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1.2、寫成教科書討論根本和文章無(wú)關(guān)或者關(guān)系不大，和文章的數(shù)據(jù)沒有直接的聯(lián)系。而是把教科書上的原理、機(jī)制、病因、鑒別診斷、臨床特征等羅列一番�；蛘甙炎罱膭e人有關(guān)文內(nèi)的新名詞的探究籠統(tǒng)的加以敘述，而不管和本文的探究目的是否相關(guān)。借此增加一些較為新的參考文獻(xiàn)。討論和結(jié)果里的數(shù)據(jù)嚴(yán)重脫節(jié)。不按照真實(shí)的數(shù)據(jù)往下結(jié)論。雜志編輯部要求修改的時(shí)候，本�？雌淠軌蚴聦�(shí)求是的修正討論，得出有真實(shí)的、符合臨床千變?nèi)f化的結(jié)果和結(jié)論醫(yī)學(xué)全.在.線zxtf.net.cn。得到修回稿時(shí)往往是數(shù)據(jù)的修改，以及更為接近教科書的數(shù)據(jù)和結(jié)論。討論中最多增加了最新的公認(rèn)的原理、結(jié)論。不敢、不愿、不知往以自己的數(shù)據(jù)往分析、推理進(jìn)而得出結(jié)論，造成討論成了教科書，論文只有結(jié)果，有討論即是沒討論。
1.3、討論成了小綜述討論不是以自己的數(shù)據(jù)往討論，而是旁征博引，廣為收集和自己相關(guān)相似的探究報(bào)道加以敘述羅列，說(shuō)明自己得出的結(jié)論和其相同，或者數(shù)據(jù)落在應(yīng)許可變化的范圍內(nèi)。討論中常見的語(yǔ)句是“本探究和國(guó)內(nèi)某某報(bào)道相似”，“和某某報(bào)道相符”等等。這樣的討論往往是篇幅很長(zhǎng)，寫得收不住筆。最后成了一篇小綜述，浪費(fèi)版面。結(jié)論也得出來(lái)了，但是和結(jié)果不符，或者通過(guò)結(jié)果中的數(shù)據(jù)根本得不到如此完美的結(jié)論。討論中只有觀點(diǎn)沒有數(shù)據(jù)。只是討論觀點(diǎn)，得出人人皆知，人人皆認(rèn)的結(jié)論。論文只有觀點(diǎn)，沒有實(shí)實(shí)在在的論據(jù)，有討論即是沒討論。
2、原因
2.1、科研水平不夠文章的內(nèi)容決定形式，巧婦難為無(wú)米之炊，沒有新奇的選題，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲性O(shè)計(jì)，真實(shí)而又具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，討論必然難于得出令人信服的結(jié)論。當(dāng)討論無(wú)數(shù)據(jù)支持，無(wú)結(jié)果論證時(shí)，為了出文章結(jié)題，討論中大談特談無(wú)用之詞，混淆黑白；旁征博引，偷梁換柱，借助別人的結(jié)果得出自己的結(jié)論。此為真心寫文章，受數(shù)據(jù)限制，無(wú)法得出結(jié)論而又粉飾結(jié)果的。
2.2、為了出文章而寫文章當(dāng)前工作由于提升的要求醫(yī)生們紛紛寫文章，不管有無(wú)心得，有無(wú)條件，有無(wú)數(shù)據(jù)，弄虛作假的有，請(qǐng)人代筆的有。首先是收集資料，把資料匯總，把文字湊夠，格式符合要求，參考文獻(xiàn)夠新，醫(yī)院能出證實(shí)，編輯部能夠刊登就可以醫(yī)學(xué).全在線zxtf.net.cn。不求顯達(dá)，不求傳播，不求有人引用，寫文章不是為了知識(shí)的傳播，信息的交流，純粹是為了提升的要求。討論怎樣寫都可以，只要不出錯(cuò)就行。這樣的文章數(shù)據(jù)都有可能是虛假的，能怎樣往論證呢？
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