隨著2007年考研初試的結束，許多高校都公布了復試標準：復試中要考查的綜合素質包括思想政治素質和道德品質、本專業(yè)之外的學習科研社會實踐情況、事業(yè)心和責任感、心理健康狀況、人文素養(yǎng)、舉止表達和禮儀等，其中思想素質和道德品質被列在第一位。如此復試標準是在貫徹教育部的要求，教育部前年就對高校提出了“研究生復試中，對思想品德考核不合格的考生，招生單位一律不得錄缺的要求，此謂“思想品德一票否決”。
看這些復試要求，感覺如果高校嚴格按照這個考核去招生的話，那么招來的都將是“完人”甚至“圣人”———從考試成績到事業(yè)心，從責任感到人文素養(yǎng)，再到道德品質。筆者認為，這種標準雖然看起來非常周全、完美，但卻是一次考試不可承受之重；這種面面俱到的素質要求，除了能滿足考核者某種幻覺外，根本不可能通過一次考試實現(xiàn)；讓考試承載過多、過高的完美價值期待，只能在實際中扭曲和軟化考試的剛性標準，使考試失去最基本的公平。 醫(yī) 學 全在線zxtf.net.cn
要明白，任何一種考試都有不可避免的缺陷，都不得不為滿足一種剛性的、看得見的、可考核的公認標準和基本的公平，容忍可能招進來一些某方面有素質缺陷的人。因此，一方面，為了最基本的公平，考試只能有一個“一票否決”的公認標準，標準多了就容易留下違法操作空間。比如高考，雖然導致了應試教育等許多弊端，但其分數(shù)面前人人平等的公平性卻獲得公眾普遍認同；另一方面，考試并非全知全能，而是有許多不可避免的“無知”，許多素質是考試根本看不見和測不出的，比如一個人的思想品德就很難通過專家問幾個問題測出，事業(yè)心、責任感也是如此。
在我們的社會，相當部分權力缺乏有效約束，任何一種含糊都蘊藏著很大的腐敗可能。研究生考試招進來幾個品德不好的學生并沒什么大不了，畢竟學校本就是一個教書育人、教人棄惡從善的地方。本想以周全、完美的素質要求招到完人，但完全可能成為腐敗者狂歡的平臺。 醫(yī)學全在線www.med126.cn
考研初試后再進行復試，就是為了解決一次考試的剛性弊端———但設立新標準時不能矯枉過正，不能指望復試就可以招到完人。
