河北醫(yī)科大學教案首頁
教研室： 細胞生物學 教師姓名： 廖崢嶸
| 課程名稱 | 遺傳學 | 授課專業(yè)和班級 | 2007級護理本科 | ||
| 授課內容 | 遺傳的物質基礎 | 授課學時 | 2h | ||
| 教學目的 | 1、掌握遺傳和變異的概念 2、掌握核酸的組成和結構。 3、掌握細胞核的結構、染色質的化學組成、常染色質和異染色質。 4、了解染色體的組裝過程。 | ||||
| 教學重點 | 細胞核 | ||||
| 教學難點 | 異染色質 | ||||
| 教具和媒體使用 | 1、黑板 2、ppt課件 | ||||
| 教學方法 | 講授法為主，電子幻燈片演示法、問答法為輔 | ||||
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教學過程
| 包括引入新課、重點難點講授、作業(yè)和習題布置、問題討論、歸納總結及課后輔導等內容的時間分配 授 課（１００分鐘) 1、遺傳和變異基本概念 （10分鐘) 2、核酸的組成和結構 （20分鐘) 3、細胞核 （70分鐘) | ||||
| 講授新 進展內容 | 染色體支架與袢環(huán)結構 | ||||
| 課后總結 | 本次課時間安排合理、內容緊湊、條理清晰，使學生對遺傳的物質基礎有了深刻的認識。 | ||||
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教研室： 細胞生物學 教師姓名： 廖崢嶸
| 課程名稱 | 遺傳學 | 授課專業(yè)和班級 | 2007級護理本科 | ||
| 授課內容 | 細胞增殖周期 | 授課學時 | 2h | ||
| 教學目的 | 掌握細胞周期概念及細胞周期各時相的動態(tài)及特點 | ||||
| 教學重點 | 細胞周期各時相的動態(tài)及特點 | ||||
| 教學難點 | 細胞周期各時相的特點 | ||||
| 教具和媒體使用 | 1、黑板 2、ppt課件 | ||||
| 教學方法 | 講授為主，電子幻燈片演示法、啟發(fā)式與提問式為輔 | ||||
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教學過程
| 包括復習舊課、引入新課、重點難點講授、作業(yè)和習題布置、問題討論、歸納總結及課后輔導等內容的時間分配 復習舊課（5分鐘) 授 課（80分鐘) 重點難點 細胞周期各時相的動態(tài)及特點 課堂討論（10分鐘) 歸納總結（5分鐘) | ||||
| 講授新 進展內容 | 細胞周期調控 | ||||
| 課后總結 | 本次課時間安排合理，細胞周期部分中學講過，學生基礎較好，應注意內容的擴展和加深。 | ||||
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教研室： 細胞生物學 教師姓名： 廖崢嶸
| 課程名稱 | 遺傳學 | 授課專業(yè)和班級 | 2007級護理本科 | ||
| 授課內容 | 第三章 生命的延續(xù) | 授課學時 | 2h | ||
| 教學目的 | 掌握配子發(fā)生過程及減數(shù)分裂 | ||||
| 教學重點 | 1、配子發(fā)生 2、減數(shù)分裂 | ||||
| 教學難點 | 1、配子發(fā)生 2、減數(shù)分裂 | ||||
| 教具和媒體使用 | 1、黑板 2、ppt課件 | ||||
| 教學方法 | 講授為主，電子幻燈片演示法、啟發(fā)式與提問式為輔 | ||||
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教學過程
| 包括復習舊課、引入新課、重點難點講授、作業(yè)和習題布置、問題討論、歸納總結及課后輔導等內容的時間分配 復習舊課（5分鐘) 授課（75分鐘) 重點 配子發(fā)生、減數(shù)分裂 難點 配子發(fā)生、減數(shù)分裂 課堂討論（10分鐘) 布置作業(yè)（5分鐘) 歸納總結（5分鐘) | ||||
| 講授新 進展內容 | 受精過程 | ||||
| 課后總結 | 本次課時間安排合理，內容豐富，減數(shù)分裂部分中學講過，但學生掌握程度參差不齊，注意強調特點，在內容上適當擴展和加深。 | ||||
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教研室： 細胞生物學 教師姓名： 廖崢嶸
| 課程名稱 | 遺傳學 | 授課專業(yè)和班級 | 2007級護理本科 | ||
| 授課內容 | 第四章 生命的遺傳與變異國家醫(yī)學考試網 第一節(jié) 遺傳的分子基礎 | 授課學時 | 2h | ||
| 教學目的 | 1、 掌握斷裂基因的分子結構 2、掌握基因的復制的特點 3、掌握基因表達的特點 | ||||
| 教學重點 | 1、基因的分子結構 2、基因的復制 3、基因表達 | ||||
| 教學難點 | 1、斷裂基因的結構 2、復制 3、翻譯 | ||||
| 教具和媒體使用 | 1、黑板 2、ppt課件 | ||||
| 教學方法 | 講授為主，電子幻燈片演示法、啟發(fā)式與提問式為輔 | ||||
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教 學 過 程
| 包括復習舊課、引入新課、重點難點講授、作業(yè)和習題布置、問題討論、歸納總結及課后輔導等內容的時間分配 復習舊課（10分鐘) 講授作業(yè)（5分鐘) 授 課（80分鐘) 1、基因的分子結構 2、基因的復制 3、基因表達 歸納總結（5分鐘) | ||||
| 講授新 進展內容 | 1、基因表達的調控 2、基因分析技術 | ||||
| 課后總結 | 本次課時間安排合理，新內容較多，使用圖片，學生理解的較好，學生注意力集中，聽課效果良好。 | ||||
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教研室： 細胞生物學 教師姓名： 廖崢嶸
| 課程名稱 | 遺傳學 | 授課專業(yè)和班級 | 2007級護理本科 | ||
| 授課內容 | 第四章 生命的遺傳與變異 第二節(jié) 遺傳的細胞基礎 | 授課學時 | 2h | ||
| 教學目的 | 1、掌握基因表達的特點 2、掌握基因突變的類型 3、掌握掌握X染色質概念、人類染色體類型、人類正常核型的描述方法 4、了解基因表達調控 | ||||
| 教學重點 | 1、X染色質 2、人類染色體類型 3、人類正常核型 | ||||
| 教學難點 | 1、 X染色質2、人類染色體顯帶核型的描述方法 | ||||
| 教具和媒體使用 | 1、黑板 2、ppt課件 | ||||
| 教學方法 | 講授為主，電子幻燈片演示法、啟發(fā)式與提問式為輔 | ||||
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教學過程
| 包括復習舊課、引入新課、重點難點講授、作業(yè)和習題布置、問題討論、歸納總結及課后輔導等內容的時間分配 復習舊課（10分鐘) 講授作業(yè)（5分鐘) 授課（80分鐘) 1、染色質 2、染色體 3、人類正常核型 4、染色體多態(tài)性 | ||||
| 講授新進展內容 | 高分辨顯帶技術 | ||||
| 課后總結 | 本次課時間安排合理，內容豐富，與前面學過的知識聯(lián)系較多，注意引導學生自主復習，可加深記憶，學習效果較好。 | ||||
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教研室： 細胞生物學 教師姓名： 廖崢嶸
| 課程名稱 | 遺傳學 | 授課專業(yè)和班級 | 2007級護理本科 | ||
| 授課內容 | 第四章 生命的遺傳與變異 第三節(jié) 遺傳的基本規(guī)律 | 授課學時 | 2h | ||
| 教學目的 | 掌握遺傳學的基本規(guī)律 | ||||
| 教學重點 | 連鎖與交換律 自由組合定律與連鎖交換律的比較 | ||||
| 教學難點 | 連鎖與交換律 | ||||
| 教具和媒體使用 | 1、黑板 2、ppt課件 | ||||
| 教學方法 | 講授為主，電子幻燈片演示法、啟發(fā)式與討論式為輔 | ||||
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教學過程
| 包括復習舊課、引入新課、重點難點講授、作業(yè)和習題布置、問題討論、歸納總結及課后輔導等內容的時間分配 復習舊課（5分鐘) 授課（15分鐘) 分離定律、自由組合定律連鎖與交換律 自由組合定律與連鎖交換律的比較 課堂討論（1０分鐘) | ||||
| 講授新進展內容 | 基因重組率 | ||||
| 課后總結 | 本次課部分內容中學講過，學生基礎較好，重點介紹連鎖互換定律，注意三大定律的聯(lián)系和區(qū)別，加深理解。 | ||||
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教研室： 細胞生物學 教師姓名： 廖崢嶸
| 課程名稱 | 遺傳學 | 授課專業(yè)和班級 | 2007級護理本科 | ||
| 授課內容 | 第四章 生命的遺傳與變異 第四節(jié) 遺傳與人類疾病 | 授課學時 | 2h | ||
| 教學目的 | 掌握染色體異常的類型及染色體病的描述方法 | ||||
| 教學重點 | 染色體異常與疾病 | ||||
| 教學難點 | 染色體異常與疾病 | ||||
| 教具和媒體使用 | 1、黑板 2、ppt課件 | ||||
| 教學方法 | 講授為主，電子幻燈片演示法、啟發(fā)式與提問式為輔 | ||||
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教學過程
| 包括復習舊課、引入新課、重點難點講授、作業(yè)和習題布置、問題討論、歸納總結及課后輔導等內容的時間分配 復習舊課（５分鐘) 授課（７５分鐘) 重點與難點 １、染色體異常類型 ２、染色體疾病 課堂討論（１５分鐘) 染色體疾病發(fā)病原因及描述 歸納總結（５分鐘) | ||||
| 講授新進展內容 | |||||
| 課后總結 | 本次課時間安排合理，內容豐富有趣，學生興趣濃厚，掌握的較好。 | ||||
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教研室： 細胞生物學 教師姓名： 廖崢嶸
| 課程名稱 | 遺傳學 | 授課專業(yè)和班級 | 2007級護理本科 | ||
| 授課內容 | 第四章 生命的遺傳與變異 第四節(jié) 遺傳與人類疾病 | 授課學時 | 2h | ||
| 教學目的 | 掌握常染色體和性染色體疾病 | ||||
| 教學重點 | 21三體綜合征、先天性睪丸發(fā)育不全綜合征 | ||||
| 教學難點 | 21三體綜合征遺傳分析 | ||||
| 教具和媒體使用 | 1、黑板 2、ppt課件 | ||||
| 教學方法 | 講授為主，電子幻燈片演示法、啟發(fā)式與提問式為輔 | ||||
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教學過程
| 包括復習舊課、引入新課、重點難點講授、作業(yè)和習題布置、問題討論、歸納總結及課后輔導等內容的時間分配 復習舊課 （5分鐘) 授課（65分鐘) 重點、難點 常染色體遺傳病 性染色體遺傳病 課堂討論（25分鐘) 系譜分析 歸納總結（5分鐘) | ||||
| 講授新進展內容 | 嵌合型先天愚型和易位型先天愚型 | ||||
| 課后總結 | 內容豐富有趣，學生聽課良好，課堂氣氛活躍，能較好的理解知識，應注意知識的加深。 | ||||
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教研室： 細胞生物學 教師姓名： 廖崢嶸
| 課程名稱 | 遺傳學 | 授課專業(yè)和班級 | 2007級護理本科 | ||
| 授課內容 | 第五章 生命的遺傳與變異 第四節(jié) 遺傳與人類疾病 | 授課學時 | 2h | ||
| 教學目的 | 掌握AD、AR典型系譜的特點及分析方法 | ||||
| 教學重點 | AD、AR | ||||
| 教學難點 | AR | ||||
| 教具和媒體使用 | 1、黑板 2、ppt課件 | ||||
| 教學方法 | 講授為主，電子幻燈片演示法、啟發(fā)式與提問式為輔 | ||||
| 教學過程 | 包括復習舊課、引入新課、zxtf.net.cn/wsj/重點難點講授、作業(yè)和習題布置、問題討論、歸納總結及課后輔導等內容的時間分配 復習舊課 （5分鐘) 授課（65分鐘) 重點、難點 人類單基因遺傳�。ˋD、AR) 課堂討論（25分鐘) 系譜分析 歸納總結（5分鐘) | ||||
| 講授新進展內容 | |||||
| 課后總結 | 內容豐富有趣，學生聽課良好，課堂氣氛活躍，能較好的理解知識，應注意知識的加深。此外注意對學生某些錯誤的概念加以糾正。 | ||||
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教研室： 細胞生物學 教師姓名： 廖崢嶸
| 課程名稱 | 遺傳學 | 授課專業(yè)和班級 | 2007級護理本科 | ||
| 授課內容 | 第四章 生命的遺傳與變異 第四節(jié) 遺傳與人類疾病 | 授課學時 | 2h | ||
| 教學目的 | 掌握XR、 XD典型系譜的特點及分析方法 | ||||
| 教學重點 | 人類單基因遺傳�。╔R、 XD) | ||||
| 教學難點 | 人類單基因遺傳�。╔R、 XD) | ||||
| 教具和媒體使用 | 1、黑板 2、ppt課件 | ||||
| 教學方法 | 講授為主，電子幻燈片演示法、啟發(fā)式與提問式為輔 | ||||
| 教學過程 | 包括復習舊課、引入新課、重點難點講授、作業(yè)和習題布置、問題討論、歸納總結及課后輔導等內容的時間分配 復習舊課（５分鐘) 授課（60分鐘) 重點和難點 人類單基因遺傳病（XR XD) 課堂討論（30分鐘) 系譜分析 歸納總結（５分鐘) | ||||
| 講授新進展內容 | 線粒體遺傳病 | ||||
| 課后總結 | 內容豐富有趣，學生聽課良好，課堂氣氛活躍，能較好的理解知識，采用討論的方法啟發(fā)學生，注意知識的聯(lián)系和區(qū)別，效果較好。 | ||||
河北醫(yī)科大學教案首頁
教研室： 細胞生物學 教師姓名： 廖崢嶸
| 課程名稱 | 遺傳學 | 授課專業(yè)和班級 | 2007級護理本科 | ||
| 授課內容 | 第五章 生命的遺傳與變異 第四節(jié) 遺傳與人類疾病 | 授課學時 | 2h | ||
| 教學目的 | 掌握多基因遺傳病的特點及分析方法 | ||||
| 教學重點 | 多基因遺傳病 | ||||
| 教學難點 | 多基因遺傳病 | ||||
| 教具和媒體使用 | １、黑板 2、ppt課件 | ||||
| 教學方法 | 講授為主，電子幻燈片演示法、啟發(fā)式與提問式為輔 | ||||
|
教學過程
| 包括復習舊課、引入新課、重點難點講授、作業(yè)和習題布置、問題討論、歸納總結及課后輔導等內容的時間分配 復習舊課（5分鐘) 授課（55分鐘) 重點和難點 多基因遺傳病 課堂討論（15分鐘) 多基因遺傳病判斷 歸納總結（5分鐘) 總復習（20分鐘) | ||||
| 講授新進展內容 | 某些多基因遺傳病發(fā)病機制研究進展 | ||||
| 課后總結 | 時間安排合理，內容豐富，學生掌握較好。注意前后知識的異同點，啟發(fā)學生自己學會判斷。 | ||||
