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中國高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701


中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志2010年01期目錄

  • 國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育研究機構(gòu)調(diào)查概況

    李密;劉麗娟;王悅;溫世浩;曲莉;高中玉;任為民;

  • 我國高等醫(yī)學(xué)教育研究機構(gòu)職能調(diào)查分析

    高中玉;劉麗娟;王悅;溫世浩;曲莉;李密;任為民;江曉濱;

  • 我國高等醫(yī)學(xué)教育研究機構(gòu)人力資源現(xiàn)況調(diào)查研究

    劉麗娟;王悅;李密;曲莉;高中玉;任為民;

  • 我國高等醫(yī)學(xué)教育研究機構(gòu)投入與產(chǎn)出情況調(diào)查

    溫世浩;任為民;李密;劉麗娟;方國恩;

  • 醫(yī)師資格考試多選題錯同率檢測軟件的研究

    朱晶晶;牛諍;郭永松;

  • 醫(yī)師資格考試多選題錯同率檢測的影響因素研究

    郭永松;朱晶晶;牛諍;

  • 以錯同率作為醫(yī)師資格考試多選題作弊檢測指標(biāo)及意義的研究

    牛諍;朱晶晶;郭永松;

  • 醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)專業(yè)精神培養(yǎng)探析

    殷曉麗;郭立;門寒雋;王通;胡小波;

  • 高素質(zhì)應(yīng)急型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)的研究與實踐

    萬成松;李華;王冬;鄭莉;鄒飛;

  • 七年制醫(yī)學(xué)生教育環(huán)境適應(yīng)度量化分析

    楊琳麗;李勇;苑立軍;朱慧全;

  • 同伴心理互助:一種有效的研究生心理健康監(jiān)控和預(yù)警模式

    劉李云;夏丹;譚廣峰;趙月桂;

  • 七年制臨床醫(yī)學(xué)教育模式探討

    孫永馨;賈建平;

  • 心理學(xué)家的處方權(quán):美國的道路與經(jīng)驗

    伍麟;

  • 醫(yī)學(xué)教育的重要原則之一:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

    蘆王英;劉曉靜;季曉輝;

  • 英國醫(yī)學(xué)影像工程與技術(shù)教育對我國該學(xué)科發(fā)展的啟示

    丁晶;周志尊;姚黎英;

  • 高職生情商比較研究

    劉立新;陳瑞玲;

  • 基層單位對軍醫(yī)大學(xué)本科學(xué)員工作滿意率引發(fā)的思考

    魯娟;盧良慶;李健;

  • 軍醫(yī)大學(xué)教師人格特質(zhì)、角色壓力與教學(xué)督導(dǎo)效能關(guān)系的研究

    李萍;王振維;

  • 淺談醫(yī)學(xué)研究生心理健康教育管理體系的構(gòu)建

    譚廣峰;陳新林;魏智偉;

  • 時間管理在遠(yuǎn)程教育中的研究

    張楠;張龍革;鄭魏;

  • 從婦產(chǎn)科住院醫(yī)師培訓(xùn) 看我國的畢業(yè)后教育及醫(yī)院的人才培養(yǎng)

    郭濤;潘小玲;

  • 構(gòu)建高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及保障體系的思考

    孔英;胡潔;佟春光;楊宏愛;黃敏;李連宏;

  • 新建藥學(xué)院學(xué)科特色建設(shè)的探索和實踐

    唐淵;岳娟娟;李萍;王懿;王中強;

  • 談研究生培養(yǎng)機制改革中獎助金的動態(tài)評審

    范瑞泉;陳雯;

  • 建設(shè)高水平教學(xué)團隊 培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)信息人才

    王偉;

  • 克服職業(yè)倦怠 保持工作熱情——關(guān)于高校學(xué)院辦公室工作人員職業(yè)倦怠現(xiàn)

    江瑞芳;

  • 醫(yī)學(xué)院校加強人文素質(zhì)教育的思考

    孫靖靖;高裊;

  • 探索醫(yī)學(xué)影像實用技術(shù)教學(xué)新思路

    郭美娜;

  • 在乳牙預(yù)成冠教學(xué)中應(yīng)用兩種不同操作評分方法的效果探討

    李靜;趙雙云;

  • 醫(yī)學(xué)研究生綜合素質(zhì)全程培養(yǎng)的探索與實踐

    王黎芳;陳超;

  • 探索標(biāo)準(zhǔn)化病人在中醫(yī)內(nèi)科臨床實踐技能考核中的應(yīng)用

    聶曉莉;莫孫煉;秦建增;黃平;羅仁;

  • 多媒體結(jié)合PBL教學(xué)模式在神經(jīng)科實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

    閆振文;朱鳳英;彭英;徐冰;李曉燕;

  • 以專題調(diào)查研究為導(dǎo)向的婦產(chǎn)科社區(qū)衛(wèi)生實踐教學(xué)探索

    符淳;丁依玲;皮丕湘;

  • 八年制醫(yī)學(xué)生兒科見習(xí)教學(xué)的探索與實踐

    胡勁濤;吳小川;毛定安;劉潔明;何慶南;

  • 生理與生活、臨床的結(jié)合——生理學(xué)教學(xué)的探討

    印媛君;儲利勝;

  • 多元概化理論在中醫(yī)院校學(xué)生臨床技能考核的思考

    劉敬霞;李建生;牛陽;

  • 社區(qū)護理學(xué)教學(xué)模式的研究

    王莉莉;梁宇;黃雙麗;安秋月;張淑北;

  • 以綜合素質(zhì)為核心的醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)體系的研究與實踐

    孫國超;李連宏;王紹武;楊詠;張俊;李志紅;沈菀真;

  • 本科生加入研究生科研團隊共同培養(yǎng)模式——長學(xué)制醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力和科研能

    李昱;

  • 探索藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)——就業(yè)鏈?zhǔn)焦ぷ髑?創(chuàng)新實習(xí)就業(yè)工作新模式

    王國棟;李康才;吳少云;

  • 淺談科研在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育中的作用

    趙昆朋;王雪銀;馬遠(yuǎn)方;

  • 關(guān)于醫(yī)學(xué)生“就業(yè)競爭力”培養(yǎng)模式的探討

    周爍;吳蕾蕾;賈國葆;

  • 醫(yī)學(xué)虛擬實驗的層次性設(shè)計研究

    楊雪;宋金剛;黃海林;

  • 衛(wèi)生管理專業(yè)案例教學(xué)中的問題與對策

    張澤洪;熊晶晶;

  • 醫(yī)科院校創(chuàng)新的畢業(yè)實習(xí)考核研究

    李文輝;秦繼勇;李康明;崔建國;鞠云鶴;

  • 康復(fù)治療學(xué)本科專業(yè)多站式綜合性畢業(yè)考試的改革與實踐

    郝赤子;陳翔;王小同;盧君艷;

  • 借鑒國外先進經(jīng)驗 促進我國醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)臨床實習(xí)模式改革

    袁力;秦斌;劉林祥;

  • “學(xué)生評教”的閉環(huán)管理研究——提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段

    陳莉;

  • 醫(yī)學(xué)生對環(huán)境認(rèn)知與把握度的比較分析

    徐巧巧;王珍;潘冬青;任金萍;倪金娟;潘云;

  • 農(nóng)村口腔疾病現(xiàn)狀與專科層次口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的探討

    杜鳳芝;

  • 地市級醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的量化管理與計算機實現(xiàn)

    洪濤;馮若蕾;王勛英;陳建軍;

  • 臨床免疫學(xué)與免疫檢驗課程設(shè)計性實驗教學(xué)的探索與實踐

    羅萍;吳超;郭剛;毛旭虎;張衛(wèi)軍;

  • 臨床檢驗基礎(chǔ)課程形成性評價的研究與實踐

    高春艷;董衛(wèi)軍;高虹;紀(jì)書婷;

  • 分子醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)體系數(shù)字化資源平臺的建設(shè)與應(yīng)用

    周俊宜;黃小榮;駱曉楓;袁廣卿;謝金衛(wèi);顏少平;

  • 探討婦產(chǎn)科課程改革中配置實習(xí)卡的優(yōu)勢

    易躍雄;張蔚;蘇鈺;楊菁;洛若愚;朱俊勇;唐其柱;余保平;

  • 系統(tǒng)整合課程體系改革實踐的思考

    高分飛;陳海波;石剛剛;

  • 重構(gòu)社區(qū)護理課程教學(xué)體系的探索

    泮昱欽;

  • 中西醫(yī)結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化病人在臨床技能考核中的研究與應(yīng)用

    姜宏;汪悅;唐宇宏;朱國華;朱燕;施立新;劉軍樓;

  • 關(guān)于牙科色彩學(xué)教學(xué)的初探

    李中杰;尹晴;甘雪琦;趙耀;孟玉坤;

  • 臨床教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化體系構(gòu)建

    文紅艷;吳移謀;張新華;雷小勇;唐志晗;楊科;陳善柳;姚立軍;

  • 骨科學(xué)與影像學(xué)聯(lián)合教學(xué)提高臨床教學(xué)質(zhì)量的研究

    詹玉林;楊利霞;盛偉斌;田征;

  • 口腔病例討論與循證醫(yī)學(xué)

    卿海云;楊亦萍;

  • 角色轉(zhuǎn)換教學(xué)法在臨床見習(xí)中的實踐與效果

    邵茵;

  • 傳統(tǒng)教學(xué)與PBL結(jié)合在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    龍軍;趙文明;李蘊;何秀娟;溫銘杰;王煒;孔慶利;安云慶;

  • 引入邏輯學(xué)的PBL對培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生臨床思維能力的初步研究

    王莉英;鐘春玖;陳偉;汪青;錢睿哲;

  • 眼科眼底病多媒體素材庫的構(gòu)建及初步應(yīng)用

    吳晉暉;趙世紅;潘東艷;

  • 學(xué)業(yè)自我妨礙的干預(yù)對策

    曹建琴;

  • PBL在兒科教學(xué)中的應(yīng)用

    姜春明;王竹穎;戴吉成;

  • PBL教學(xué)模式在中國高等醫(yī)學(xué)教育 論文QQ81995535 中應(yīng)用的思考

    車春莉;郭慶峰;張一梅;霍建民;張薇;

  • 在八年制醫(yī)科博士生的消化內(nèi)科見習(xí)中實行PBL教學(xué)方法與評價

    鐘英強;曾燕;蔡鳳間;嚴(yán)勵;江山平;

  • 發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用 提高高校教學(xué)質(zhì)量

    景匯泉;李君;趙百捷;于永霞;崔金山;

  • WPBL教學(xué)法在血液學(xué)檢驗教學(xué)中的嘗試

    陸予云;林梅雙;

  • 探討循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式在兒科見習(xí)中的應(yīng)用價值

    何玲;夏曉玲;施麗斌;趙玲;祝大麗;符宗敏;

  • 在民族醫(yī)學(xué)院校實施全開放式實驗教學(xué)法的探索與實踐

    趙善民;何顯教;晉玲;黃麗娟;黃彥峰;黃永毅;

  • 高齡股骨轉(zhuǎn)子間粉碎骨折加長人工股骨頭置換術(shù)的護理

    鈄曉帆;于紅英;

  • 肌肉注射組織胺球蛋白致過敏性休克病例一例護理體會

    楊玲娟;

  • 臨產(chǎn)孕婦血凝四項檢測及臨床意義

    程宏偉;柯莉華;鄭文華;徐浩;

  • 糠酸莫米松鼻噴劑治療兒童變應(yīng)性鼻炎療效觀察

    雷小梅;甘景立;龔小偉;孫書麗;

  • 胸部低劑量螺旋CT的應(yīng)用研究

    諸強;朱來軍;劉志富;

  • 肝門區(qū)膽管癌的CT及ERCP影像表現(xiàn)

    徐少真;

  • 投稿須知

  • 《中國高等醫(yī)學(xué)教育》協(xié)作單位理事會

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