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中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志

編輯出版：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志編輯部
主辦：中華醫(yī)學(xué)會
出版周期：月刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：2095-1485

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浙江中西醫(yī)結(jié)合雜志雜志2013年04期

中國實(shí)用神經(jīng)疾病雜志雜志2010年03期

現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生雜志2012年13期

中華醫(yī)學(xué)超聲雜志(電子版)雜志2011年

中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志2010年05期目錄

2009年度重慶醫(yī)科大學(xué)科技獎勵成績顯著重慶市科技獎勵大會隆重召
我國研究型大學(xué)醫(yī)工結(jié)合的現(xiàn)狀及對策建議
顧鳴敏;李培勇;
醫(yī)學(xué)專業(yè)精神培養(yǎng)的教學(xué)模式研究
曲波;郭海強(qiáng);張陽;倫詩斯;孫寶志;
從人文學(xué)在醫(yī)學(xué)中的價值作用和新醫(yī)改的需要探索醫(yī)學(xué)人文教育
冼利青;
醫(yī)學(xué)人文學(xué)與醫(yī)學(xué)人文幾個問題的淺探
石凱;余恬婧;黃義玲;李媛;
裘法祖論醫(yī)學(xué)創(chuàng)新及啟示
趙騫;王會峰;
自我指導(dǎo)式學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理論初探
周建軍;
黑箱法在病理生理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
黃緘;袁志兵;
在病理生理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
趙繼敏;馬俊芬;路靜;李沛;趙明耀;董子明;
英語專業(yè)語音教學(xué)與測試認(rèn)知
陳琨;
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式在臨床免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
葉路;李覃;牛秀瓏;賀智;
研究性教學(xué)在軍事航空航天醫(yī)學(xué)中的探索與實(shí)踐
楊長斌;孫喜慶;張舒;姚永杰;
讓“說課”走進(jìn)病理生理學(xué)教學(xué)
徐芳;劉穎;石磊;蔡虹靜;王蔚琛;陳金榮;
提高醫(yī)學(xué)第二課堂教學(xué)趣味性的方法淺析
尹艷玲;王培培;羅艷琳;李俊發(fā);陳昭燃;
高校計算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的若干舉措
石春卉;呂玉光;劉翠娟;楊治偉;沙靖全;慎愛論文QQ81995535 民;
培養(yǎng)學(xué)生批判性思維以提高病理學(xué)教學(xué)效果
韋義萍;
醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)存在的問題和解決辦法
周智;賀喻;任紅;
美國、加拿大和日本高校學(xué)生評教的特點(diǎn)與啟示
黃建軍;黃繼東;尹加幫;胡偉軍;
芻議研究生導(dǎo)師資助制
王毅超;王云貴;劉衛(wèi)東;陳俊國;
生物化學(xué)PBL教學(xué)法應(yīng)用探析
劉紅林;程牛亮;劉志榮;
《生物化學(xué)》課程中PBL教學(xué)法的實(shí)踐及體會
趙薇;李燕;裴秀英;
PBL教學(xué)法在骨外科臨床見習(xí)中應(yīng)用探索
李挺松;肖增明;詹新立;羅高斌;
PBL教學(xué)法在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用
王運(yùn)律;劉敏;
PBL教學(xué)法在醫(yī)療保險教學(xué)中的探索與實(shí)踐
趙紅梅;方芳;楊愛榮;
臨床技能培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中心在醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
曲政海;李云芳;姚珊珊;邱玉貞;
以提升能力為本位的教學(xué)模式在婦產(chǎn)科護(hù)理見習(xí)中的探索
徐萌艷;余曉燕;徐向榮;
醫(yī)學(xué)生模擬標(biāo)準(zhǔn)化病人在內(nèi)分泌教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
鄭驕陽;姚定康;朱梁;劉志民;
臨床醫(yī)學(xué)八年制醫(yī)學(xué)生兒科見習(xí)方法改革
謝岷;曹勵之;李清香;
老年性癡呆教學(xué)體會
張榮懷;郭海濤;王曉明;張丙芳;吳利平;高建苑;
兒科專業(yè)醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和優(yōu)化
蔡金華;
普通外科研究生的腹腔鏡手術(shù)意識教育及基本技能培訓(xùn)
張偉;
設(shè)定病例在心肺復(fù)蘇模擬教學(xué)中的應(yīng)用
魯開智;易斌;國斌;
骨科臨床帶教中應(yīng)加強(qiáng)對骨質(zhì)疏松癥的教學(xué)
郝杰;胡偵明;
社區(qū)口腔健康宣教實(shí)踐課程的初步探索
蔣琳;林居紅;王金華;馬文竹;
教學(xué)醫(yī)院青年醫(yī)師提高教學(xué)能力途徑的探索
陳宏;陳容平;楊銳;張樺;蔡德鴻;
實(shí)施“雙培雙帶”工程加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)
鄧瑞;葉文靜;
昆明醫(yī)學(xué)院十屆藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況分析及就業(yè)指導(dǎo)工作方法探討
曹樹明;向焱彬;宋流東;田昊;
軍醫(yī)大學(xué)任職教育教員對教學(xué)工作評價的調(diào)查分析
魯娟;溫世浩;任為民;
八年制醫(yī)學(xué)生藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
彭軍;陳小平;胡長平;
衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入條件開放性實(shí)驗(yàn)的探索
白群華;賈燕;肖虹;
以病原誘導(dǎo)疾病為基礎(chǔ)的細(xì)胞免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)
王婷婷;沈蘇南;竇環(huán);張偉云;凌立君;侯亞義;
寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)的探討
張靜;周潛濤;張潞渝;鄒曉毅;武衛(wèi)華;葉彬;
淺談儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)員創(chuàng)新能力培養(yǎng)
郭嘉偉;
應(yīng)用心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
邵淑紅;黃車白;王麗萍;
應(yīng)用Protégé構(gòu)建臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)領(lǐng)域本體的探索
杜志銀;劉芳;
物理化學(xué)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的問卷調(diào)查分析
鄧萍;蔣君好;蔣啟華;胡湘南;
淺談基于數(shù)碼互動顯微實(shí)驗(yàn)室的組織學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
袁媧;孫湘婷;蘇水蓮;
簡析影響來華醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的因素
王劍軍;
PBL在外軍留學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
蔡懿靈;李敏;李正銀;
淺談留學(xué)生文化休克及在管理和教學(xué)中的對策
王茜;田昆侖;吳建新;蘇娟;
高等醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施途徑探析
鄭少燕;楊棉華;陳茂懷;黃谷子;
努力建設(shè)一支精干的高校學(xué)生團(tuán)干隊伍
黃芮弘;
大學(xué)生道德健康教育的必要性
黃俊龍;沈興華;馬騫;蔣春雷;
局部進(jìn)展期宮頸癌的治療現(xiàn)狀
李蕊;令狐華;
重慶醫(yī)科大學(xué)楊培增教授榮獲重慶市科技突出貢獻(xiàn)獎
《醫(yī)學(xué)教育探索》簡介

2009年度重慶醫(yī)科大學(xué)科技獎勵成績顯著 重慶市科技獎勵大會隆重召

我國研究型大學(xué)醫(yī)工結(jié)合的現(xiàn)狀及對策建議

醫(yī)學(xué)專業(yè)精神培養(yǎng)的教學(xué)模式研究

從人文學(xué)在醫(yī)學(xué)中的價值作用和新醫(yī)改的需要探索醫(yī)學(xué)人文教育

醫(yī)學(xué)人文學(xué)與醫(yī)學(xué)人文幾個問題的淺探

裘法祖論醫(yī)學(xué)創(chuàng)新及啟示

自我指導(dǎo)式學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理論初探

黑箱法在病理生理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

在病理生理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

英語專業(yè)語音教學(xué)與測試認(rèn)知

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式在臨床免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

研究性教學(xué)在軍事航空航天醫(yī)學(xué)中的探索與實(shí)踐

讓“說課”走進(jìn)病理生理學(xué)教學(xué)

提高醫(yī)學(xué)第二課堂教學(xué)趣味性的方法淺析

高校計算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的若干舉措

培養(yǎng)學(xué)生批判性思維以提高病理學(xué)教學(xué)效果

醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)存在的問題和解決辦法

美國、加拿大和日本高校學(xué)生評教的特點(diǎn)與啟示

芻議研究生導(dǎo)師資助制

生物化學(xué)PBL教學(xué)法應(yīng)用探析

《生物化學(xué)》課程中PBL教學(xué)法的實(shí)踐及體會

PBL教學(xué)法在骨外科臨床見習(xí)中應(yīng)用探索

PBL教學(xué)法在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用

PBL教學(xué)法在醫(yī)療保險教學(xué)中的探索與實(shí)踐

臨床技能培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中心在醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

以提升能力為本位的教學(xué)模式在婦產(chǎn)科護(hù)理見習(xí)中的探索

醫(yī)學(xué)生模擬標(biāo)準(zhǔn)化病人在內(nèi)分泌教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

臨床醫(yī)學(xué)八年制醫(yī)學(xué)生兒科見習(xí)方法改革

老年性癡呆教學(xué)體會

兒科專業(yè)醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和優(yōu)化

普通外科研究生的腹腔鏡手術(shù)意識教育及基本技能培訓(xùn)

設(shè)定病例在心肺復(fù)蘇模擬教學(xué)中的應(yīng)用

骨科臨床帶教中應(yīng)加強(qiáng)對骨質(zhì)疏松癥的教學(xué)

社區(qū)口腔健康宣教實(shí)踐課程的初步探索

教學(xué)醫(yī)院青年醫(yī)師提高教學(xué)能力途徑的探索

實(shí)施“雙培雙帶”工程加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)

昆明醫(yī)學(xué)院十屆藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況分析及就業(yè)指導(dǎo)工作方法探討

軍醫(yī)大學(xué)任職教育教員對教學(xué)工作評價的調(diào)查分析

八年制醫(yī)學(xué)生藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索

衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入條件開放性實(shí)驗(yàn)的探索

以病原誘導(dǎo)疾病為基礎(chǔ)的細(xì)胞免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)

寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)的探討

淺談儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)員創(chuàng)新能力培養(yǎng)

應(yīng)用心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索

應(yīng)用Protégé構(gòu)建臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)領(lǐng)域本體的探索

物理化學(xué)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的問卷調(diào)查分析

淺談基于數(shù)碼互動顯微實(shí)驗(yàn)室的組織學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

簡析影響來華醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的因素

PBL在外軍留學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考

淺談留學(xué)生文化休克及在管理和教學(xué)中的對策

高等醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施途徑探析

努力建設(shè)一支精干的高校學(xué)生團(tuán)干隊伍

大學(xué)生道德健康教育的必要性

局部進(jìn)展期宮頸癌的治療現(xiàn)狀

重慶醫(yī)科大學(xué)楊培增教授榮獲重慶市科技突出貢獻(xiàn)獎

《醫(yī)學(xué)教育探索》簡介

2009年度重慶醫(yī)科大學(xué)科技獎勵成績顯著重慶市科技獎勵大會隆重召

高等醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施途徑探析