生物化學-教學大綱:生物化學實驗教學大綱

《生物化學》實驗教學大綱

課程名稱：生物化學

課程性質(zhì)：非獨立設課

課程屬性：專業(yè)基礎課

實驗教材或指導書名稱：畢富勇主編《生物化學與分子生物學實驗教程》教材和自編《生物化學》教學大綱。

課程總學時：72   學分：3   實驗學時：18 實驗學分：1

面向?qū)�業(yè)：臨床醫(yī)學專業(yè)（代號A)、法醫(yī)學專業(yè)（代號B)、口腔醫(yī)學專業(yè)（代號C)、麻醉學專業(yè)（代號D)、醫(yī)學影像學專業(yè)（代號E)、護理學專業(yè)（代號F)、藥學專業(yè)（代號G)、應用心理學專業(yè)（代號H)、制藥工程專業(yè)（代號I)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（代號J)、公共事業(yè)管理專業(yè)（衛(wèi)生事業(yè)管理方向)（代號K)、公共事業(yè)管理專業(yè)（醫(yī)療保險方向)（代號L)、法學專業(yè)（代號M)。

一、本課程實驗教學在培養(yǎng)實驗能力中的地位和作用

《生物化學》是我國高等醫(yī)藥院校學生必修的一門專業(yè)基礎課。生物化學的研究內(nèi)容已從五十年代的以物質(zhì)代謝為中心轉(zhuǎn)移到以分子生物學為重點。為了適應當今醫(yī)學基礎各學科及臨床醫(yī)學的需要， 在學好與醫(yī)學有關的物質(zhì)代謝，如糖代謝、脂代謝、蛋白質(zhì)代謝等之外，更重要的是學好分子生物學的主要理論如核酸、蛋白等生物大分子的結(jié)構和功能，代謝調(diào)節(jié)機制及基因表達調(diào)控等，同時聯(lián)系臨床的常見疾病，在分子水平上認識其病因，加深對疾病原理的理解。生物化學是一門實驗科學，它的理論發(fā)展與各項技術的發(fā)明密切相關。因此，在生物化學教學中，實驗課占有較大比重，也應予重視。

二、本課程教學應達到的基本要求：

1.能夠熟悉生物化學實驗操作中的常用儀器，掌握各種常用儀器的基本操作。

2.掌握722-分光光度計的使用方法。

3.了解電泳的基本原理，掌握醋酸纖維素薄膜電泳的操作方法。

4.熟悉蛋白質(zhì)含量測定的基本方法，掌握Lowery氏法測定蛋白質(zhì)含量的基本原理和方法。

5.掌握堿性磷酸酶Km值測定的原理與方法。

6.掌握斷頭術處死小白鼠的技能。

7.熟悉核酸的提取方法，能夠掌握RNA和DNA提取的基本方法，并能對其進行鑒定。

8.通過實驗操作，能夠加深對理論內(nèi)容的理解。

9.在實驗過程中對所出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象能夠用所學的理論解釋。

三、考試（考核)方式：

實驗課成績占本課程總成績的20%，具體評定成績方法為實驗操作考試10分，實驗報告10分。

四、主要儀器設備及臺（套)數(shù)：

  冰箱（4臺)、水浴箱（3臺)、722-分光光度計（6臺)、電泳儀（3臺)

五、實驗項目：

大綱編寫人：戚之琳

 大綱審核人：畢富勇

  日期：2007年10月16日