| | ※<教學(xué)方法> 教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)有法，但無(wú)定法。教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革既要遵循教學(xué)普遍規(guī)律，又要有個(gè)性，創(chuàng)新性。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。同時(shí)，教師的教法也將影響著學(xué)生的方法�！秼D產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》在教學(xué)改革中，我們以教師“ 如何教 ”與學(xué)生“ 如何學(xué) ”為重點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。因此，我們?cè)凇秼D產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)方法改革的過程中，主要堅(jiān)持三條原則：“ 創(chuàng)新性 ”、“ 技術(shù)示范性” 、“ 靈活多樣性 ”。改變以往“以教師為中心”的灌輸式教學(xué)為“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方式。突出學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自學(xué)能動(dòng)性，也充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。具體教學(xué)方法有：
1. 教師講授法：是傳統(tǒng)的教學(xué)方法。對(duì)理論性強(qiáng)，機(jī)理復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容使用教師講授為主的這種方法。
2. 自學(xué)討論法：是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知心理特征而進(jìn)行的一種方法。學(xué)生可在討論中分享他人的意見和見zxtf.net.cn/pharm/解。增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)自我的膽量。
3. 問題教學(xué)法：是指教學(xué)中，根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)，分別提出問題或假設(shè)相關(guān)情景，讓學(xué)生提出解決問題的方法。此種方法能激發(fā)學(xué)生自動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生思考，同時(shí)增進(jìn)掌握知識(shí)和技能的能力。
4. 病案教學(xué)法：是教學(xué)的重要方法之一。教學(xué)中首先采用臨床病案的導(dǎo)入引出本次教學(xué)內(nèi)容。這是理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。同時(shí)也突出了以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)的思想。
5. 分層教學(xué)法：是根據(jù)學(xué)生生源層次不同，知識(shí)能力起點(diǎn)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度不同等，在教學(xué)過程中針對(duì)學(xué)生不同的個(gè)性特征與心理傾向，設(shè)計(jì)多層次教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲。
※<教學(xué)手段>
加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的研究和應(yīng)用。利用網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體教室加快計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)的使用。課程組全體教師都能熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)方法，教學(xué)效率高，改變了過去教學(xué)手段單一的現(xiàn)狀，教學(xué)效果好。
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