課程在本專業(yè)的定位與課程目標(biāo)
（一)學(xué)校辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況 瀘州醫(yī)學(xué)院始建于1951年，1993年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)成為碩士學(xué)位授權(quán)單位，以培養(yǎng)優(yōu)秀的實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才為目標(biāo)，在 2006年教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估為"優(yōu)秀"。外科手術(shù)學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科之一，是醫(yī)學(xué)二級(jí)學(xué)科的主干課程。本課程充分貫徹黨和國家的教育方針，按照以建設(shè)教學(xué)與科研結(jié)合型、創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)院校的辦學(xué)目標(biāo)，努力提高臨床醫(yī)學(xué)人才的綜合素質(zhì)。課程目的是讓學(xué)生掌握常見外科疾病的基本理論和基本知識(shí)、病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診執(zhí)業(yè)醫(yī)師斷標(biāo)準(zhǔn)、治療原則和措施；并通過見習(xí)、實(shí)習(xí)，逐步掌握外科的基本操作和技能；培養(yǎng)學(xué)生外科臨床思維能力和實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力和臨床工作能力。本課程高度重視基礎(chǔ)理論與實(shí)際操作能力相結(jié)合，注重專業(yè)英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在理論教學(xué)和臨床實(shí)踐中大量引入雙語教學(xué)，包括英文查房、英文講座、英文交班等，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 本課程為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的必修課程，也是預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、護(hù)理學(xué)等相關(guān)專業(yè)的主干課程。 本專業(yè)長期吸納全國優(yōu)秀生源，近五年口腔醫(yī)學(xué)及麻醉專業(yè)屬一本招生，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)高考錄取分?jǐn)?shù)線按二本均超過省控線20～50分，生源均同等院校中處于前列。 （二)本課程目標(biāo) 外科手術(shù)學(xué)是從醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)向醫(yī)學(xué)臨床過渡的重要橋梁，是掌握其它外科學(xué)的基礎(chǔ)，只有牢固和熟練地掌握外科手術(shù)學(xué)知識(shí)才能為今后外科學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更好地理解和掌握系統(tǒng)外科學(xué)，順利地進(jìn)入臨床實(shí)踐。外科手術(shù)學(xué)包括外科學(xué)基礎(chǔ)理論和外科手術(shù)學(xué)基礎(chǔ)兩部分,外科學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力，而外科手術(shù)學(xué)部分注重學(xué)生臨床動(dòng)手能力及解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。 [基本要求] 外科學(xué)基礎(chǔ)主要講授所有外科病人都可能存在的共同性問題，從全局出發(fā)，更強(qiáng)調(diào)病人整體觀（而外科學(xué)各論強(qiáng)調(diào)病人局部)，是每個(gè)外科醫(yī)生都必須具備的基礎(chǔ)理論知識(shí)。其主要內(nèi)容涵蓋：外科病人的體液失調(diào)、多器官障礙綜合征、外科營養(yǎng)、外科休克、麻醉、手術(shù)前準(zhǔn)備、手術(shù)后處理、輸血、重癥監(jiān)測(cè)與復(fù)蘇、疼痛的治療、創(chuàng)傷、燒傷、外科感染、腫瘤、器官移值以及顯微外科等基礎(chǔ)知識(shí)。 外科學(xué)手術(shù)學(xué)基礎(chǔ)主要涉及到外科手術(shù)操作中的基本技能，是每個(gè)外科醫(yī)生都必須熟練掌握的技能，是其它外科手術(shù)的基礎(chǔ)。實(shí)踐內(nèi)容涉及無菌技術(shù)、常用外科器械的認(rèn)識(shí)、切開、分離、止血、打結(jié)、各種縫合法、注射術(shù)等外科基本操作訓(xùn)練以及清創(chuàng)術(shù)、剖腹探查術(shù)、闌尾切除術(shù)、腸切腸吻合術(shù)、胃修補(bǔ)術(shù)、脾切除術(shù)等外科基本手術(shù)訓(xùn)練。 [素質(zhì)能力的培養(yǎng)] 1. 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)修養(yǎng)。 2. 自學(xué)能力：大課只講授重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，減少大課授課時(shí)數(shù)，給時(shí)間學(xué)生自已閱讀教材。 3. 分析能力：見習(xí)階段通過觀察病人、收集病史與體格檢查、討論病例，啟發(fā)學(xué)生思維、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，提高學(xué)生臨床發(fā)現(xiàn)問題的能力和培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力。 4. 綜合能力：書寫臨床病案如病歷、病情記錄、手術(shù)前總結(jié)及術(shù)后記錄，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、綜合判斷的能力。 5. 臨床獨(dú)立診治病人能力：結(jié)合臨床診斷和治療病人，在教師指導(dǎo)下，通過學(xué)生自己動(dòng)手完成各種臨床操作，提高學(xué)生獨(dú)立臨床工作的能力。 6. 專業(yè)zxtf.net.cn/zhuyuan/英語能力：加強(qiáng)雙語教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練地閱讀外科專業(yè)外文書刊，有一定的外語寫作和聽、說能力。部分用英語講課，考試用英文答卷。 7.應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力：通過電腦開醫(yī)囑、書寫輔助檢查申請(qǐng)單、會(huì)診單等，熟練打字、表格處理、文檔排版等計(jì)算機(jī)技能，能上網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)的資訊材料，要求學(xué)生具有熟練地掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。 8. 創(chuàng)新能力和科研能力：通過講授新知識(shí)，臨床病例分析、觀察，要求學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，然后查閱教科書和有關(guān)文獻(xiàn)，提出疾病的診斷、鑒別診斷和治療方案，培養(yǎng)學(xué)生有一定的創(chuàng)新能力和科研能力。 |
