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護(hù)士人文修養(yǎng)-授課教案:第二、三講 美學(xué)修養(yǎng)

護(hù)士人文修養(yǎng):授課教案 第二、三講 美學(xué)修養(yǎng):第二章護(hù)士與美引言:各種美的圖片第一節(jié)美學(xué)概論一、美的起源與含義對于“美”字,《說文解字》的解釋是:“美,甘也,從羊從大。二、美的本質(zhì)與特征美是人的本質(zhì)質(zhì)量的對象化!R克思《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》p客觀社會性p感染愉悅性p具體形象性p相對性和絕對性三、美學(xué)與美學(xué)思想美學(xué)是哲學(xué)的一個分支,它關(guān)注的是美和趣味的理解,以及對藝術(shù)、文學(xué)和風(fēng)格的鑒賞!杜=蛴⒄Z指南》

第二章  護(hù)士與美  

引言:

各種美的圖片

第一節(jié)  美學(xué)概論

一、美的起源與含義

  對于“美”字,《說文解字》的解釋是:“美,甘也,從羊從大。

 

二、美的本質(zhì)與特征

美是人的本質(zhì)質(zhì)量的對象化。

   ——馬克思《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》

p  客觀社會性

p   感染愉悅性

p   具體形象性

p   相對性和絕對性

三、美學(xué)與美學(xué)思想

   美學(xué)是哲學(xué)的一個分支,它關(guān)注的是美和趣味的理解,以及對藝術(shù)、文學(xué)和風(fēng)格的鑒賞。

——《牛津英語指南》

18世紀(jì),德國理性zxtf.net.cn主義者鮑姆嘉通出版《Aesthetics》 一書,創(chuàng)立了美學(xué)。

“什么是美”的問題,柏拉圖本人是怎樣回答的呢?

柏拉圖認(rèn)為:美會計資格是理式(理念)。

每種事物都有自己的理式,而最高的理式是真、善、美。

   (四)護(hù)理理念中的美學(xué)思想

 


  

第二節(jié)  形式美

一、形式美的概念和特征

(一)概念

構(gòu)成事物的物質(zhì)材料的自然屬性及其組合規(guī)律所呈現(xiàn)出來的審美特性。

形式美的根源在于它同一定的社會生活的內(nèi)容相聯(lián)系。

形式美的產(chǎn)生與人類在實踐中形成的抽象、概括能力是分不開的。

(二)特征

p  抽象性

p   相對獨立性

p   時代性

p   普遍性

二、形式美的表達(dá)

(一)色彩

1666年,牛頓通過玻璃三棱鏡將太陽光分解成了從紅光到紫光的不同色光,他發(fā)現(xiàn)白光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等各種顏色的光組成的

(二)形體

人的眼睛在觀察事物的時候,要經(jīng)歷以下幾個過程:首先察覺到物體的色彩,其次感受到大致的形體,再次著眼于線,最后才聚焦于點細(xì)致觀察。

(三)線條

線條作為構(gòu)成事物空間形象的基本要素,具有極富特色的情感表現(xiàn)性。

三、形式美的基本規(guī)律

對于美或丑的感覺在大多數(shù)人中間存在著一種基本相通的共識。這種共識是從人們長期生產(chǎn)、生活實踐中積累的,它的依據(jù)就是客觀存在的美的形式法則。

對稱、均衡、整齊、節(jié)奏是人類審美活動的最初標(biāo)準(zhǔn)。在原始的繪畫中,我們到處都可以發(fā)現(xiàn)動植物的幾何圖形,它們大多遵循上述形式美的準(zhǔn)則。

小結(jié)

歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第一節(jié)  美學(xué)概論

一、美的起源與含義

二、美的本質(zhì)與特征

三、美學(xué)與美學(xué)思想

第二節(jié)  形式美

一、形式美的概念和特征

二、形式美的表達(dá)

三、形式美的基本規(guī)律

布置課后自學(xué)作業(yè):第三節(jié)的內(nèi)容

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