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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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中華中醫(yī)藥學(xué)刊雜志2009年11期

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天津醫(yī)藥雜志2009年06期

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臨床與實(shí)驗(yàn)病理學(xué)雜志雜志2012年04期

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2014年21期目錄

哲學(xué)思想對(duì)醫(yī)學(xué)博士研究生創(chuàng)新思維的作用
王天成王學(xué)峰
淺談本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系
劉暖楊雷毛秉豫卞華
高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能與創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑研究
顧援農(nóng) 王偉浩申緋翡馮陽(yáng) 郜樂(lè)樂(lè)
轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念下醫(yī)學(xué)教育改革的可行性探討
賈薇陶林
朋友式教學(xué)理念在民辦高�；A(chǔ)醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用策略
董偉朱述英陳丙春王海濤魏志
高校校醫(yī)院加強(qiáng)護(hù)患溝通、構(gòu)建和諧護(hù)患關(guān)系的思考
周曉芹夏安周
“三位一體,一專(zhuān)多能”高職藥學(xué)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
向敏王德華王建梅韋翠萍祝祎瑋胡穎
高職青年英語(yǔ)教師教科研現(xiàn)狀調(diào)查研究——以通遼職業(yè)學(xué)院為例
戴晨麗
圖式理論在大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
劉菊萍
中專(zhuān)口腔修復(fù)工藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)初探
杜娟
關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)建議
陳明玉鮑柱仁
“課后備課”是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
劉偉
全國(guó)中醫(yī)護(hù)理技能大賽參賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
劉佳唐鳳平單玉香
中職學(xué)校心理咨詢師的角色壓力及應(yīng)對(duì)策略
楊利君
淺議中職學(xué)校班主任工作方法與技巧
徐明麗劉娉
與問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)溝通之我見(jiàn)
賈玉玲
湖北某衛(wèi)校學(xué)生文化課成績(jī)與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課成績(jī)的相關(guān)性分析
唐鵬李勉
考試成敗歸因分析研究
萬(wàn)從碧
探討高職高專(zhuān)口腔解剖生理學(xué)教學(xué)模式
王德飛趙樹(shù)娟
PBL教學(xué)案例在中藥炮制學(xué)教學(xué)中的設(shè)計(jì)思路
趙翡翠姜林
大專(zhuān)院校醫(yī)學(xué)美容專(zhuān)業(yè)病原生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐探討
丘繼哲王樂(lè)三鄒艷
藥劑學(xué)教學(xué)中應(yīng)用PBL教學(xué)法結(jié)合案例教學(xué)法的初步探索
徐靜
《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》校本教材學(xué)習(xí)目標(biāo)探討
梁微
生理學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生臨床思維能力策略初探
唐云張燕輝
多元化教學(xué)在西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
劉蘭段亞平卓瑪張勇倉(cāng)
中職衛(wèi)生學(xué)校體育與健康課程教學(xué)改革嘗試
李延
探討多媒體教學(xué)的局限性及解決策略
馬建新
PBL教學(xué)法在外科無(wú)菌技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
涂艷陽(yáng) 趙佐慶馬如夢(mèng) 張永生
以“栓劑”教學(xué)為例分析教師在行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)中的作用
蔣愛(ài)品馬春
醫(yī)學(xué)遺傳與優(yōu)生課堂教學(xué)模式探討
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德育課情境教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)策略
劉萍
基于課堂錄像的高職英語(yǔ)教師話語(yǔ)的研究
楊梅青
內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)方法研究進(jìn)展
張鳳媛
“小兒腹瀉的液體療法”說(shuō)課設(shè)計(jì)
馮超
護(hù)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究進(jìn)展
倪瑞菊
逆向思維,開(kāi)展以學(xué)生為主體的護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)——鋪備用床實(shí)訓(xùn)教學(xué)體會(huì)
楊芙蓉謝美燕蔣創(chuàng)華
PBL教學(xué)法在高級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
胡建明李玲李鋒趙瑾劉春霞陳云昭龐麗娟鄒泓曹玉文齊妍
淺析高職護(hù)生治療性溝通的影響因素及對(duì)策
王凱麗劉正芳劉珍蓮
批判性思維教學(xué)模式在護(hù)理專(zhuān)業(yè)人際溝通課程教學(xué)中的應(yīng)用效果研究
祁玲王學(xué)良
外科護(hù)理教學(xué)中對(duì)護(hù)生評(píng)判性思維的培養(yǎng)
張燕鳳
內(nèi)科護(hù)理學(xué)“缺鐵性貧血患者的護(hù)理”說(shuō)課設(shè)計(jì)
莊麗琴
校院合作培養(yǎng)模式對(duì)高職兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)效果的影響
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結(jié)合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試改革內(nèi)科護(hù)理教學(xué)方法
胡麗
循證護(hù)理在高職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
劉芹
中職護(hù)生核心自我評(píng)價(jià)現(xiàn)狀調(diào)查——以某衛(wèi)生學(xué)校為例
鄒軼群
構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)形成性評(píng)價(jià)體系提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量
周向陽(yáng) 王榮林劉耀波周畢軍劉宛麗張錚李艷芳
高職中藥制劑技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
陳伶俐謝黛易少凌
我國(guó)高等醫(yī)藥院校開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究成果分析
劉學(xué)湘潘揚(yáng) 劉春美張芳吳薛明
職業(yè)院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展靜脈藥物配制培訓(xùn)探討
曾慧
PBL結(jié)合多媒體教學(xué)模式在臨床兒科見(jiàn)習(xí)帶教中的應(yīng)用和探索
張萍萍李曉峰黎雅婷潘莉黃春花陳壯桂
患者無(wú)牙頜模型在口腔修復(fù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
劉呈勝
專(zhuān)業(yè)合作模式下外科護(hù)理仿真綜合實(shí)踐教學(xué)探討
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提升組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的改革嘗試
蒙兆年論文QQ81995535 賀嶺鳳王登科戴新文
我校藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及改革探討
陳莉
某醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)能力現(xiàn)狀及對(duì)策研究
張?zhí)m林蔡凱麗張熳紅黃曉麗周忠偉
中職學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師職業(yè)倦怠成因分析及對(duì)策——以甘肅省衛(wèi)生學(xué)校為
張強(qiáng) 張志鋼李萬(wàn)金高煜
高職教師專(zhuān)業(yè)倫理現(xiàn)狀調(diào)查
王愛(ài)華郭增波
實(shí)習(xí)前不同層次學(xué)歷護(hù)生焦慮與社會(huì)支持的相關(guān)研究
周潔張冬梅
甘肅省醫(yī)學(xué)高職高專(zhuān)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題分析與建議
藺多鑫蒲文靜
我校學(xué)生任務(wù)引領(lǐng)型《藥物應(yīng)用護(hù)理》教材使用情況調(diào)查
戴笑娟王若菲
大學(xué)生心理資本與就業(yè)能力的相關(guān)性研究
任亮寶劉勝利
臨夏州常見(jiàn)病原菌及其耐藥性監(jiān)測(cè)分析
何海明
“三理”機(jī)能實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果調(diào)查分析
董壽堂楊紅芹胡燕龔曉敏李滸
我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)狀況及培訓(xùn)需求調(diào)查
原紅兵
實(shí)習(xí)護(hù)生在校期間學(xué)習(xí)需求分析
陳燁戴肖松葉玲
中職護(hù)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法調(diào)查及應(yīng)對(duì)策略
肖懷達(dá)
定西市干部群體代謝綜合征患病情況及影響因素分析
茍紅梅鄭國(guó)斌
主要照顧者嬰幼兒腹瀉認(rèn)知現(xiàn)狀及影響因素
趙聰聰宋少鵬張春慧
淺談高職《生物化學(xué)技術(shù)》校本教材的開(kāi)發(fā)
李笑梅范方舟王益成
廣西中職衛(wèi)生學(xué)校體育課程建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策
粟世健
《眼鏡光學(xué)基礎(chǔ)》教材存在的問(wèn)題及建議
張志芹
以臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程改革
周偉李新偉許世敏
中職口腔修復(fù)工藝專(zhuān)業(yè)課程考核方式改革實(shí)踐與思考——以可摘義齒修復(fù)工藝
牟星羅亞麗郭艷玲
手術(shù)室護(hù)士專(zhuān)科輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)實(shí)踐與效果
謝潔陳慕瑤黃純苗廖鴻蘭謝曼英
醫(yī)院內(nèi)訓(xùn)師對(duì)臨床護(hù)士實(shí)施人文素質(zhì)培訓(xùn)的實(shí)踐
王蘭芝于玲玲李慧
急性心肌梗死患者心電圖導(dǎo)聯(lián)選擇的臨床研究
張博薛潔
種植牙修復(fù)游離端缺失的臨床研究
邊龍霞
產(chǎn)科出血性休克的原因及臨床治療方法研究
馬秀蓮
慢性腎功能不全患者經(jīng)皮腎鏡取石術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理
招青王曉玲李守賓李雙利高雙友李連印溫英武
靜脈藥物配制方法與細(xì)菌污染情況研究
孫俊香黃文華
腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)治療十二指腸外瘺的探討
王孝東沈正高吳伯鵬
口腔正畸療效與患者依從性分析
趙麗娜謝迎劉銀華
早產(chǎn)兒腋靜脈留置針的臨床應(yīng)用觀察
任樂(lè)
臨床護(hù)理路徑在急性心�；颊咧委熤械膽�(yīng)用體會(huì)
馬穎胡曄
3M加壓固定膠帶固定胃管效果的研究
張來(lái)香姜麗麗王晶馮麗明
衛(wèi)生學(xué)校新生心理健康狀況與教育對(duì)策
杜良行姜欣悅
ICU護(hù)士職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與防護(hù)研究進(jìn)展
吳曉娟謝先會(huì)
門(mén)診輸液室開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理探討
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醫(yī)學(xué)遺傳與優(yōu)生課堂教學(xué)模式探討

德育課情境教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)策略

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“小兒腹瀉的液體療法”說(shuō)課設(shè)計(jì)

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逆向思維,開(kāi)展以學(xué)生為主體的護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)——鋪備用床實(shí)訓(xùn)教學(xué)體會(huì)

PBL教學(xué)法在高級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

淺析高職護(hù)生治療性溝通的影響因素及對(duì)策

批判性思維教學(xué)模式在護(hù)理專(zhuān)業(yè)人際溝通課程教學(xué)中的應(yīng)用效果研究

外科護(hù)理教學(xué)中對(duì)護(hù)生評(píng)判性思維的培養(yǎng)

內(nèi)科護(hù)理學(xué)“缺鐵性貧血患者的護(hù)理”說(shuō)課設(shè)計(jì)

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結(jié)合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試改革內(nèi)科護(hù)理教學(xué)方法

循證護(hù)理在高職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

中職護(hù)生核心自我評(píng)價(jià)現(xiàn)狀調(diào)查——以某衛(wèi)生學(xué)校為例

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)形成性評(píng)價(jià)體系提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量

高職中藥制劑技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探

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職業(yè)院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展靜脈藥物配制培訓(xùn)探討

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患者無(wú)牙頜模型在口腔修復(fù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

專(zhuān)業(yè)合作模式下外科護(hù)理仿真綜合實(shí)踐教學(xué)探討

提升組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的改革嘗試

我校藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及改革探討

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中職學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師職業(yè)倦怠成因分析及對(duì)策——以甘肅省衛(wèi)生學(xué)校為

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實(shí)習(xí)護(hù)生在校期間學(xué)習(xí)需求分析

中職護(hù)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法調(diào)查及應(yīng)對(duì)策略

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以臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程改革

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手術(shù)室護(hù)士專(zhuān)科輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)實(shí)踐與效果

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急性心肌梗死患者心電圖導(dǎo)聯(lián)選擇的臨床研究

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