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基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：山西醫(yī)科大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1008-7249

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基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育雜志2012年08期目錄

《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育》投稿須知
五年制臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)探索
孫偉;孫曉雷;劉永華;馮金榮;段義農(nóng);
醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)模式改革的探索與成效
李華;孫祝美;胡旭東;葉(目亭)杰;閆曉風(fēng);王曉玲;
中醫(yī)院校七年制組織學(xué)與胚胎學(xué)雙語教學(xué)改革與探索
王旭;于嵩;王玥;
構(gòu)建醫(yī)學(xué)生理學(xué)多元化教學(xué)模式探討
姜玉新;王海華;潘群皖;朱再滿;李晶;王靜;周萍萍;周華;李敏;
軍醫(yī)大學(xué)化學(xué)教學(xué)中的誠信教育探討
楊旭;李蘭蘭;賀建;肖湘;季衛(wèi)剛;武麗萍;
防原醫(yī)學(xué)教考分離的試卷分析與思考
任東青;苗霞;張杰;陳永斌;謝學(xué)軍;趙濤;
案例教學(xué)在社會醫(yī)學(xué)本科教育中的應(yīng)用
靳娟;夏云;鄒宇華;揭建旺;
人體寄生蟲學(xué)實驗考核的改革與實踐
汪琦;朱家勇;李紅枝;江鋼鋒;吳強;李娟蘭;馬艷;
碩士研究生免疫學(xué)實驗教學(xué)改革初探
侯曉睿;劉北一;
生理學(xué)實驗教學(xué)中應(yīng)用PBL教學(xué)法的研究與實踐
蔡青;譚俊珍;李春深;周濤;苗戎;
非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生病理學(xué)實驗教學(xué)的探討
張婷;胡林峰;曹嘉燕;吳曉莉;許健;
藥學(xué)綜合技能實驗教學(xué)探索
黃鳴清;徐偉;李煌;許文;
重視無機化學(xué)實驗教學(xué),培養(yǎng)本科生科研素質(zhì)
李賓杰;姚素梅;鄒雪艷;
醫(yī)學(xué)專業(yè)有機化學(xué)實驗教材的編寫實踐
林美玉;沈頌章;林錦明;王小燕;
藥學(xué)專業(yè)儀器分析實驗教學(xué)探討
管瀟;張惠靜;張夢軍;郭嘉偉;曹文軒;肖正華;
藥學(xué)專業(yè)學(xué)生課外科研指導(dǎo)中幾個關(guān)鍵問題探析
林麗霞;劉建強;
中醫(yī)院校實驗動物學(xué)課程特色性建設(shè)探討
趙俊云;楊向竹;胡秀華;李亞東;
醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控模式的研究與實施
趙傳昌;周軍;
多法并舉提高腎內(nèi)科研究生臨床教學(xué)效果
張燕;常寶超;陳衛(wèi)東;
加強精品課程建設(shè),提高婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量
宋暉;吳利英;王明義;
醫(yī)學(xué)影像專業(yè)臨床實踐對話教學(xué)模式的探索
張輝;王效春;秦江波;王樂;
PBL結(jié)合CBL在八年制口腔正畸教學(xué)中的應(yīng)用
郭濤;馮雪;丁寅;錢紅;姚瑩;
多媒體教學(xué)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)動機的整合策略
路健;劉南君;楊明理;
多媒體教學(xué)應(yīng)用于臨床藥理學(xué)教學(xué)的探討
王文;王躍秀;艾厚喜;徐敬東;
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)多媒體素材庫的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用
崔國艷;陳云霞;張雄鷹;程紅兵;孟莉;
網(wǎng)絡(luò)討論教學(xué)在病理論文QQ81995535 生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
魏偉;戚仁斌;陸大祥;王華東;王達安;
虛擬現(xiàn)實技術(shù)在醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)課程中的應(yīng)用
陶清源;王巖;任浩;戚中田;
基于網(wǎng)絡(luò)素材源的綜合性課件的研究與實踐
李祥子;
醫(yī)學(xué)高等院校開展個性化教育的思考與探索
馬行;谷淑玲;李梅;包金風(fēng);
基于科研平臺的復(fù)合型研究生培養(yǎng)模式探討
張瑩;卜友泉;
以建構(gòu)主義為核心理念,強化醫(yī)學(xué)碩士生應(yīng)急能力
李樂;
夯實基礎(chǔ) 傳承創(chuàng)新——跨越發(fā)展的山西醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院

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《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育》投稿須知

五年制臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)探索

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)模式改革的探索與成效

中醫(yī)院校七年制組織學(xué)與胚胎學(xué)雙語教學(xué)改革與探索

構(gòu)建醫(yī)學(xué)生理學(xué)多元化教學(xué)模式探討

軍醫(yī)大學(xué)化學(xué)教學(xué)中的誠信教育探討

防原醫(yī)學(xué)教考分離的試卷分析與思考

案例教學(xué)在社會醫(yī)學(xué)本科教育中的應(yīng)用

人體寄生蟲學(xué)實驗考核的改革與實踐

碩士研究生免疫學(xué)實驗教學(xué)改革初探

生理學(xué)實驗教學(xué)中應(yīng)用PBL教學(xué)法的研究與實踐

非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生病理學(xué)實驗教學(xué)的探討

藥學(xué)綜合技能實驗教學(xué)探索

重視無機化學(xué)實驗教學(xué),培養(yǎng)本科生科研素質(zhì)

醫(yī)學(xué)專業(yè)有機化學(xué)實驗教材的編寫實踐

藥學(xué)專業(yè)儀器分析實驗教學(xué)探討

藥學(xué)專業(yè)學(xué)生課外科研指導(dǎo)中幾個關(guān)鍵問題探析

中醫(yī)院校實驗動物學(xué)課程特色性建設(shè)探討

醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控模式的研究與實施

多法并舉提高腎內(nèi)科研究生臨床教學(xué)效果

加強精品課程建設(shè),提高婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量

醫(yī)學(xué)影像專業(yè)臨床實踐對話教學(xué)模式的探索

PBL結(jié)合CBL在八年制口腔正畸教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體教學(xué)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)動機的整合策略

多媒體教學(xué)應(yīng)用于臨床藥理學(xué)教學(xué)的探討

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)多媒體素材庫的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)討論教學(xué)在病理 論文QQ81995535 生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實技術(shù)在醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)課程中的應(yīng)用

基于網(wǎng)絡(luò)素材源的綜合性課件的研究與實踐

醫(yī)學(xué)高等院校開展個性化教育的思考與探索

基于科研平臺的復(fù)合型研究生培養(yǎng)模式探討

以建構(gòu)主義為核心理念,強化醫(yī)學(xué)碩士生應(yīng)急能力

夯實基礎(chǔ) 傳承創(chuàng)新——跨越發(fā)展的山西醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)討論教學(xué)在病理論文QQ81995535 生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用