《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育雜志》2015年01期目錄
- 劉書遜 劉娟 于益芝 王全興
臨床免疫學(xué)PBL教學(xué)改革探討
龔業(yè)莉 邱文洪 郭凱文營(yíng)區(qū)醫(yī)學(xué)專業(yè)病原生物學(xué)教學(xué)改革的探索與體會(huì)
葛新 屈野 邢杰臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)組織學(xué)與胚胎學(xué)課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建
張金萍基于能力 論文QQ81995535 培養(yǎng)的教學(xué)模式在病理學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
高原 于丹 王哲 井歡 王瑩 潘茜 劉春英病理學(xué)教學(xué)改革的研究與探索
劉青華 王曉暉 李靈敏 王麗 王志華基于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念的病理生理學(xué)教學(xué)改革探索
劉巍 胡業(yè)佳 石磊 徐芳以提高應(yīng)用能力為導(dǎo)向的藥理學(xué)教學(xué)模式的思考
朱新波核化生武器損傷防治學(xué)的一體化教學(xué)及思考
孫慧勤 鄒仲敏 王鈺 王濤 李蓉 徐輝 冉新澤 王軍平 粟永萍基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)導(dǎo)讀作為通識(shí)課程的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐
雷俊霞 吳忠道生物技術(shù)專業(yè)醫(yī)藥方向本科生人才培養(yǎng)模式探索
楊怡 張艷麗SBL教學(xué)在醫(yī)學(xué)本科生教育中的運(yùn)用
李翠蘭 王子介 鄧依凡 戴惠如 宋麗萍組織學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展TBL的情況分析
羅文奇 吳長(zhǎng)初 袁衡 趙品組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的分類及模塊化管理
張旭東 王誼榮基于學(xué)導(dǎo)結(jié)合的中醫(yī)院校病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐
苗宇船 劉楊 郭繼龍 賈飛 蘇趙威病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中本科生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)
朱名毅 趙爽 高潔 盧露碧 蒙山藥理學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
王燕 劉宇 陳敏 梁月琴 張煒芳 騫憲忠基于學(xué)生科研興趣培養(yǎng)的藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討
陳敏 張明升 王燕 李潔 張軒萍藥學(xué)專業(yè)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程重建與探索
尤婷婷 尤思懿 鄒麗宜 龔仙玲 魯澄宇 崔燎 吳鐵 林堅(jiān)濤讀者來信摘登
可視喉鏡在臨床麻醉實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
范俊柏 陳麗口腔正畸臨床病例庫(kù)在PBL實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
王建衛(wèi) 任利玲 潘曉婧 楊丹 常乾 李金達(dá) 劉斌 余占海醫(yī)學(xué)留學(xué)生人體寄生蟲學(xué)全英文教學(xué)體會(huì)
劉彥 張愉快 鄒菊 梁瑜留學(xué)生生理學(xué)教學(xué)與國(guó)際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)銜接的研究
范一菲 沈茜提高生物化學(xué)雙語教學(xué)質(zhì)量的探索與思考
趙青 黃煒 章喜明 陳新美 王燕菲本科生生物技術(shù)制藥雙語教學(xué)的實(shí)踐與思考
徐學(xué)清 余樂 劉叔文Motic數(shù)碼顯微互動(dòng)系統(tǒng)在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的作用
郭林芝 喬愛秀 王曉暉輸血專業(yè)方向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)建
禹莉 李玉云 郝艷梅 徐慧 張軍 余加宏 李凌 馬芳 張英杰實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在研究生培養(yǎng)中的作用探討
陸宇大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)踐與思考
郭海英 楊勁 王韻 張藝第二軍醫(yī)大學(xué)研究生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的調(diào)查
魯娟 趙蕾 許放基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)碩士新生培養(yǎng)策略探討
李娜 王庚 單智焱 孫瑞珍 吳嫣爽 胡靜 武玢 張玥 雷蕾醫(yī)學(xué)院校研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式的思考
張琳娜 陶虹 余強(qiáng) 崔建奇 扈啟寬- 郭海英
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