口腔內(nèi)科學(xué)-教學(xué)方法

應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動性和創(chuàng)造性。著重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。為此，教學(xué)方法也應(yīng)該多樣化，硬件的重點內(nèi)容要講透，具有參考性質(zhì)的教材可提倡自學(xué)；實習(xí)的內(nèi)容要包括示教，操作，書寫病史，病案討論分析以及幻燈，模型等多種形式，為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求，還應(yīng)努力搞好電化教學(xué)。對學(xué)有余力的學(xué)生，可在規(guī)定教學(xué)內(nèi)容以外。附加自學(xué)資料和參加適量的科學(xué)研究工作；對于尚感吃力的學(xué)生，應(yīng)該積極幫助，多加輔導(dǎo)答疑，從而保證教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)口腔內(nèi)科學(xué)課程特點及目標(biāo)確立教學(xué)方法：

1．課堂理論授課

課堂講授注意課件、實物投影、板書有機(jī)結(jié)合，課堂始終以學(xué)生為中心，啟發(fā)式教學(xué)，活躍課堂氣氛，授課老師抓住、引導(dǎo)學(xué)生的思維動態(tài)。

2．實驗室實習(xí)

學(xué)習(xí)基本操作、學(xué)生相互操作及器械的基本使用方法。學(xué)生學(xué)習(xí)正確的規(guī)范的基本操作技術(shù)及器械的使用方法。利用直觀的教學(xué)手段，驗證、鞏固課堂講授的理論知識，組織學(xué)生討論。

3．臨床見習(xí)。

早期接觸病人，了解臨床病人診治過程：如何與病人交流，采集病史醫(yī)學(xué)全.在線，體格檢查，診斷處理，病歷書寫等。

逐漸使學(xué)生從接受課堂理論，實驗室的直觀教學(xué)，實驗室基本操作，向臨床技能，實際操作過渡。

組織學(xué)生討論。