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中國高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701


中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志2010年02期目錄

  • 對國家醫(yī)師資格考試情況的抽樣調(diào)查與分析

    郭永松;孫鵬;

  • 對國家醫(yī)師資格考試通過者與未通過者的比較研究

    孫鵬;郭永松;

  • 西醫(yī)高等院校中醫(yī)方劑學(xué)教學(xué)方法探討

    張孟仁;

  • 概念圖及其在護(hù)理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

    厲瑛;張靜;桂莉;陳瑤;周玲君;

  • 探索藥學(xué)人才培養(yǎng)地區(qū)合作教育模式下的教學(xué)課程體系

    張彥文;劉艷霞;朱元元;趙廣榮;胡人杰;高衛(wèi)真;顏久興;楊燕;

  • 醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施

    白玲;廖錦鋒;馬春濤;鄭楚;劉永明;

  • 以精品課程建設(shè)為契機(jī) 全面提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量

    孫瑩;郝加虎;陶芳標(biāo);朱鵬;黃錕;王君;

  • 兒科結(jié)構(gòu)化見習(xí)模式的實(shí)踐

    楊作成;陳志衡;江杰;朱詠貴;田朗;

  • 中醫(yī)藥院校學(xué)生對學(xué)生評教看法的研究

    高碧青;楊玉芹;呂峰;

  • 診斷學(xué)考核兩維新模式的建立與實(shí)踐分析

    周芙玲;劉原;馬肖容;薛芝琴;王衛(wèi)利;

  • 教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)調(diào)整:節(jié)約學(xué)時(shí)提升效率

    蔣麗琴;諸葛 論文QQ81995535 晶;陳世豪;呂帆;

  • 基于GMER的臨床醫(yī)師交流能力評價(jià)體系研究

    曲波;張陽;郭海強(qiáng);孫寶志;

  • 醫(yī)事法學(xué)教育的困境與出路——來自教學(xué)一線的報(bào)告

    李海瀅;

  • 對我國藥學(xué)專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)的探索與研究

    樊陳琳;徐曉媛;吳曉明;

  • 英國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育改革的研究與借鑒

    曹偉;

  • 我國護(hù)理專業(yè)解剖學(xué)教材建設(shè)20年回顧和建議

    丁自海;黃文華;汪華僑;張進(jìn);文民剛;

  • 醫(yī)學(xué)史教學(xué)中的批判思維教育

    梁慧敏;趙峰;閆冰;

  • 醫(yī)藥院校企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生初次就業(yè)狀況調(diào)查

    耿冬梅;譚巍;汪曉凡;

  • 高校貧困大學(xué)生的心理問題調(diào)查與分析

    仇寶山;高磊;

  • 護(hù)理實(shí)習(xí)生人格特征與職業(yè)適應(yīng)性分析

    汪國建;馬小琴;

  • 醫(yī)學(xué)院�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題及對策

    邰先桃;熊磊;葉建州;管榮萍;

  • 高等醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院建設(shè)存在的問題與對策

    王宏;李紅;劉文紅;

  • 低年級醫(yī)學(xué)生閑暇時(shí)間利用與心理壓力相關(guān)性的調(diào)研及干預(yù)

    王倩;李楠;

  • 由目前“學(xué)生評教”引發(fā)的教師問題的思考

    金可可;鄭綠珍;汪洋;

  • 高校醫(yī)學(xué)生精英意識現(xiàn)狀的調(diào)查研究

    段徐;鄭明華;張寧;陳忠濃;

  • 護(hù)理專業(yè)文理科類不同生源學(xué)生能力的調(diào)查與分析

    周彩華;孫麗;張玲芝;

  • PDCA循環(huán)在護(hù)理本科生畢業(yè)專題實(shí)踐管理中的應(yīng)用

    楊麗;趙秋利;

  • 提高診斷學(xué)問診教學(xué)質(zhì)量的對策研究

    羅穎嘉;陳其奎;陳錦武;馬麗萍;

  • 在診斷學(xué)教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生循證思維

    邊琪;宋彬;郭志勇;徐曉璐;

  • “四化”式多媒體課件在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    張晉岳;

  • 從護(hù)理技能操作大賽談護(hù)理技能操作研究

    慕琴玉;

  • 產(chǎn)科學(xué)預(yù)見習(xí)的教學(xué)效果初探

    吳玲玲;侯紅瑛;范建輝;滕奔琦;郝秀蘭;

  • 淺析理工醫(yī)結(jié)合與復(fù)合型醫(yī)學(xué)影像人才的培養(yǎng)

    袁力;劉林祥;

  • 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)的精神病學(xué)教學(xué)效果研究

    張登科;張宏衛(wèi);蘇巧榮;石富娟;俞愛月;

  • “四本一體”:建構(gòu)主義視角下護(hù)理藥理教學(xué)新途徑的探討

    盛樹東;孫云;

  • 婦產(chǎn)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)(精品)課程的創(chuàng)建與管理

    陳慧;王振花;許冰;黃海;林仲秋;張建平;陳勍;謝梅青;李琳;王麗娟;盧淮武;楊冬梓;

  • 鞏固精品課程建設(shè)成績 提高精品課程建設(shè)效果

    郭玉婷;

  • 醫(yī)學(xué)人文社會科學(xué)課程體系改革初探

    王前強(qiáng);張海添;

  • 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程整合對推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的意義探討

    穆敬雯;張金波;宋印利;

  • 基于國家醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的人文素質(zhì)教育課程體系探討

    張新華;張?zhí)斐?唐志晗;吳移謀;文格波;鄒飛燕;

  • “以器官系統(tǒng)為中心”醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程模式的探索與實(shí)踐

    賈書花;王改琴;張旭東;李富德;李凱平;

  • 病理檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐與探索

    劉丹丹;仇容;沈健;陳健;陳增良;

  • 論通識課程對醫(yī)學(xué)生的影響及實(shí)踐研究

    孫萍;

  • 角色模擬訓(xùn)練提高醫(yī)學(xué)生臨床交流和溝通能力的探討

    宋獻(xiàn)民;高磊;徐曉璐;

  • 建立八年制臨床醫(yī)學(xué)生內(nèi)科學(xué)考核評估指標(biāo)體系的研究與探討

    周巧玲;周頂;唐小陽;彭勃;楊天倫;左曉霞;

  • 標(biāo)準(zhǔn)化病人在新護(hù)士臨床技能培訓(xùn)中的應(yīng)用研究

    岳立萍;呂一剛;周立;盧根娣;席淑華;

  • 高校醫(yī)學(xué)臨床技能培訓(xùn)中心建設(shè)和管理的探討

    孔小麗;余惠;

  • 標(biāo)準(zhǔn)化病人在胸心外科教學(xué)中的應(yīng)用研究

    余詠潮;王志農(nóng);

  • 當(dāng)前臨床教學(xué)困境與深化實(shí)踐教學(xué)改革的思考

    冉素娟;李廷玉;李秋;李奇志;

  • 本科生臨床實(shí)習(xí)導(dǎo)師制建設(shè)及其在臨床專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用

    彭文;石曉蘭;韓吉;朱扣云;邢麗娜;周詣;陳貽訓(xùn);

  • 臨床技能強(qiáng)化訓(xùn)練效果分析

    耿廣琴;周語平;崔宇紅;

  • 新《規(guī)定》背景下加強(qiáng)臨床實(shí)踐教學(xué)工作的思考

    樊國康;

  • 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育中PBL和CBL兩種教學(xué)模式的實(shí)踐與體會

    李稻;韓玉慧;蔣益;劉瑋;

  • 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)PBL教學(xué)模型的評價(jià)與分析

    孫加司;王星力;史記;

  • 關(guān)鍵績效指標(biāo)法在高等醫(yī)學(xué)院校教務(wù)部門的應(yīng)用

    段瑩瑩;陳立明;

  • 鼻眼相關(guān)外科教學(xué)中PBL“問題”的設(shè)計(jì)

    張晉英;

  • Seminar教學(xué)在麻醉學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)中的應(yīng)用

    鐘河江;楊天德;

  • 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的生理學(xué)PBL教學(xué)模式的試驗(yàn)研究

    李建華;劉國輝;涂永生;劉筱藹;許繼德;彭妙茹;盧佳怡;

  • PBL與LBL教學(xué)法在微生物學(xué)與免疫學(xué)授課中的實(shí)驗(yàn)性研究

    杜耀武;劉瑞敏;黃紅瑩;白慧玲;馬遠(yuǎn)方;

  • 小組合作性學(xué)習(xí)對護(hù)理本科生綜合能力培養(yǎng)的探討

    楊曉明;李勝玲;趙文燕;唐麗;吳惠萍;

  • WPBL教學(xué)法在生物化學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究

    仲其軍;陸予云;冼少龍;林梅雙;劉樹元;

  • 國外醫(yī)學(xué)研究生教育現(xiàn)狀的分析與思考

    李亞敏;陳俊國;

  • 生源質(zhì)量與研究生招生宣傳方式探索——基于武漢某高校2009碩生源及招

    查遠(yuǎn)莉;蔣秋靜;

  • 中美大學(xué)公共衛(wèi)生研究生教學(xué)資源對比研究

    白亞娜;朱彩蓉;巴月;鄭同章;張亞瑋;

  • 淺談醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)模式的改革

    陸才德;王國良;葉華;

  • 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力培養(yǎng)與考核

    楊淑華;李碧麗;曹秀風(fēng);蔡美蘭;梁俊青;

  • 普通�？漆t(yī)師培訓(xùn)模式在臨床專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的合理應(yīng)用初探

    胡翔;江松福;

  • 對全科醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議

    李振華;溫馨;楊再峰;沈杰;

  • 新規(guī)定下口腔科實(shí)習(xí)生醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)

    孫慧斌;劉夢冬;鐘鳳;

  • 淺談醫(yī)學(xué)生醫(yī)德信念培養(yǎng)的途徑與方法

    高裊;孫靖靖;

  • 農(nóng)村基層鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員現(xiàn)狀調(diào)查分析及對策研究——以重慶兩翼地區(qū)為例

    楊建平;秦建設(shè);
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