近日，全國(guó)碩士畢業(yè)生開(kāi)始準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯，這些碩士的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。今年3月，人事部發(fā)布的《2005年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調(diào)查分析》中指出：“今年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)413萬(wàn)人，整體就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。”盡管表示后悔或失望的人原因各不相同，但是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中有近六成的人表示對(duì)當(dāng)初考研的選擇后悔或失望。

　　出現(xiàn)研究生就業(yè)難的情況，一方面與研究生對(duì)工作的期望太高有關(guān)：在期待月薪的問(wèn)題上，無(wú)論是問(wèn)卷調(diào)查還是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，都顯示出碩士生最期待的目標(biāo)是5000元以上。尤其是在對(duì)知名高校進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查中，期待月薪超過(guò)5000元以上的比例達(dá)到一半以上。在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，也有近三成的人期待月薪在5000元以上。但是，有些單位明確要求只接收某些學(xué)校的本科生而不愿意要研究生，則說(shuō)明市場(chǎng)的眼睛是雪亮的：在研究生就業(yè)難的眾多原因中，當(dāng)前研究生培養(yǎng)的質(zhì)量較低是重要的原因之一。研究生質(zhì)量降低主要有以下兩方面的表現(xiàn)：

　　一是專業(yè)學(xué)習(xí)面太窄。以法學(xué)碩士研究生為例，在很多學(xué)校，入學(xué)考試的專業(yè)科目中，一共只有法學(xué)科目6門，而入黨后的專業(yè)學(xué)習(xí)范圍更窄。如果是全日制法學(xué)本科畢業(yè)生或者�？坪捅究贫紴榉▽W(xué)專業(yè)的自考本科畢業(yè)生，至少要20科法學(xué)專業(yè)課程。但是如果本科階段如果不是學(xué)習(xí)法學(xué)的，則意味著正式在學(xué)校學(xué)習(xí)完成的法學(xué)課程不到法學(xué)本科生學(xué)習(xí)的課程的1/3。這種情況下，全日制法學(xué)本科畢業(yè)生至少在法學(xué)知識(shí)方面比很多本科為非法學(xué)本科畢業(yè)的法學(xué)研究生的質(zhì)量要高，很多司法機(jī)關(guān)要求“本科也是學(xué)法學(xué)的”或者本科雖然不是學(xué)法學(xué)的，但是要求通過(guò)司法考試，這是不過(guò)分的。這時(shí)很多研究生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不如本科生就非常正常。

　　二是研究生教育過(guò)程把關(guān)不嚴(yán)。與本科教育相比，研究生的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，課程安排較少，到課人數(shù)較少，考試管理松懈。很多文科管理專業(yè)的學(xué)生在考上研究生以后，只需要有極少的時(shí)間學(xué)習(xí)就可以蒙混過(guò)關(guān)，三年的學(xué)習(xí)浪費(fèi)了很多時(shí)間。而很多碩士生的學(xué)位論文也質(zhì)量很差，由于招生規(guī)模過(guò)大，人數(shù)太多，有的大學(xué)一個(gè)答辯組一天完成20多名學(xué)生的答辯，大多數(shù)論文基本談不上科研價(jià)值，更談不上通過(guò)論文的研究生“可以獨(dú)立從事科學(xué)研究”。北京市就業(yè)指導(dǎo)中心任占忠主任告訴記者，“北京市今年畢業(yè)研究生4多人。來(lái)自教育部的統(tǒng)計(jì)表明，2006年全國(guó)碩士生招生報(bào)考人數(shù)達(dá)到127.5萬(wàn)。”據(jù)我所知，有些大學(xué)的一個(gè)導(dǎo)師一年指導(dǎo)30多名研究生，如此大規(guī)模的批量生產(chǎn)的研究生，質(zhì)量下降也是情理之中的事。

　　如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前研究生質(zhì)量下降的問(wèn)題，我認(rèn)為，控制規(guī)模不需要刻意，在中國(guó)這么大一個(gè)國(guó)家，光從研究生學(xué)歷的比例來(lái)看還不是太大，不必簡(jiǎn)單地定一個(gè)絕對(duì)的數(shù)量指標(biāo)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，只要國(guó)家在各種層次的教育經(jīng)費(fèi)的投入上合理平衡，也不必以是否有足夠的就業(yè)崗位為標(biāo)準(zhǔn)，在非義務(wù)教育的前提下，選擇接受研究生教育是公民的一種權(quán)利。但是從保證培養(yǎng)質(zhì)量來(lái)看，招生的規(guī)模至少應(yīng)當(dāng)與指導(dǎo)教師的數(shù)量相適應(yīng)。這樣，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)位論文的指導(dǎo)和答辯才能更加嚴(yán)格。

　　另一方面，要增加研究生的課程學(xué)習(xí)，課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)更加符合市場(chǎng)需要。現(xiàn)在各大學(xué)存在的“研究生以自學(xué)為主”的觀念應(yīng)當(dāng)改變，要通過(guò)增加課時(shí)數(shù)量和考試難度，迫使研究生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)更加全面。在美國(guó)的大學(xué)，研究生上課時(shí)是用我們坐飛機(jī)時(shí)用的行李車當(dāng)書(shū)包去上課的，閱讀量極大，考試也很不容易通過(guò)，與現(xiàn)在我國(guó)研究生讀一本薄薄的教材就可以輕松通過(guò)一門考試是不同的。當(dāng)然，為了使研究生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)有用的專業(yè)知識(shí)，對(duì)已經(jīng)在中學(xué)、本科階段反復(fù)學(xué)習(xí)過(guò)的政治類課程可以簡(jiǎn)化和調(diào)整，而現(xiàn)在，這些重復(fù)設(shè)置的課程占了研究生課程很大的比重。

　　研究生就業(yè)難，可以對(duì)研究生的教與學(xué)兩個(gè)方面都敲響警鐘：從學(xué)生來(lái)看，高學(xué)歷并非因?yàn)槠鋵W(xué)歷優(yōu)越而可以高枕無(wú)憂，社會(huì)需要的是與學(xué)歷相稱的真才實(shí)學(xué)的人才；而對(duì)教一方來(lái)說(shuō)，只有改革現(xiàn)有的培養(yǎng)模式，才能培養(yǎng)合格的受市場(chǎng)歡迎的人才。

　　作者：高一飛