng)要素
黃清鈿;
與教改同成長(zhǎng)——記從農(nóng)村中學(xué)成長(zhǎng)出來(lái)的物理特級(jí)教師林詩(shī)
陳光明;
普通中學(xué)后勤社會(huì)化管理探索
陳志川;
淺談新課程背景下培智學(xué)校管理的轉(zhuǎn)變
劉家駒;
基于SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的學(xué)生省質(zhì)檢理綜成績(jī)分析
車慧清;
堅(jiān)持“一二三四” 提升學(xué)校黨建工作實(shí)效性
林紀(jì)東;
近十年福建省中小學(xué)教師教育研究綜述
張蓉;
創(chuàng)造條件提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
羅小林;
淺析美育在體育教學(xué)中的實(shí)施
蔡向群;
高中課程改革中化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策
吳云;
例談氣候案例教學(xué)偏差的原因及對(duì)策
蔡明忠;
突破“氣壓帶和風(fēng)帶”教學(xué)瓶頸三步曲
張麗玲;
高中數(shù)學(xué)教材研究的視角
林棋;
高中生物教學(xué)中的“假說(shuō)——演繹法”
陳鑫;
提高學(xué)校課間操質(zhì)量的思考與實(shí)踐
詹建敏;
談“楞次定律”教學(xué)
許壽延;
高中地理教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)
聶國(guó)先;
創(chuàng)設(shè)課堂“導(dǎo)學(xué)案” 促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)
鄭代周;
淺談教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、內(nèi)容及要求
羅養(yǎng)賢;
“分組分享教學(xué)法”課題結(jié)題報(bào)告
郭玲;
情境、探究與創(chuàng)新——高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)思想研討
張海峰;
問(wèn)題探究——中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育的切入點(diǎn)
張瑞炳;
高一數(shù)學(xué)學(xué)法調(diào)查分析與對(duì)策——基于省級(jí)課題“高中學(xué)習(xí)方法運(yùn)用的個(gè)案研
張禎珞;
2010年福建省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)(教育)
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)
鄭彩鳳;
對(duì)普通學(xué)校學(xué)生要有不普通的教法
李源;
談?wù)勚新殧?shù)學(xué)教學(xué)的有效實(shí)踐
伊啟河;
基于研究性學(xué)習(xí)理念的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
盧東平;
淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
孔敬鋒;
高中數(shù)學(xué)實(shí)施新課程改革的困惑和對(duì)策
陳建設(shè);
構(gòu)建生活化的高中生物學(xué)高效課堂
高壯;
用“假說(shuō)——演繹”進(jìn)行科學(xué)探究
田日量;
解除實(shí)驗(yàn)困惑提高生物科學(xué)素養(yǎng)
洪瑞芳;
高中生物新課程課堂教學(xué)有效性探索
石進(jìn)德;
直面錢學(xué)森之問(wèn) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
洪冬梅;
體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性之我見
李?yuàn)^勇;
物理課中的分板塊四環(huán)節(jié)教學(xué)模式初論
卓龍華;
談提高物理課堂提問(wèn)有效性的策略
王洪泠;
淺談實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用
許少華;
課堂情景問(wèn)題教學(xué)法在高中教學(xué)中的有效應(yīng)用
曾麗琴;
學(xué)習(xí)時(shí)間組合與學(xué)習(xí)效果相關(guān)性的研究
陳振武;
運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化職專數(shù)學(xué)教學(xué)
陳宇慧;
破解初高中化學(xué)的“臺(tái)階”問(wèn)題
鄭天斌;
“問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)——探究式”課堂教學(xué)模式實(shí)踐
蘇澄清;
“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”法在初中化學(xué)教學(xué)中的價(jià)值
吳瑞欽;
讓青少年健康和諧快樂(lè)地成長(zhǎng)
溫文榮;
如何培養(yǎng)學(xué)生見題想“法”——高考物理專題復(fù)習(xí)點(diǎn)滴體會(huì)
吳水炎;
初探新課程理念下初中生物有效復(fù)習(xí)教學(xué)
戴金躍;
淺談高考地理第二輪專題復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)突破論文QQ81995535
朱賜春;
首屆福建教育博客大賽獲獎(jiǎng)名單
學(xué)生試卷自主分析的實(shí)效性探討
江賽珍;
新課程背景下的電學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題探討
李昭明;
“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
黃奎聲;
研讀教材突破高中信息技術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐
黃少輝;李呈林;陳展虹;
中學(xué)物理教學(xué)中多媒體輔助作用探究
陳瓊玲;
問(wèn)題討論式協(xié)作學(xué)習(xí)模式的研究——以高中信息技術(shù)課堂教學(xué)為例
陳瑾;
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生多元評(píng)價(jià)探索
林丁壽;
第十批省級(jí)中小學(xué)示范圖書館學(xué)校名單公布
農(nóng)村高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施的探索
吳瑞源;
八閩名師

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 踏浪前行——平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)城關(guān)中學(xué)簡(jiǎn)介

借得東風(fēng)好行船

我說(shuō)中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽

做一個(gè)自尊、自信、自強(qiáng)的新時(shí)代女教師

缺乏教學(xué)技能 神馬都是浮云

對(duì)虛境型片段教學(xué)評(píng)價(jià)的思考

教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的主要問(wèn)題

一個(gè)應(yīng)引起注意的問(wèn)題:對(duì)教材的理解

首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽化學(xué)試題剖析

掌握十項(xiàng)技能 做個(gè)“三會(huì)”教師——談中小學(xué)教學(xué)技能的內(nèi)涵及考評(píng)要素

與教改同成長(zhǎng)——記從農(nóng)村中學(xué)成長(zhǎng)出來(lái)的物理特級(jí)教師林詩(shī)

普通中學(xué)后勤社會(huì)化管理探索

淺談新課程背景下培智學(xué)校管理的轉(zhuǎn)變

基于SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的學(xué)生省質(zhì)檢理綜成績(jī)分析

堅(jiān)持“一二三四” 提升學(xué)校黨建工作實(shí)效性

近十年福建省中小學(xué)教師教育研究綜述

創(chuàng)造條件 提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

淺析美育在體育教學(xué)中的實(shí)施

高中課程改革中化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策

例談氣候案例教學(xué)偏差的原因及對(duì)策

突破“氣壓帶和風(fēng)帶”教學(xué)瓶頸三步曲

高中數(shù)學(xué)教材研究的視角

高中生物教學(xué)中的“假說(shuō)——演繹法”

提高學(xué)校課間操質(zhì)量的思考與實(shí)踐

談“楞次定律”教學(xué)

高中地理教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)

創(chuàng)設(shè)課堂“導(dǎo)學(xué)案” 促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)

淺談教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、內(nèi)容及要求

“分組分享教學(xué)法”課題結(jié)題報(bào)告

情境、探究與創(chuàng)新——高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)思想研討

問(wèn)題探究——中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育的切入點(diǎn)

高一數(shù)學(xué)學(xué)法調(diào)查分析與對(duì)策——基于省級(jí)課題“高中學(xué)習(xí)方法運(yùn)用的個(gè)案研

2010年福建省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)(教育)

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)

對(duì)普通學(xué)校學(xué)生要有不普通的教法

談?wù)勚新殧?shù)學(xué)教學(xué)的有效實(shí)踐

基于研究性學(xué)習(xí)理念的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)

高中數(shù)學(xué)實(shí)施新課程改革的困惑和對(duì)策

構(gòu)建生活化的高中生物學(xué)高效課堂

用“假說(shuō)——演繹”進(jìn)行科學(xué)探究

解除實(shí)驗(yàn)困惑 提高生物科學(xué)素養(yǎng)

高中生物新課程課堂教學(xué)有效性探索

直面錢學(xué)森之問(wèn) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性之我見

物理課中的分板塊四環(huán)節(jié)教學(xué)模式初論

談提高物理課堂提問(wèn)有效性的策略

淺談實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用

課堂情景問(wèn)題教學(xué)法在高中教學(xué)中的有效應(yīng)用

學(xué)習(xí)時(shí)間組合與學(xué)習(xí)效果相關(guān)性的研究

運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化職專數(shù)學(xué)教學(xué)

破解初高中化學(xué)的“臺(tái)階”問(wèn)題

“問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)——探究式”課堂教學(xué)模式實(shí)踐

“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”法在初中化學(xué)教學(xué)中的價(jià)值

讓青少年健康和諧快樂(lè)地成長(zhǎng)

如何培養(yǎng)學(xué)生見題想“法”——高考物理專題復(fù)習(xí)點(diǎn)滴體會(huì)

初探新課程理念下初中生物有效復(fù)習(xí)教學(xué)

淺談高考地理第二輪專題復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)突破 論文QQ81995535

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學(xué)生試卷自主分析的實(shí)效性探討

新課程背景下的電學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題探討

“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

研讀教材 突破高中信息技術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐

中學(xué)物理教學(xué)中多媒體輔助作用探究

問(wèn)題討論式協(xié)作學(xué)習(xí)模式的研究——以高中信息技術(shù)課堂教學(xué)為例

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生多元評(píng)價(jià)探索

第十批省級(jí)中小學(xué)示范圖書館學(xué)校名單公布

農(nóng)村高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施的探索

八閩名師

做一個(gè)自尊、自信、自強(qiáng)的新時(shí)代女教師

缺乏教學(xué)技能神馬都是浮云

掌握十項(xiàng)技能做個(gè)“三會(huì)”教師——談中小學(xué)教學(xué)技能的內(nèi)涵及考評(píng)要素

創(chuàng)造條件提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

淺談教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、內(nèi)容及要求

情境、探究與創(chuàng)新——高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)思想研討

解除實(shí)驗(yàn)困惑提高生物科學(xué)素養(yǎng)

“問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)——探究式”課堂教學(xué)模式實(shí)踐

淺談高考地理第二輪專題復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)突破論文QQ81995535

研讀教材突破高中信息技術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐