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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701


中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志2011年08期目錄

  • 八年長(zhǎng)學(xué)制醫(yī)藥衛(wèi)生教育人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐——八年長(zhǎng)學(xué)制學(xué)生科學(xué)

    李朝紅;許云云;趙小紅;石毅;

  • 完善導(dǎo)師遴選機(jī)制 明確導(dǎo)師使命職責(zé) 八年一貫式培養(yǎng)卓越醫(yī)學(xué)人才

    王毅超;王云貴;黃繼東;

  • 長(zhǎng)學(xué)制臨床醫(yī)學(xué)生后期實(shí)驗(yàn)室科研訓(xùn)練問(wèn)題和對(duì)策

    趙超;張震;

  • 八年制醫(yī)學(xué)生科研能力培養(yǎng)和評(píng)估的探索

    吳穎;王軍凱;樊民;姚定康;朱樑;

  • 病例導(dǎo)入式教學(xué)作為一種PBL教學(xué)形式應(yīng)用于八年制醫(yī)學(xué)生兒科見(jiàn)習(xí)

    韓彤妍;常艷美;樸梅花;湯亞南;崔蘊(yùn)璞;童笑梅;

  • 從臨床醫(yī)學(xué)八年制與五年制醫(yī)學(xué)生的不同點(diǎn)看新時(shí)期臨床實(shí)習(xí)教學(xué)應(yīng)對(duì)策略

    孟瑩;李旭;蔡紹曦;佟萬(wàn)成;

  • 醫(yī)學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)中知識(shí)情境的創(chuàng)設(shè)研究

    吳春雨;楊雪;孫愛(ài)國(guó);孫杰;

  • 農(nóng)村山區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

    韓飛舟;

  • 蔡元培教育思想對(duì)中醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)的啟示

    黃文秀;周文俊;

  • 信息生態(tài)觀在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用研究

    張喜艷;

  • 簡(jiǎn)易標(biāo)準(zhǔn)化病人運(yùn)用自制量表對(duì)學(xué)生護(hù)理交談能力的評(píng)價(jià)

    李艷;曾娜;王有濤;孫莉;

  • 以就業(yè)為導(dǎo)向的四年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科特色專業(yè)方向培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

    龔道元;王曉娟;李子萍;李波;張曉林;唐冬生;

  • 縣(市)級(jí)醫(yī)院超聲�？漆t(yī)師培養(yǎng)模式探討

    金桂龍;樊靜;王正平;

  • 對(duì)PBL中學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)和導(dǎo)師評(píng)價(jià)的分析

    梁燕;汪青;魯映青;陰憶青;

  • 淺談醫(yī)學(xué)教育畢業(yè)實(shí)習(xí)期間的“回歸基礎(chǔ)”實(shí)習(xí)

    趙陽(yáng);喬敏;劉瑩;張?jiān)?王瑛;王世鵬;孫寶志;

  • 對(duì)醫(yī)事法學(xué)教育現(xiàn)狀的若干思考

    田洪鋆;

  • 對(duì)當(dāng)前醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育的調(diào)查分析

    李瑛;陳俊國(guó);

  • 大學(xué)生性與生殖健康教育公選課教學(xué)效果評(píng)價(jià)

    馬國(guó)燕;金娜;黨瑜慧;李芝蘭;薛紅麗;

  • 臨床教師師德教育的路徑探討

    張楊樂(lè);

  • 論醫(yī)學(xué)本科生階段性思想特點(diǎn)及教育對(duì)策

    章毓林;

  • 生死教育在高校中的實(shí)施與發(fā)展趨勢(shì)

    熊華威;鄒宇華;

  • 淺談通過(guò)課外活動(dòng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生生命教育

    閆莉妍;左全;

  • 醫(yī)學(xué)生人格特征與職業(yè)成熟度的關(guān)系研究

    白雪;

  • 以“三名(明)工程”為牽引著力打造高水平師資隊(duì)伍

    胡偉軍;尹加幫;

  • 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科研究生生源現(xiàn)狀分析與對(duì)策

    鄭書(shū)深;馮曉勇;劇亞崇;

  • 對(duì)研究型社會(huì)實(shí)踐模式在醫(yī)學(xué)生中應(yīng)用價(jià)值的探討

    劉霞;楊婷;王麗;

  • 誠(chéng)信危機(jī)之我見(jiàn)——大學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查

    劉欣;孫文長(zhǎng);鄧國(guó)英;楊淑鳳;范曉磊;

  • 本刊五年影響因子為1.036

  • 醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教育的SWOT分析

    張潤(rùn)壯;

  • 實(shí)驗(yàn)自主管理對(duì)護(hù)生綜合能力影響的調(diào)查分析

    張瀅;陳煥琴;姜麗萍;

  • 應(yīng)用TOPSIS法綜合評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué)生社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)習(xí)質(zhì)量

    邢海燕;黃丹文;王嵐;談榮梅;王建華;

  • 實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心開(kāi)放管理模式的實(shí)踐與探討

    王榮;張愛(ài)華;洪峰;李軍;何江;

  • 試題難度、試卷平均分等目標(biāo)值的設(shè)計(jì)研究

    朱冬沂;邸寶成;厲巖;吳青;

  • 臨床畢業(yè)生實(shí)際能力與在校成績(jī)關(guān)系的調(diào)查分析

    劉宏偉;

  • 品管圈活動(dòng)在注射室應(yīng)用與成效

    李麗娟;林郁清;

  • 北京協(xié)和醫(yī)院普通內(nèi)科教學(xué)改革的初步實(shí)踐

    黃曉明;沙悅;方衛(wèi)綱;焦洋;曾學(xué)軍;潘慧;

  • 基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放式護(hù)理實(shí)踐教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

    王君俏;胡雁;郭瑛;錢曉路;何錦發(fā);賈宏麗;

  • 模擬教學(xué)提高醫(yī)學(xué)生基本生命支持技能的試驗(yàn)研究

    李崎;馬爾麗;劉進(jìn);方利群;石庭偉;饒琳;夏天;

  • 提高傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化教學(xué)效果的三維取向

    潘新麗;蘇振興;仇寶山;

  • 論教學(xué)改革與醫(yī)學(xué)教學(xué)和科研的關(guān)系

    楊志文;李光;曹博;池美花;雷蕾;

  • 醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐教學(xué)改革的探索與思考

    施建明;

  • 構(gòu)建5個(gè)平臺(tái) 全面實(shí)施預(yù)防醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革

    陶芳標(biāo);郝加虎;胡傳來(lái);黃錕;趙存喜;

  • 醫(yī)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)課堂言語(yǔ)打斷現(xiàn)狀調(diào)查研究及對(duì)策

    盧星辰;盧海威;

  • 高職醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的探索

    劉燕;

  • 循證教學(xué)提高產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量的探討

    張海文;

  • RSS醫(yī)學(xué)信息的訂閱及對(duì)臨床教學(xué)的意義

    陳潔;呂書(shū)晴;徐曉璐;徐正梅;

  • 合作學(xué)習(xí)在胸外科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究

    尤秀麗;岳立萍;席淑華;徐棟;盧菁;

  • 淺談如何提高醫(yī)學(xué)生臨床思維能力

    顏華;

  • 關(guān)于全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校教育部規(guī)劃教材《護(hù)理禮儀》(第2版)征訂啟示

  • 住院醫(yī)師參與婦產(chǎn)科臨床帶教的實(shí)踐與探討

    朱華;楊孝軍;鄭飛云;趙紅琴;陳鳳娣;

  • 1440例醫(yī)學(xué)本科生臨床見(jiàn)習(xí)課質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查與分析

    劉松;胡柳青;徐繼承;王芳;顧龍飛;蔣茜;王碩;劉強(qiáng);劉瑩;

  • EBM+PBL在普外科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

    王明華;

  • 迷你臨床演練評(píng)量應(yīng)用于提升護(hù)生臨床綜合能力的探討和分析

    蔡承紅;

  • 護(hù)理生帶教模式在婦產(chǎn)科中的實(shí)踐分析

    胡國(guó)民;

  • PBL教學(xué)法在醫(yī)患溝通理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究

    張勇;付麗;李淑娟;韓加剛;曹志新;田惠忠;

  • RISE與PBL教學(xué)模式在傳染病學(xué)教學(xué)中的探索

    王美霞;徐斌;

  • PBL教學(xué)對(duì)學(xué)生批判思維能力影響的研究

    陰山燕;曹秋爽;王雪艷;孫紅梅;趙冬梅;

  • TBL結(jié)合典型病例教學(xué)法在創(chuàng)傷急救臨床技能教學(xué)中的應(yīng)用探索

    熊艷;詹紅;李欣;荊小莉;王維平;廖曉星;

  • TBL教學(xué)模式的實(shí)施過(guò)程及其在我國(guó)醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀和前景

    胡兆華;艾文兵;簡(jiǎn)道林;

  • TBL教學(xué)法對(duì)病理學(xué)教學(xué)效果的影響

    萬(wàn)能章;

  • 小組教學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)生學(xué)業(yè)情緒的影響研究

    楊艷杰;李亞洲;喬正學(xué);邱曉惠;趙光;肖海;楊立斌;曹德品;

  • ERP教學(xué)模式在衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)

    張持晨;鄭建中;段志光;

  • 強(qiáng)化推拿手法技能教學(xué)的途徑與方法

    范炳華;許麗;謝遠(yuǎn)軍;呂立江;王鵬;徐泉珍;

  • 系統(tǒng)解剖學(xué)神經(jīng)傳導(dǎo)通路教學(xué)方法的探討

    宋海巖;鄧曉慧;苗瑩瑩;

  • 階段性考核法在肝膽外科護(hù)理帶教中的應(yīng)用

    蔡巧紅;

  • 目標(biāo)教學(xué)法在心血管內(nèi)科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

    呂仲蘭;

  • 不同護(hù)理方法對(duì)新生兒聽(tīng)力篩查結(jié)果的影響

    裘冬仙;

  • 循證護(hù)理模式在促進(jìn)產(chǎn)程進(jìn)展方面的效果研究

    徐愛(ài)麗;

  • 康復(fù)護(hù)理對(duì)急性腦梗死患者效果觀察

    黃央;

  • 剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦的圍手術(shù)期護(hù)理需求與護(hù)理體會(huì)

    王清贊;

  • 高血壓腦出血患者顱內(nèi)血腫清除術(shù)后的護(hù)理干預(yù)效果觀察

    江偉玲;

  • 藥物保留灌腸治療潰瘍性結(jié)腸炎的護(hù)理

    周桂玉;

  • 乳腺癌保乳術(shù)后局部復(fù)發(fā)臨床因素分析

    郭文利;喻其霞;陳彩萍;

  • 肺炎支原體與老年反復(fù)呼吸道感染間的關(guān)系探究

    周淑華;

  • 中西藥的合理應(yīng)用對(duì)臨床用藥的意義

    竹小全;

  • 宮腔鏡治療子宮黏膜下肌瘤的療效觀察

    朱慧敏;

  • 侵襲性肺真菌病臨床分析

    任義峰;

  • 經(jīng)陰道超聲對(duì)異位妊娠的診斷價(jià)值分析

    卓春和;嚴(yán)育宏;

  • 布地奈德混懸液霧化治療兒童哮喘急性發(fā)作的療效觀察

    馬堅(jiān)鑫;

  • 131例膽囊結(jié)石與血脂水平的相關(guān)性分析

    張永杰;顧秋忠;

  • 辛伐他汀聯(lián)合苯那普利治療糖尿病腎病臨床分析

    羅干興;

  • 糖化血紅蛋白檢測(cè)在糖尿病診治中的應(yīng)用價(jià)值

    周淑芬;

  • 絕經(jīng)期及絕經(jīng)后陰道出血病因和病理分析

    王惠娟;

  • 瀘州醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介

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